2022年小学反恐防暴应急演练活动总结

1、第6页共6页2022年小学反恐防暴应急演练活动总结为进一步强化对师生的安全教育，防范和打击_的破坏活动，保护学校师生的人身安全，提高师生防_袭击的实战能力。_月_日上午，青岛西海岸新区王台小学开展了“反恐防暴应急处置”演练。早上第二节课期间歹徒假扮家长谎称学生生病要带回家，被保安拆穿后要硬闯校园。保安立即按下防暴报警按钮，并立即上报学校领导。学校安全管理员发布紧急命令，立即启动青岛西海岸新区王台小学反恐防暴工作应急预案。校园里随即响起“反恐防暴应急”警报信号，全体师生按照反恐防暴应急预案迅速行动起来。学校反恐防暴应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围起来。男教师和保安一

2、起合力制服“歹徒”。整个活动达到预期效果。通过此次反恐防暴应急演练活动，提高了广大师生的反恐防暴意识，锻炼了教师处置_的应变能力，能有_、有步骤、快速、沉着应对，尽快控制事态发展，增强了师生的反恐防暴实战能力。_.092022年小学反恐防暴应急演练活动总结（二）为进一步强化对师生的安全教育，防范和打击_的破坏活动，保护学校师生的人身安全，提高师生防_袭击的实战能力。_月_日下午，东庄栖梧小学开展了“反恐防暴应急处置”演练。下午15：_期间歹徒持刀入校，被保安拆穿后要硬闯校园。保安立即按下防暴报警按钮，并立即上报学校领导。学校安全管理员发布紧急命令，立即启动栖梧小学反恐防暴工作应急预案。校园里随

3、即响起“反恐防暴应急”警报信号，全体师生按照反恐防暴应急预案迅速行动起来。学校反恐防暴应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围起来。校长和保安一起合力制服“歹徒”。整个活动达到预期效果。通过此次反恐防暴应急演练活动，提高了广大师生的反恐防暴意识，锻炼了教师处置_的应变能力，能有_、有步骤、快速、沉着应对，尽快控制事态发展，增强了师生的反恐防暴实战能力。王集小学2022年小学反恐防暴应急演练活动总结（三）_.7第三篇：小学防暴反恐应急演练活动总结鉴于当前的情势，为了增强师生防恐防暴安全意识，进步师生应急疏散逃险能力，培养师生应急逃生自救技能，确保师生生命安全，从而做好防爆防

4、恐应急安全保卫工作，构建_的安全校园。依照学校的计划和安排，_月_日下午，我校进行了防恐反恐应急演练活动。现场摹拟事发场景，_月_日下午_点，学生们正在班里上课，老师们在教室里、办公室等地活动。这时候，一男子趁学校职员进出学校大门时，闯进学校保安马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，保安前去制止，该男子忽然拔出尖刀，刺向保安，安全办主任看到后迅速报告学校，校长拨打报警电话，并通知牡丹老师拉响警报铃声，广播学生在自己班里不准出来，并用凳子档门、锁窗、学生藏身于课桌下，时刻保持警惕。学校迅速启动防恐反恐应急处置预案，指挥工作小组职员在最快的时间内到位，依照分工与职责处理_，

5、制服犯法青年，把师生受伤害程度控制在最低限度。这个演练进程安全有序，将不法份子制服后，学校又_全体师生到达操场，学校负责安全工作的黄红梅校长就此次演练活动进行总结，再次提示全体学生要明确避险要求，一旦碰到_，千万不要上前禁止，保护好自己的生命才是最重要的；当碰到_式应留意三点：第一，不朝一个方向跑，向四周跑开，分散歹徒的留意力；第二，报告老师；第三，向警卫求救；同时，号召教师们，假如碰到_时要留意合作制服歹徒，不能临阵脱逃。这次活动，增强了皇城小学全体师生的安全意识和防恐防爆意识，进步了师生们在紧急情况下的快速反应能力，把握了险情发生后的逃生自救能力。2022年小学反恐防暴应急演练活动总结（四

6、）为进一步强化对师生的安全教育，防范和打击_的破坏活动，保护学校师生的人身安全，提高师生防_袭击的实战能力。_月_日下午，东庄栖梧小学开展了“反恐防暴应急处置”演练。下午15：_期间歹徒持刀入校，被保安拆穿后要硬闯校园。保安立即按下防暴报警按钮，并立即上报学校领导。学校安全管理员发布紧急命令，立即启动栖梧小学反恐防暴工作应急预案。校园里随即响起“反恐防暴应急”警报信号，全体师生按照反恐防暴应急预案迅速行动起来。学校反恐防暴应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围起来。校长和保安一起合力制服“歹徒”。整个活动达到预期效果。通过此次反恐防暴应急演练活动，提高了广大师生的反恐防

7、暴意识，锻炼了教师处置_的应变能力，能有_、有步骤、快速、沉着应对，尽快控制事态发展，增强了师生的反恐防暴实战能力。东庄栖梧小学2022年小学反恐防暴应急演练活动总结（五）为切实加强师生面对突发_事件的防范意识，提高面对_事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发_事件对师生造成的人员伤害，确保学校内部的安全和师生的人身安全，结合学校实际，_小学于_年_月_日_师生进行了一次反恐防暴演习。学校预先安排了反恐防暴工作小组，所有老师明确了各自的职责，力争在反恐防暴工作中有条不紊的将学生安置到安全的地方。_月_日下午，学校准备放学，学生正在排队向校门外走去。一名“歹徒”假扮来

8、访人员，意图进入学校，经学校执勤保安及值周教师劝阻未果后发生冲突，准备强行闯入学校，一名值周教师迅速按响警报铃声，将情况报告了校长，并冲向正在走来的班级，和班主任、辅导员一起_学生进入到安全地带进行隐蔽，并且关好了门窗。学校迅速全面启动应急工作程序，各个应急工作小组人员在最快的时间内就位，各司其职，共同处理突发状况，在公安民警等人员的增援下，制服了犯罪青年男子，把师生受伤害程度控制在了最低限度。演习结束后，班主任对学生进行了心理安抚和反恐防暴再教育。此次演练，贯彻落实了_小学反恐防暴应急处置演练预案的精神，落实了“预防为主，防患未然”的原则，进一步提高了教师和学生的安全防范意识，提升了我校教职

9、工处理_时间的能力，有效地推动了我校安全防恐工作的扎实开展。2022年小学反恐防暴应急演练活动总结（六）中国优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利

10、用课前_分钟的学习时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真