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文档简介
1、庄子与惠子游于濠梁之上新课导入在北冥有鱼中,庄子带我们领略了鲲鹏的大美,这节课我们再跟随庄子去濠梁之上,感受一条小鲦鱼的快乐。庄子与惠子游于濠梁之上音频朗读.mp3初读课文要求:读准字音,把握节奏。鲦鱼出游从容,是/鱼之乐也。既已/知吾知之/而问我,我知之濠上也。濠( )梁 鲦( )鱼ho tio1读懂文意庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”濠水上的桥。濠,水
2、名,在今安徽凤阳。一种白色的小鱼。怎么本来,固然完全,肯定(是这样)追溯话题本原。循,追溯。再读课文主谓之间取消句子独立性,无义。2古今异义安知鱼之乐古义:怎么;今义:安全。品读对话1.勾画庄子与惠子的五次对话,他们的辩论是怎么开始的,各自的观点是什么?庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”庄子知鱼之乐,惠子认为庄子不知鱼乐。2.庄子是怎么反驳惠子的呢?第一次:子非我,安知我不知鱼之乐。第二次:汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。3.怎么理解庄子这两句回答?两句中的“安”是什么意思。子非我,安知我不知鱼之乐。安:怎么汝安知鱼乐云者。安:(在)哪里4.分角色,把握人物心理,有感情地朗读课文。合作探究你觉得庄子、惠子谁更有道理?到底庄子是知鱼乐,还是不知鱼乐?从逻辑上看,惠子是胜者。庄子是故意曲解惠子的意思,借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。庄子追求“天地与我并生,而万物与我为一”,和万物平等共生,与外界契合无间,绝顶聪明的庄子早已认为鱼“乐”,其实也就是他愉悦心境的投射与外化。总之庄子重欣赏,惠子求真知。我们看到了一个超然物外、天人合一的庄子,和固守现实、严谨的慧子。1.课外阅读庄子秋水。2.写作训
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