指导青年教师工作心得

1、指导青年教师工作心得青年老师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取养分，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业进展。师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快顺应角色和环境要求。下面是带来的五篇指导青年老师工作心得，希望大家喜爱!指导青年老师工作心得1依据教学方案布置，我作为建筑工程与艺术系一名指导老师，进行了为期六个多月的实习的指导，负责07建筑设计班36名同学赴企业等岗实习的实习指导工作。一、实习前期的仔细发动同学的等岗实习是教学环节中的一项重要工作，它为同学提供理论与实践相结合的可能，同时也为同学了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此，我们首先要从思想上提高对这

2、次等岗实习重要性的熟悉。一是为同学们顺当走向实习岗位奠定了坚实的根底。让同学充足熟悉到等岗实习的重要性，要求同学在做好学问准备的同时也要做好心理准备，特别要留意角色转换，每人的一言一行都要以公司员工的标准来要求自己。二是为了同学们能在实习中取得好成果，我们除在实践课上强化同学各项技能训练以外，还在临参与实习的前几周对本小组实习同学进行了实习前的工作流程指导。三是提出了建立“团结、合作、圆满”的团队意识，使本小组每一成员都能顺当完成等岗实习的各项任务。二、实习过程中的仔细指导本次实习的时间严格根据教学方案执行，分四个阶段进行。第一阶段，组织发动、准备阶段。这一阶段，除组织实习同学进行了实习发动工

3、作外，负责与实习点取得联系，汇报我系的等岗实习工作方案，做好实习生踏入企业前的准备工作。第二阶段，带着实习同学到实习点熟识环境，了解实习单位的根本情况，特别是让同学对实习岗位的工作要求和工作职责做了具体的了解，为工作做好了充足的准备。第三阶段，这是实习的主体阶段，各项实习任务都要在此阶段完成。我利用自己的课余时间，多渠道了解实习生的思想、实习、生活和工作，并与实习单位的指导老师亲密联系，帮忙同学解决问题，记录好工作日程和内容，对同学的各方面尽量做到第一时间的了解。第四阶段，总结沟通阶段。同学实习返校后，组织实习小组同学进行实习总结工作。同学们进行广泛深化的沟通汇报。老师对实习做了总结，肯定了他

4、们取得的成果，同时也指出他们的缺乏。三、在指导同学实习工作中的几点体会1、针对同学有轻蔑等岗实习的思想，指导老师有必要通过实习发动让同学熟悉到实习的重要性。作为职业教育院校的一门重要的综合实践必修课程，等岗实习既是对同学学习和技能上的多项综合训练，又是在同学心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验与提高。它对形成同学合理的学问结构、力量结构以及帮忙同学增加对社会现状的了解，激发同学对自己所从事职业的热爱。等岗实习在整个职业教育中占有非常重要的地位，是培育合格的人才不行缺少的职业训练环节，等岗实习既能检验同学所学的学问，强化理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识工作环境，增加同学的综合力量

5、，对于我们同学非常重要。2、通过实习进一步了解到我们的同学在哪些方面有缺陷，企业需要哪一类型人才。在学问方面，实习同学深感学问学问浩如烟海，也深深地体会到竞争上岗的深入内涵。设计师要有精深的学科专业学问，广博的科学文化学问，丰富的哲学和心理科学学问。学问结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学相互浸透，互相融合，新兴学科不断显现，只懂自己专业的学问是远远不够的，这一点同学在实习中体会很深。精深的专业学问是设计师担任设计工作的根底，这就要求设计师要扎实的把握本学科的根底理论，根底学问以及相应的技能、技巧操作，并运用自如。熟识本学科的学习方法和研讨方法，同时还要具备肯定的与本学科相关的学问。

6、有的同学在这次实习中发现自己专业学问还很欠缺，虽然学的专业课程的确不少，但距离实际工作要求还远远不够。不但自己触及的面比拟窄，而且学习的深度也不够，把握的学问不够细致、扎实。实践方面也是如此，虽然实习过程中学会了很多东西，但距离娴熟操作也还相差很远。更何况实践中遇到的情况只是实际中很微小的部分。通过实习，同学们深有感受地说：以后肯定要强化自己的动手力量，提高专业技能，还要锲而不舍的强化理论学问的学习，并且深化已有的学问。在素养力量方面，同学领悟最多的是在职业道德、关键力量方面。设计是为人效劳的，确定了设计师不仅要与人沟通，还要学会推销自己的方案。要想业主接受你的方案，首先要让业主认同你。这就要

7、求设计师不仅要有很好的职业道德，还要有很强的语言表达力量和说服力量。3、在实习指导过程中，发现我们在教学中的一些缺乏。如学院对整个职业教育的研讨不够，特别是对课改的研讨不够，老师对职业教育的现状和进展了解较少，老师做不到前瞻性指导。一到实习单位就感到我们的教育方法和教学观念的落后。同学专业技能的根本功训练严峻缺乏，如组织力量差，管理力量差，实践力量差，动手力量差，不擅长与人沟通，这确是我们学院今后要特别重视和亟待解决的问题。建议学院强化对等岗实习的指导，强化在校同学的专业技能训练，改善训练的手段，把我们的同学培育成有超前意识和创新力量的人才，以顺应当今社会的需要。指导青年老师工作心得2老师是是

8、校内最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是校内的珍贵财宝。而青年老师是校内的将来和希望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验缺乏，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育。在培育青年老师工作中，我主要有下面几点做法和体会：一、制定科学、系统的培育方案，明确方向、目标。青年老师的培育是教育教学质量可持续进展的关键环节。为此制定科学、系统的培育方案，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学根本功，由于教学根本功是完成教学任务务必具备的根本条件，把教学根本功转化为课堂教学潜力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年老师精确把握课

9、标、正确处理教材和敏捷运用教法的潜力，全面提高青年老师素养。课堂教学功力是一项综合功力，也是老师应具备的一项主功力。二、常抓不懈，促其钻研。每学年开学伊始，我校教导处就布置学初听课表，布置时，校长、主任都做了谨慎的思索，本着催促、帮忙、提高的原则，周详思索，合理布置，通常在开学初全体青年老师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教状况；再检查他们的备课和作业批改状况。学期中，是全校性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨开老师展现课、示范课，这些活动的开展，促进了老师教学水平的提高。不管是什么样的上课、听课活动，青年老师们都踊跃参与，课后进行商量与小结，并做仔细的记录。透过仔细的执行听课制度，全体

10、青年老师能仔细备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年老师快速成长，构成校内教育教学的中坚力量。三、在“学”字上下功夫校内除指导青年老师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解将来教育进展趋势。同时布置青年老师参与各级各类校内、校外培训，使青年老师的事业心、职责心、师德水平不断提高。1、实施“青蓝工程”校内为每一位青年老师选配有经验、有潜力的中青年骨干老师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮忙徒弟制定三年进展规划及每学期详细工作方案，每学期按方案开展工作，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方

11、式，带动整体老师队伍业务素养的提高。透过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平的整体提高。透过师徒结对活动，让青年老师尽快把握根本的课堂教学组织程序与方法，引导青年老师尽快打造高效课堂。2、实施“名师工程”有必需教学经验的老师。获得市区骨干老师、学科带头人称号的老师校内聘请名师为导师促进其专业成长。每年校内为其带给外出学习的时机，努力提高专业研讨水平。采纳强化听课、案例剖析、公开展现等形式，切实提高各层面骨干老师的教学水平与成熟程度。透过此项工作的开展，各学科涌现出一批成熟型老师，专心向区级骨干老师、学科带头人靠拢，为骨干老师的成长带给适合的土壤，广

12、阔的舞台。四、在“研”字上求实效1、以教研促提高。一个优秀老师务必能精确把握新课程标准，吃透教材，教法敏捷，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年老师刚走出校门的现状，为尽快提高青年老师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带着下，围绕“专题式校本教研促进老师专业化进展”的课题，先进行专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体老师参与研讨，完成激发老师以课改理念指导课堂教学实践的目的，2、在反思上下功夫。在教学反思中提高老师的教育教学潜力和专业化水平。指导青年老师工作心得3从教已17年，我一向虔诚而执着地站在数学教学的第一线。回忆自己从拜师学艺到授艺课带徒之路，感受颇深。尤其

13、是这两年，看着爱徒韦淑珍、王君梅朱铭、符丽娜等青年老师一每天成长，一次次获奖，在同学、家长心中、在同行眼里、在社会上名誉鹤起、教育教学水平大幅度提升，更使我深感教同学涯其乐无穷。20X年9月，根据校内的布置，我被指定为韦淑珍、王君梅青年老师的指导老师。自此，我的教同学涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重职责。根据要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的培育思路。根据这一根本思路，我做了以下工作。一、潜移默化坚决信念17年教同学涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的这天，从事教育，尤其是在农村的教育，是需要顽强的信念支撑的。为此，授徒的第一件事

14、就是和他们谈论我的老师吴锁芳、顾书庆等我校优秀老师不为名利所动，矢志献身农村教育，生受人敬及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事。同时有意识地常常和他们谈起我送出去的一批批同学及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有耐得住孤独与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。二、实践反思筑牢根底学然后知缺乏，教然后知困。结合自己的成长阅历，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析同学的根本状况，仔细阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，很多次地

15、修改教案，再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的，都有很多值得研讨改善的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：本节课的胜利关键所在；同学中好的思维方式；同学中存在的普遍典型错例；教学中的明显缺乏。经过三年的不懈努力他们的教学水平大有长进，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。这个时分要克服小胜即满的思想，我又不失机遇地借来名师的教学录相，让他们体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。带着他们走进人民教育名师人生栏目，踏闻名师成长的脚印，他们发现这些名师都是在终身学习的道路上，不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向胜利之路的。与名师

16、对话，其乐无穷，专家引领，转变着教育理念，也融入了他们的教学实践，看到他们步入专业进展的高速路，并欢乐着收获着。三、潜心探究进展自己实践是一所校内，也是一位老师；研讨是一种发现，也是一种提升。伴着教育改革的不断深化，教育科研显得尤为重要，潜心探究教育规律，强化科学研讨，与时俱进，提升教育生命质量将是教育进展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性熟悉中丰富自己；投身教学研讨，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意研讨同学。在主动学习中，能专心汲取和借鉴先进教育理念；在实践中，留意研讨同学的身心特点、认知规律和心里需求，心中有同学，能站在同学的角度看问题，能

17、找准同学的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与同学之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个制造去研讨。去走一条“学习教学科研”三结合之路。只有透过这条路，才能完成由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“制造型”转变。三年来，他们的课渐渐“看的见热忱、看的见思索、看的见谈论、看的见合作、看的见制造，越来越迈入了教育的自由王国”。一节节公开课，一篇篇论文，教育随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。四、不断创新张扬独特伴着新课程改革的深化进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开拓化学教

18、学的新天地，变“教科书是同学的世界”为“世界是同学的教科书”。这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，注意评价的多元化，关注同学的独特差异，制造性开展工作，构成合适自己独特的教学风格。课堂上，让同学开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让同学真正成为学习的主人。应对一群活泼可爱不同独特的改变中的同学，教育切忌简洁、一种摸式育人，而要以人为本，注入生命教育的灵性。三年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芬芳。老师这平凡的工作，让徒弟俩发现了生存的好处，获得了内心的满意感和自我价值完成的幸福感。回忆自己带徒走过的路，平凡却精彩着，辛

19、苦却幸福着!在将来的岁月中，我将连续带着这份爱，不断追求教育的抱负境界，将和青年老师们一齐：坚持教学相长在师生交往中进展自己；反思教学实践在总结经验中提升自己；学习教育理论在理性熟悉中丰富自己；投身教学研讨在把握规律中端正自己；尊重同行老师在借鉴他人中完善自己；指导青年老师工作心得4近年来，我一向倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，校内组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型校内的一项长期而长远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师杨巧丽，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责

20、与一份自我表达。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要结束了，我和杨老师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求，到处为年

21、轻老师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在杨老师遇到困难时必需赐予真诚的关怀与帮忙，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师，在帮带中共同进步。2、做到指导强化教育理论学习和课堂教学的研讨，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求透过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励杨老师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时辰不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种根本活动形式就是相

22、互听课评课，在日常的教学中，我们透过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、研讨教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了杨老师十余节的推门课，课后按时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出缺乏，总结经验，以此提高杨老师的课堂教学潜力。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御潜力。还常常指导杨老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积累教学经验，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，杨老师应对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心理解推举和指导，经过一学期的培育和指导，苏畅老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。4、要求杨老师学习我的经验，但不要奉若神明；能够学习名师的洒脱，但不要刻意地模拟。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的独特。5、