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文档简介
设计理念：以猜字谜的形式，激发孩子们的学习兴趣，带着新奇与兴奋，孩子们走进了有趣的课堂。”。设计理念：师主要重在引导学生仔细观察、认真思考、交流汇报，让学生的自主学习探究得到了实现。这样一来，总结识字的规律，成了水到渠成的事。设计理念：这一环节，我充分地运用了“合作探索”这一教学法宝，积极地调动了孩子们的学习主动性，帮助学生理解形旁和字义的关系。设计理念：念儿歌，做律动，既有趣，又起到了巩固的作用。设计理念：游戏环节的设计，符合儿童的心理特点，在玩中学，在玩中思考，调动了孩子们的积极性，课堂气氛活跃、热烈。随后的说句子练习，帮助了孩子们的词语理解和运用。设计理念：教师引导孩子们层层深入，从寻找规律到逐步总结方法。在自主探究的过程中，了解了形声字的造字特点，领会了利用形声字的特点来识记汉字的这一学法。设计理念：通过小组学习交流，让孩子们取长补短，拓宽思路，加深对生字的记忆。再让孩子们学以致用，这样既巩固了已学的知识，又让他们马上用到学会的本领，学习的成就感油然而生。率”。旁，换上目字旁，就是眼字，这是用的”学生一定张口就答：
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