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文档简介

1、找春天第一课时教案教学目标【知识与技能】.会认14个生字，会写9个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏春天的美景。【过程与方法】从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读、理解、感悟，说说 春天的样子。【情感、态度与价值观】热爱春天，体会春天的美好，体验投身到大自然中去的情趣，养成主动发现、 观察的习惯。重点难点识记生字，有感情地朗读课文。体会春天的美好，体验投身到大自然中去的情趣，养成主动发现、观察的习 惯。第一课时一、课时目标.会认14个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文，了解春天的特征。.热爱春天，愿意去发现、观察春天。二、重点难点正确认读本课的生字新词。了解春天的特征，主

2、动发现、观察春天。三、谈话导入同学们，我们常说春天是一年中最美的季节，那么春天在哪里呢？你是怎么 知道春天来了的？现在，就让我们一起去找找春天好吗？（板书课题，齐读课题）四、读课文，识记生字.请同学们自由地读课文，画出本课的生字，借助拼音多读几遍。.出示生字卡片，请学生认读。(着重指导读好“遮” “嫩” “触”).学生“开火车”读生字。(发现不正确的地方及时纠正).课件出示由生字组成的词语，指名让学生认读，全班齐读。.出示词语，请学生在课文中找一找，读一读。脱掉棉袄寻找害羞姑娘嫩芽音符解冻杜鹃遮遮掩掩五、读课文，整体感知.读课文，把课文读通顺。(1)学生齐读课文。(2)分段抽读课文。(对字音读

3、得准确、语句读得流畅的学生给予表扬，对读 得不够好的学生要给予帮助和鼓励).学生边读边思考，提出不懂的问题。(根据学生提出的问题，采取不同的 方式解决)(1)启发思考，自己解决。(2)重点指导学生通过动作演示理解“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”等 I司语。(3)学生之间互相解决没弄懂的问题。(4)教师解答剩余问题。.精读感悟，合作学习。(1)课文的题目是找春天，你们跟随课文中的小朋友找到春天了吗？都找 到了些什么？(2)分小组合作学习，教师发给每个小组一页纸，由小组长组织大家在课文 里寻找答案，并把大家找到的答案记录下来。(3)由各组选派一名同学把小组学习的结果向全班汇报。注意尊重学生的个 性理解和感悟，并给予恰当的肯定和引导，适时板书：小草野花嫩芽小溪柳枝风筝喜鹊杜鹃桃花杏花六、读文想象，拓展延伸.齐读课文。思考：“我们”看到了春天的什么？“我们”听到了春天的什么？“我们”闻到了春天的什么？“我们”触到了春天的什么？.现在让我们来看一段视频,看后说一说，你在春天还有什么新的发现？（播 放展示春天美景的视频）学生汇报、交流看视频后的新发现。.除了这些，请你们在生活中注意观察，一定还会有新的发现。下节课把 你的

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