谈如何激励学生的学习积极性

1、桥南小学刘婧师不再仅仅是传统的传道、授业、解惑的角色，更重要的是，怎样让学生在老师的指引下，发挥自己的积极性、主动性、创造性，去努力探索、发现。生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是提高课堂教学效率的关键。一、以情促教，让学生乐学乐思学习兴趣常常和感情密切联系着.这种以境激情,引情入学的教育过程，要求建立起良好的师生关系,教师要以情和爱去对待全体学生，关心既是他们的老师又是他们的知心朋友。教师对学生真诚的爱和无私的关怀，会使学生更敬重老师，充分发挥学习的主动性、积极性和独立性。对老师的言行也会不由自主的效仿。为此，教师的应以身作则，时时、事事是一位非师范专业的新老师,

2、开始时总碰壁。可后来那些天真灿烂的笑脸疑惑的问；“妈妈，这个题是什么意思啊?”当时全班的同学先是一愣后是哄堂大笑,作为一个没成家的我先也愣了,后我觉得很感动,我觉得自己在孩子心里的位子是那么的高。这是一句发自内心的声音.我觉得我找到了方向，我得以孩子的妈妈的角度来教育他们.之后我总和他们交流，体对他们的每一个微小的进步都要给予表扬、鼓励。逐步激发其学习兴趣.对待全体学生要一视同仁，不能厚此薄彼。特别是对待差生,更不能轻易批评训斥，应该更亲近他们，对他们的学习方法、学习内容给予具体的、有效的指导和帮助。二、通过表扬，鼓励让学生尝到学习兴趣，增添学习的兴趣。满足即可增添学生学习的兴趣。当然学生在学

3、习中不可能总是一帆风顺，不可能常获得表扬、称赞，步，都要及时表扬、鼓励，让其体验到成功的欢乐，也让他们看到自己的能力，增强自信心，激发学习兴趣。三、进行学习目的教育，启发学生的求知需要在教育教学工作中，我们要经常对学生进行学习目的教育，使学生正确认识学习的社会意义,把学习与崇高的共产主义事业、伟大的理想联产生探索宇宙奥秘的意向.在思想品德教育方面,我们应从正面教育学生树立正确的学习目标，让他们把学习目标写到上面，从而激发其学习积极性.四、创设积极的课堂气氛,激发学生学习的直接兴趣法来吸引学生，从而激发学生产生学习兴趣。教学内容的设计，要特别注意考虑到难易适中，不能让学生使劲跳起来也摘不到苹果，

4、也不能让学生一伸手就摘到苹果.太难的内容学生无而获的怠惰心理，失去上进心。特点，让有意注意和无意注意交替使用。例如：上课初期，学生的思想还注意之后,讲行一些有趣的练习或其它活动，让他们再次进入无意注意。调，以引起他们的有意注意。这样的内容安排，让学生始终注意集中，兴趣盎然。课堂教学生动有趣才能充分吸引学生的无意注意,例如，教师在进行直观演示时，有意让学生当助手、教师有意把某些学生的名字编进题号、他们感到有趣，引起他们的兴趣.五、通过学习竞赛，激发学生的学习兴趣适当地开展多种形式的学习竞赛活动，能培养学生的竞争意识,增强学习兴趣和克服困难的毅力.如：在墙报上设立“小红旗加油站”（把学总计，看谁得到的下红旗最多）、作业展专栏（每过一两周进行一次作业抢答、以及抽一定时间专门组织各种竞赛活动，如数学方面的速算竞赛;语文方面的作文、朗读、听写等竞赛.在竞赛活动中，个人竞赛优于集体竞赛、但个人竞赛对那些学习迟所以要注意恰当地处理竞赛活动,想办法把竞赛组织成每个学生通过努力都有获胜的可能的