认识计算机说课（邹齐） 详细版课件

1、认识计算机硬件慈利县教师进修学校 邹 齐湖南科学技术出版社 计算机应用第二章 计算机配置2.1 认识计算机硬件 IF语句的应用说课内容IF语句的应用教学内容及对象1教学目标2教学重难点3教法与学法4教学过程51 教学内容分析IF语句的应用本节课的主要知识点是认识计算机主机、存储设备、输入/输出设备等内容。通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解各种硬件的主要功能和性能指标，了解硬件与软件之间的关系。 IF语句的应用1 教学对象分析本节课的教学对象是中职一年级学生，他们在初中时已经对计算机有了一定的了解，能够认识电脑鼠标、键盘等设备，还掌握了少数应用软件的操作，但他们对计算机

2、的硬件组成认识不是很清晰，通过计算机硬件的学习，学生将会对计算机有一个全新的认识。 2 教学目标IF语句的应用教学目标1、理解并掌握计算机的主要部件及其作用；2、了解计算机的硬件和软件系统。技能目标知识目标情感目标培养学生观察能力和合作学习。 培养学生的团队协作精神。3 重点难点IF语句的应用教学重点教学难点主机内的主要部件及其作用 计算机的主要部件及其作用 4 教法与学法IF语句的应用教法分析学法指导多媒体教学机房授课教学练一体化实践教学手段图片展示法、实物操作法、任务驱动法、创设情境法、讲解点拨法通过自学、运用已学知识，自己动手或小组合作，完成任务 教法分析图片展示法、实物操作法、任务驱动

3、法、创设情境法、讲解点拨法 5 教学过程IF语句的应用3任务实施 4课堂练习创设情境 新课导入 12课后作业456课堂小结5.1 新课导入IF语句的应用 图片展示、实物展示 使学生对计算机有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心计算机主机里究竟是什么样子？这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。IF语句的应用IF语句的应用5.2 创设情境IF语句的应用 让学生调出windows自带的计算器程序，在计算器程序做一些简单的加减乘除的算术运算，归纳出计算机作这样的运算的工作过程是：输入存储运算输出。引入硬件设备的讲解，即输入设备、存储设备、运算设备、输出设备。学生在亲自体验计算机工作过程，容易理

4、解和归纳总结。由计算机的工作原理入手，使学生掌握知识更有条理性。5.3 任务实施IF语句的应用学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。对于问题，分组交流，相互补充。教师参与小组讨论，解疑。学生自主探究学生分组协作教师过程引导5.4 课堂练习IF语句的应用自由竞答5.4 课堂练习IF语句的应用各种硬件图示5.5 课堂小结IF语句的应用为了加深学生对知识的记忆、理解，我对本节课中学生在学习过程中所遇到 的问题做以简单的总结，并鼓励学生全面发展，更好的学习计算机这门课。5.6 课后作业IF语句的应用1、探究各种计算机硬件是如何组装起来的？2、利用课余，上网搜集各种硬件的新奇图片，下次拿到课堂上展示，让大家能了解更多的计算机硬件的设计。IF语句的应用本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生