老师学习总结-18

1、可编辑老师学习总结老师学习总结 篇1 20 xx年11月2日我参加了xx区“青峰杯”学校地理“关注同学读图力气的培育”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近距离地领悟到两位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都实行了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发同学乐观的参与、体验、合作与沟通，充分发挥同学的主体作用，突出了本次教研活动的“关注同学读图力气的培育”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。 1、情景教学：老师们接

2、受多种形式创设情景进行教学。利用教材本身和地图册创设情景传授基础学问，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解课文学问和内容，使难点化易，重点难点。在情景中进行操练能提高同学实践的量和质。 2、情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工。课堂上老师用各种形式鼓舞同学乐观学习，使他们怀着轻松快乐的心情全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。 3、学问理解：老师都重视在操练中讲解学问，在情景中进行精讲多练，培育同学扎实地把握和运用地理学问。接受灵敏多样的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，老师重视通过板书对学问进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，老师必需经常有意识地反省自己

3、的教学实践，从中总结阅历教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和乐观借助他人的成功阅历来充实自己，不断充实自己教与学的学问库。 老师学习总结 篇2 为深化贯彻党的十六届四中全会精神，协作教委的集中教育活动实施，我校在活动期间深化学习文件，全面领悟精神实质，开展了一系列的集中统一学习。特做总结如下： 一、深化领悟全会精神及思想，在思想上统一。 在组织学习的过程中，我们能够深化学习十六届四中全会文件，全面领悟全会的精神实质，精确把握全会提出的新观点，新思路，把思想统一到全会精神上来。坚持理论联系实际，把树立科学的进展观同教育事业进展紧密联系起来，认真争论解决教育教学的突出问题，进一步解放思

4、想，干事创业，为实现“科教兴国”战略，建设小康社会供应好强大的精神动力和智力支持。 二、观点明确，坚持科学进展观教育。 以人为本，全面协调可持续的进展观，体现了新时期我们党的科学执政理念。在学习中我们深刻熟识到教育亦应以十六届四中全会精神为指导，切有用科学进展观武装头脑，指导实践，推动教育教学工作由以外延进展为主向一内涵进展为主转变。自觉适应市场经济的进展趋势，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，统一对教育持续快速进展的熟识，以创新的精神培植教育进展新优势，树立全面、协调、可持续的进展观，增加加快进展和改革的责任感和紧迫感，在全校形成想进展、谋进展、快进展的深厚氛围。结实树立“以人为本”的

5、教育理念，面对全体同学，正视同学个体差异，敬重同学人格，张扬同学共性，关注同学情感需要，因材施教，为每一个同学一生的进展和幸福奠定基础。乐观推动学校教育持续、健康、协调进展。 三、弘扬民族精神和时代精神教育 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是加强党的执政建设，提高建设社会主义力气的重要内容。 在学习中，我们熟识到应大力弘扬“学高为师，行为示范”和爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步提高师德和业务水平，进一步加强和改进青少年思想道德教育工作，认真贯彻是教体局关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的实施看法，探究加强未成年人思想道德教育的有效方法和途径，提高思想道德教育的

6、针对性和时效性，努力 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。引导宽阔师生乐观参与“诚信莱阳”建设活动，大力提倡爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范，把弘扬民族精神和时代精神教育列为课堂教学的重要部分，充分发挥课堂教学的主渠道作用，开展丰富多采的教育活 动，营造教育活动的深厚氛围。 四、树立“为民、务实、清廉”教育 在学习中，我们熟识到应把实现好、维护好、进展好人民群众的利益放在更加突出的位置，坚决订正行业不正之风，重实际、说实话、办实事、求实效，坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假，努力做到风正、气顺、心齐、想干、会干、能干、实干、干好，用心把握，用心工作

7、，用心落实。 五、留意解决实际问题 在学习中，我们充分熟识到要坚持解决思想熟识问题和解决实际问题相结合，结合学校教学实际，解决教学中遇到的种种问题，明确自身肩负的“全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动相结合。培育德智体全面进展的社会主义建设者和接班人”的重要历史使命，不断增加“爱事业爱学校爱同学”的职业情感，做到淡泊名利，甘当人梯，扎根教育，无私奉献。 六、适应新课改的需要，乐观开展教学争论活动，更新学问结构，把握新的教学技能，适应新形势下的教育教学工做。 在学习中，我们坚持正面教育，通过专题讲座研讨、座谈争辩、典型沟通、学问竞赛等形式，深化开展学习教育。

8、同时保证宽阔师生先学一步、多学一点、学身学透，深刻理解教育在现代化建设中的先导性、全面性作用，结合学校和工作的特点，乐观投身到教育改革的洪流中去，转变教育观念，不断学习新的教育理论，探究新的教育规律，全面推动素养教育。 总之，在本次教育活动中，我们受益匪浅，今后将按学习的精神进一步实施到教育教学工作中去，树教育的典范。 老师学习总结 篇3 随着新课程改革的全面实施，老师的业务水平殛待提高，为了适应时代进展，做一名合格的老师，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。 一、加强师德修养，努力完善自我： 教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民老师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业

9、。用一颗宽容的心对待同学，关爱每一个同学，尤其是那些学习上有困难的同学，对他们多鼓舞，少批判，不挖苦讽刺同学，用高尚的人格影响同学，做到为人师表，领先垂范。 二、课堂教学与理论相结合，实践新课改： 将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的阅历积累，通过“学习实践再学习再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。 三、乐观参加学校及上级组织的各种教研活动： 教研活动能提到自己的教育科研力气，因此，作为一名合格的人民老师，我乐观投身于教育科研实践中，参加语文组的教研活动，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参加教育科研活动，使自己的教

10、育教学力气有一个新的飞跃，质的飞跃。 四、坚持利用业余时间学习，充实自己： 教育是一个进展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。 五、虚心向同行学习： 在教育教学过程中，遇到不懂或怀疑的问题准时向同行请教，向同学求教，达到教学相长的目的。 总之，本着虚心、求实的原则，认真学习，努力实践，使自己的教育教学力气达到一个新的台阶。 老师学习总结 篇4 我参加了20 xx年中学校远程培训网上的学习，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的

11、平台，一个个鲜活的教学实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，的确感到受益非浅。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。 本次培训依据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，乐观开放展学科教学案例分析和问题研讨，将理论指导与教学实践结合起来，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。 培训中，讲座、课例、网络沟通等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特别有针对性，各位专

12、家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 通过学习，让我糊涂地熟识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教同学成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学力气培训的老师，要想以珍贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力气，做一个才智型的老师。因此，要做好以下几个方面： 1、促进自己向专业化的进展 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需

13、要可持续性的进展。能否对同学实施高素养的教育，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能慢慢提高教学水平。XX老师的报告让我熟识到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育将更进一步留意对同学创新和实践力气的培育，进一步接受以人为本的理念；通过学习，使我明白，每个同学都能够学习，并且能够学好，成为优秀的同学和将来社会的成员。所以，我们没有理由不学习，不提高自身素养。我们在职的每位老师都应当不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化。 在今后的教学日子里，要坚持先进的教学理念，多读书、多思考、多反思，要做

14、有思想的老师。要用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。 2、努力转变好角色 新课程提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力气、猎取新学问的力气、分析和解决问题的力气以及沟通与合作力气。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还留意在学习过程中培育学习和做人的品性。 要使同学的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和鼓舞让他们在学习中获得

15、欢快。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，体现了价值引导，同时又留意同学欢快的学习，不强迫同学去被动的接受，而是满足同学的需求。同学不但主动欢快的学习了学问，而且依据纲要的精神，努力制造一个想说、敢说、宠爱说、有机会说，并能得到乐观的应答的环境，同学在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力气也得到进展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，鼓舞同学大胆去学，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参与者、探究者与争论者。 3、老师要做好“言传”和“身教”的

16、表率作用 老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。确定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给同学良好的示范作用。老师要以自身的行为去影响同学，真正成为同学的表率，使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，

17、行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅欢乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的宝贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。 老师学习总结 篇5 一年一度的培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严峻地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考将来的路如何去走。以下是我这次研修阶段的总结： 1、要以自觉的意识投入学习 本人能参加此次培训，深感傲慢，同时也感到责任的重大，参加本次培训，我们能全面提高自身的专业素养。所以，我

18、更珍惜这次难得的学习机会，认真学习，将学习内容多多地吸取和内化。 2、要以思考的态度提升自己 本次培训的内容，既有教育教学理念的阐释，又有教学案例的剖析；既有理论的视野又有实践的视角；既有学科本身的反思和争论，又有自身素养方面思考和培育。体现了从单一的学科学问培训向综合的素养培训的转变，体现了从单纯的按教材施教向把握完整的课程评价力气的转变，体现了从把握应知应会内容向校本研修、团队领导力的培育转变，这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深化的反思。新课程实施以来，取得了一些阅历和成果，但任何改革都必需螺旋式前进，我们需要有一个机会反思课改存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学行为的习惯，以提

19、升自己实施新课程的力气。这次培训为我们供应了思考的机会和平台，通过专家老师的讲座，促进了我们的深化反思，使我们能有静下心来思考教育、思考教学、思考新课程的实施及自身专业成长的问题。 作为一名省级骨干老师，不但要有丰富的教学阅历，还要有自己的教学理论，要从阅历型老师向专家型老师转变。过去我只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。通过这次学习，我熟识到，老师应向共性化，争论型，创新型教学进展，通过教学实践反思争论升华，培育科研意识，对教学问题跟踪争论，使之课题化，并总结成果，形成共性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。 3、要多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 培训学习使我深刻熟识到：

20、老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智。转变过去的老师形象，我要做一个有才智、有爱心、让自己欢快也要让同学欢快的人。要想让自己的课讲得更好，更加吸引同学，就必需提高自己的个人素养。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习爱好；只有提高了自己的修养，才能讲诞生动的一课。多读书，读好书，我立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的学校化学老师。 4、要尝试多种教学方法，转变课堂，提高课堂效率。 形式多样的课堂，才能更好的吸引同学。不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是课堂有深度，有生成感，推动感。在科学的理念指导下改革教学方法，进行

21、教学争论；在实践中，不断探究好的教学方法，提高课堂教学效率。 5、教学要与科研相结合 作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时的掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必会造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，依靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力气的下降甚至缺失。这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师力气的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问阅历积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论学问，并与实

22、践相结合，做一个科研型老师。通过这次学习沟通我就深有体会，自己虽然有20多年的学校教学阅历，但科研力气很差，教学水平也似乎禁锢在了学校阶段，同学员之间根本不敢侃侃而谈，更不用说发表一些高质量的论文了。 6、应当大胆尝试，乐观实践 没有同学的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程提倡的自主学习、探究性学习，都是以同学的乐观参与为前提，没有同学的乐观参与，就不行能有自主探究、合作学习。实践证明，同学参与课堂教学的乐观性、参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。通过培训阶段各位老师的讲解，使我进一步明确探究性学习的内涵。它是通过类似于科学家探究活动的方式获得科学学问，并在这个过程中学会科学的思维

23、方法，使同学乐观的猎取化学科学学问，领悟科学探究方法而进行的一项活动。老师要身先士卒，制造条件让同学作好每一个探究活动，当好同学的组织者，俯下身子公正的参与同学的争论，把探究的机会交给同学，让同学充分的呈现自己。同时还要加强争论和实施探究性学习的评价，激发同学学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把准时恰当的评价纳入学习活动。作为老师，既要会管理评价过程，又要见结果，自评、互评、老师讲评相结合，这就需要我们不断学习、乐观实践，正确理解和实施科学课程的测量与评价，以校本教学为主体，实施校本争论，从而达到教学模式的多样化，创建老师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。 7、要学会终身学习。

24、 学习不仅仅局限在专业方面，还要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。秉承终身学习和教育理念，以适应日新月异的教育改革。 总之，参加这次培训，让我有机会走进了专家们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育阅历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。在工作中不断向“做最好的自己”目标努力！ 老

25、师学习总结 篇6 XX年11月11日至今，在这差不多20天里，我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学老师，和我们的导师刘正才老师，朝夕相处，共同进退。我们9位语文老师，在刘老师带领下，团结关心，一起探讨教学问题，加强阅历沟通与资料共享，发扬团队精神乐观研讨，备课，上精品课，大家在这些日子里都很累，但我信任最累的还是刘老师，在此，我想对刘老师说，感谢刘老师，老师您辛苦了！经过刘老师的教育和关怀，我们每一位老师深化争论大纲精神，明确课堂的内容和主题，乐观研讨策略，基本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结如下： 一、跟岗学习各项工作严抓不懈，落实到位 20天来，我在跟岗学

26、习工作中耗费了大量精力，做到勤勤恳恳，任劳任怨。一切从大局动身，遵守学校规章制度，虚心学习，努力提高教学质量。和同来的9位语文老师共同探讨，一起进步。依据刘老师的建议和要求，督促、检查、落实好每一篇日记，写好每一篇教案。我们9位语文老师在刘老师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能准时完成各项考核任务，达到预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课，写一篇精品教案，写好15篇日记，两篇读书笔记，三篇教学反思，一篇跟岗总结，任务真的很繁重，但我们并不觉得委屈，毕竟我们来这是接受磨练的，我已经做好了吃苦的预备，所以，累也不觉得累。 二、连续加强培训，促进教学进展 20天来，我来到阳江一

27、中，不仅听了刘老师的精品课，也听了阳江一中的几位学校语文老师的课，这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习，好好揣摩。施贤贤老师的课，很有条理，学问点也很全面，我从中得到了启示，我们教课是教语文，不是教教材；老师在课堂中要真正教给同学有用的学习内容和方法；老师应有自己的独特见解，应有创新的意识。刘老师的课就如行云流水般，表达娴熟得令人惊异。特别是刘老师的专题讲座，怎样提高同学读和写的力气。刘老师结合同学实际制作的写作反馈表，对我们的教学有很大的关怀。 三 熟识到老师不仅要教书，还要育人 刘老师把他大半生总结的阅历悉心传授给我们，我觉得我们不仅要向刘老师学习教学，也要向老师学习做人。相比之下，我觉

28、得自己还有很多方面需要学习和提高。通过刘老师的讲座，我熟识到自己的教学工作还需进一步改进，在教学上要有精益求精的精神。通过再教育，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意培育同学的合作沟通意识和实践创新力气，留意敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。加强了骨干老师的引领作用。 四、认真乐观地开展校内外听课活动，促进老师教学水平的提高 在这20天里，我们9位老师连续开展互听互评课活动，鼓舞老师之间相互学习，一起争辩，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。26，27两天还驱车前往马

29、水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动。在每次听课活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力气也得到开发。通过活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学水平的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 四、乐观开展课题争论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们9位刘正才工作室的成员在刘老师的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行

30、探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学力气和教研水平，乐观参与课题争论，深化课堂教学改革，乐观参与课改试验。我们老师紧紧围绕课题争论开展工作，乐观撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。 五、学习过程中存在的不足 1。有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，与现实生活联系不够紧密，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2。有时候本人对教学实践重视不够，与同学沟通不到位，熟识不够端正，参加教研活动的热忱、乐观性不高。因此，影响了教研成果。 3。精品课上，同学活动开展少，对同学力气的培育不够。对同学的指导工作不到位，对一些原来是同学回答的问题老师

31、包办了，影响了同学的乐观性，不利于同学发散思维力气的培育。此外，老师对现实社会的观看、关注还不够，体现在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量。 六、今后努力的方向 老师是教育的关键，我要不断反思，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我的专业水平。 总之，教育教学的道路还很漫长，我知道我们的方向没有错，我会始终坚持下去！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！ 老师学习总结 篇7 XX年9月20日至今，我很兴奋能够参加了XX年“国培方案”“县级老师培训机构培训项目”培训中的一员。这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，倾听了八位专家教授精

32、彩的讲座、进行了网上实际操作、培训学员之间的沟通、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了提高，对“国培方案”的实施有了深刻的了解。尤其是紧急而有序的远程培训学习。倾听专家们精彩的讲座，解决了平常在老师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训模式，给了我许多的启迪。自己曾接受过很多次培训，如今深切地感受到身为培训者的老师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出才智与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。 一、课程设置灵敏表现人性化，自主选择性强。 网络上听专家们的精彩讲座

33、，那深化浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感受良多。虽然是网络上进行培训方式，可是我通过视频倾听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、沟通，使我在理论上有了很大地提高，对培训者工作有了更新的熟识。此次突显专家引领作用;课程内容丰富多彩，参加培训者对课程比较有灵敏性选择，自主性选择强。我选择了刘良华教授的老师专业成长，张举范教授国培方案培训方案解读及老师远程培训的组织与管理、张立昌教授在参与中学习和行动老师培训进展的新取向、焦建利教授技术支持的老师专业进展、白浩老师网络学习如何才能真正发生远程培训平台使用解读、王淑兰教授老师心理健康与维护等六个必修课，还选择了二个选修课分别

34、是马晓雄教授现代师德修养、刘新科教授怎样做一名优秀的班主任。 二、专家授课理念新颖，专业学问性浓。 刘良华、张举范、王淑兰、张立昌四位专家的讲座高屋建筑，深化浅出，使自己多年来在老师培训方面的一些困惑得到了解开，过去一些模糊的熟识得到了明确，思想观念也得提高，使我感受到了国家对县级老师培训机构的空前重视，熟识到了老师培训工作大有可为重要性。特别是刘良华教授的老师专业成长深刻阐述了一位好老师的修炼中不仅仅是专业学问，更重要的是对同学潜移默化的熏陶，对其为人处事的影响。好老师的三项修炼授业、解惑、传道。所谓授业，就是传授专业学问和专业技能;所谓解惑，就是让同学先有困惑而后得到缓解或解决所谓传道，就

35、是以自己的人格魅力感染同学，并把自己的思想、理念融入授业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅力制服同学。 王淑兰教授老师心理健康与维护的讲座，剖析现代老师的内心世界，长期以来，老师工作的显性和隐性负担都使老师压力过大，而老师又是社会的人，不得不担当相应的社会角色付予的责任和应尽的义务，这一切都使老师疲乏不堪，处于亚健康状态，不少人因此焦虑、抑郁。这种状态严峻影响到老师的工作和生活，王教授对其剖析，思想独到、观点鲜亮、条理清晰，实例丰富，并对老师提出了如何自我调整、减压。让我听得如痴如醉，她学识丰富，出口句句成语，就是彰显教授的人格魅力，由衷佩服;焦建成和白浩教授的课让我熟识网络平台如何促进

36、老师专业成长和懂得使用网络资源促进专业水平和提高，让网络成为我们学习与工作的助手，并在教学充分地运用。 三、留意师德修养，强调班主任具有的品质。 马晓雄、刘新科二位专家对现代老师修养提出自己的看法，明确如何为人师表，怎样才能成为一名优秀班主任，一个好老师应当具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱同学;刻苦钻研、严谨笃学;老师是学问的重要传播者和制造者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必需不断学习、不断充实自己。老师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学

37、术道德，发扬优良学风。 同时要勇于创新、奋勉进取。老师从事的是制造性工作，要富有创新精神，才能培育出创新人才。只有投身教育创新实践，乐观探究教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，留意培育同学的主动精神，鼓舞同学的制造性思维，引导同学在发掘爱好和潜能的基础上全面进展，努力培育适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践力气的一代新人。师德是老师在从事教育教学活动中必需遵守的基础道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质，老师的思想觉悟和品德素养高了。才能担当为祖国培育现代化人才的责任感，才能忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责;坚守高尚情操才会提高，

38、才能自觉遵纪守法，廉洁从教;发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人，“身正为范”，老师高尚的师品才具有榜样的力气。当然包括老师关爱同学，循循善诱，诲人不倦，这要老师必需具备深厚的专业学问，广博的相关领域学问，把握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业务力气。乐观开展教育和科学争论，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。老师具备了学而不厌，严谨治学，刻苦钻研的优良学风;具备一丝不苟，精益求精，文明端正，求实创新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，那么同学就会在潜移默化中，既学到学问，又学会求知，做事，做人。 老师学习总结 篇8 特殊宠爱这样一句话：“播下一种思想，收获一种行为；播

39、下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。“从这句话里看到习惯对人的进展很重要，作为老师，要求同学养成良好的学习习惯，同样自己在教育中也要形成良好的教育习惯。为了促使我们更好更快的成长，我校为我们细心的选择一本名为影响老师一生的100个好习惯的书,在平常详细读了这本书。 读了影响老师一生的100个好习惯后深知，只有好的教育习惯才能促成老师专业成长，影响老师一生的教育生涯。习惯是在行为中养成的，的确，在某一天，某一刹那，人是需要被提示的。看着书中一个个好习惯，自己感到汗颜，与此同时自己的一个个坏习惯如电影般地一一对应起来。 我们常说，习惯成就人生，习惯准备

40、成败。习惯对人的进展很重要，好习惯受益终生，准备一生的命运。看了这本书之后对这句话有了更深层的理解。 特别有感于“要擅长换位思考”这一习惯，我正朝着这个方向在努力。新学期这一段时间，总宠爱以成年人的标准去要求他们，慢慢发觉效果并不理想。后来，我懂得了同学和成人之间是存在着很大的差异，对同学期望过高，急于求成等造成了近段时间我在教学和同学管理等方面产生了一些摩擦和困惑。对，要擅长换位思考，于是我放低了要求，放慢了脚步，最终感到眼前豁然开朗。 “毫不吝啬地赞美同学”。美国著名心理学家威廉詹姆斯说：“人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望”。赞美同学，是老师发自内心的对同学的敬重。回想起以前有过的一段

41、经受，课后我叫几个后进生到我办公室里进行补习，一次一句不经意的赞美：“*，你今日的表现真不错！”就这么一句很一般的赞语，却让这位同学的脸上洋溢着傲慢的喜悦，接下来的作业字迹端正了，正确率也提高了，该生也变得自信多了。原来言语的赞美也是教育方面的一剂良药啊，只要我们老师毫不吝啬，恰到好处地运用赞美，你将能转变同学的学习习惯，让同学从今扬起自信的风帆。 从小事做起。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而不为”小事正可于微小处见精神。有做小事的精神，就能产生做大事的气魄，“细节准备成败”。由此可见，作为一名老师，必需从一件件平平常常、实实在在的小事做起，老师很多的工作都是些琐碎的小事，只有做好这些小事

42、，才能从一个量变到质变的过程，每一件小事做好了也就很自然地成就了大事，与自己对比还是有些惭愧，还相差很远。 “活到老，学到老”“三人行，必有我师焉”囿于自己所学，老师所知永久只是沧海一粟。每个人都有自己的闪光点，都有值得他人学习的地方，我们要擅长发觉别人的特长，虚心学习别人的优点。在教学习惯篇中，还有很多方面我还没做到。书中还介绍不行小看教学语调，丰富你的表情，教学要幽默，锤炼你的课堂语言，目前为止，我正朝着这些好习惯看齐，只是效果还不是很明显。我信任以后我会做的到的！ 在以后的老师生涯中，影响老师一生的100个好习惯将成为我的榜样和我的伙伴，每天要求自己进步一点点，每天多反省一点点，坚持看书

43、，向老师的100个好习惯看齐。 老师学习总结 篇9 本学期，xxx学校领导组织了全体老师学习了中山市委薛书记的教好书 育好人 为好师重要讲话精神，将“三个好”与教育教学水平、加强师德建设结合起来，努力办同学、家长、社会满意教育。学校领导并将薛书记的讲话精神传达给老师。全体老师开展学习争辩学习领悟“教好书、育好人、为好师”的内涵与使命。在学习中我熟识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要用心教书，还要真诚育好，各个方面都要为人师表。 常常听到同行们说：“现在的同学越来越难教了，越来越不爱学习了，越来越不爱学习了，越来越不懂得敬重人了，越来越”这种问题似乎具有普遍性。应当说造成这种问题的缘由是很多方面

44、的：家庭的、社会的、学校的和同学个体的差异等都有关。我这里只想从一个方面来和大家一起探讨探讨这个问题，就是从老师的本位角色动身，用心教书 真诚育人 。学校的基本功能是教书育人。要教书，先育人，从学校的层面讲，就是德育先行，把德育工作放首位;从老师个人层面讲，就是解决同学难教、不爱学习、融洽师生关系和完善同学人格品质的问题;从课改的角度讲，就是解决同学“要我学”变为“我要学”，增加同学学习的自觉性、主动性和自主性。几十年的教育教学阅历告知我们，只要用心教书、真诚育人就能达到教书育人的目标。 用心教书 真诚育人 ，首要是了解同学。我们不能上完课，拾掇起教科书走人，应当课后自觉地留下来或是课余的时间，和同学聊谈天，可以聊学习，聊生活，聊当今社会的热门话题，也可以聊家庭琐事，聊爱好爱好等，通过谈天我们可以了解同学的爱好爱好，思想状况，甚至是特长和共性;了解同学最好的方式就是电访、信访、家访，这“三访”不能流于形式，应