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文档简介

1、中班音乐律动春天在哪里教案反思这是中班音乐律动春天在哪里教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标：1随音乐有节奏整齐地做压腕、手挽花动作，激励幼儿主动创编，大胆表演。2感知律动动作韵味，训练幼儿听音乐做动作的力量，培育幼儿的节奏感。3进行季节教育，明白春天的漂亮特征。4通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。5尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。二、活动准备：1准备春天在哪里歌曲录音，绿颜色带。2课前带幼儿观看春天的景象，丰富幼儿对春天的印象。三、活动过程：1提问如今是什么季节？请幼儿清静地赏识歌曲，说一说歌曲内容与小好友观看到的春天的景象是否一样

2、。2请幼儿赏识老师表演的律动，引起幼儿学习的爱好。3先跟随歌曲节奏进行拍手、压手腕及手臂上下起伏和压手腕动作相结合的训练，老师示范动作，让幼儿留意模拟。4幼儿手系上绿颜色带，在老师的带着下逐个反复训练，并随音乐按动作挨次进行表演。活动反思：通过制定的教学目标，我开头了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿赏识歌曲春天在哪里，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最终完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进行演唱。然后让幼儿赏识舞蹈春天在哪里让幼儿感受春天的的美。整个教学活动下来，我都是根据活动目标进行下来的，根本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着肯定的问题，在幼儿唱着答复问题的时分常常会跑调，找不准音高，于是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比拟的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。音乐活动是我在教学活动中始终比拟难以克服的一个教学领域，通过尝试运用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的气氛也变的轻松了许多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现赐予充足的理解和尊重，不能用自己的

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