有关教师读书心得体会模板汇编5篇

1、Word 有关教师读书心得体会模板汇编5篇 有关老师读书心得体会模板汇编5篇 品尝完一本名著后，信任大家肯定领悟了不少东西，是时候静下心来好好写写读书心得了。你想知道读书心得怎么写吗？下面是我为大家收集的老师读书心得体会5篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。 老师读书心得体会 篇1 寒假中，我仔细拜读了王晓春老师的著作今日怎样当老师，虽然书中的100个教育案例都是出自中学校校内，然而却关系到全部教育战线上的老师们对老师这个职业的理解。今日，我们应当怎么当老师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。 要当好老师，要有科学的思维方式。在工作

2、中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思索进行分析。下面对书中自己的感受：下面对书中的一则关于老师自己的感受： 案例中讲的是一名老师关心一个学习成果差且没有爱好的孩子培育爱好，提高学习成果的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给同学。感动之余不仅想到，假如有人问我：“你会喜爱每一个同学吗？”在没有看书之前，我会不假思考的脱口而出：爱每一个孩子是老师的职责。这不正是常常教育我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是老师的职业精神吗？我们的老师行为是否与说的相全都？面对案例中的同学，自己是否能向那位老师那样急躁呢？这时我不禁想到了自己

3、在看到成果优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成果较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个同学，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点评，不禁让我感受颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：老师对同学的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的爱。由于任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把老师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必需做到的，但私人的爱是无法强求的。老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中

4、，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简洁的几句话让我豁然开朗。 很长一段时间内“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这个极端的教育谎言像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我每天怀疑自己的教育教学力量，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有那么多的同学不会学习呢。今日通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬鼓舞口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。 老师们，让我们轻松上阵，用才智教出趣味，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，做一个享受教育的阳光老师吧！ 老师读书心得体会 篇2 有幸拜读做卓越的老师一书，读后感受颇深，这是一本提升老师力量，超越自我的书，是一

5、本受益匪浅，蕴含教育意义的书。此书对老师这个职业的方方面面都有启发，读完此书，结合本人的教学实际，谈以下几点感想： 老师要发自内心地关爱每一个同学 我现在所带的班级基础较差，记得刚接手这个班级时我很懊丧，当我走进教室才发觉其实并不是别人想象的那样，于是我便觉得很有盼望，对他们要求特别的严格。但是没过多久我发觉只有严格还是不行的，还需要爱心，要发自内心地关爱他们。从今，我不再由于某一个同学上课讲话而当着全班同学的面批判他，取而代之的是，走到他旁边，问他为什么要讲话，此刻讲话合不合适，他也很坦诚地说，他想学习，但是基础太差听不懂。我就对他说，就算听不懂也不能讲话，我们达成了共识。此后他一讲话，我就

6、盯着他，他就不讲了。 老师要很细心，很有急躁地对待每一个同学 我现在的班级基础普遍不好，于是我每次先讲解基本概念，基本定义，再设计有坡度题目，先运用基础学问再略微提高力量，最终出一个中档题目做思索题，题目做完后，让同学自己演排。我也趁机表扬他们，鼓舞他们，同时也纠出他们在习惯上和规范解题上消失的一些问题，假如还有不懂的，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上课时，我针对上次讲课的重点内容出一个题目，让他们当场练习，既巩固了学问点，又提升了他们的解题速度。 抓住同学的心理需求，为上课谋福利 通过下课和同学谈天，对班上每一个同学的基本状况和性格喜好都有所了解，我发觉其实他们也有可爱之处，有同

7、学字写得美丽，但是不喜爱学习，我就让他到黑板上抄题目，并且表扬他的字写得好。有些同学自制力差，一不当心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞学习，追求更高分数的心理，不断提示他，督促他把更多的时间投入在学习上。还有部分同学追求进步，由于基础差，学习相对来说也有些吃力。于是我上课下课不断地鼓舞他们，提示他们要坚持，有时给他们布置任务，并且还要检查。一旦有进步，就表扬他们，并且还给他们订立更高一点的目标。 当你一心只想着付出的时候，你会收获更多。我没想过我会有多么大的成就，而事实上，我班的同学却给了我一个又一个的惊喜，让我觉得付出没有白费。 老师读书心得体会 篇3 “教育者的使命就是让孩子各方

8、面和谐进展，这种和谐进展的前提是对每一个同学共性的敬重。”轻轻地读着这句话，我内心对前苏联教育家苏霍姆林斯基的敬佩油然而生。尽管如今的教育形势与他所在的时代已发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今日的老师而言，丝毫不过时。 苏霍姆林斯基将自己30多年的教育实践阅历分散在给老师的建议这本教育巨著中。书中以“建议”的新奇形式，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。读着此书，就似乎有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我教导迷津；又如同一位和气可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候准时给我关心，让我布满信念 书中讲了一个故事，让我记忆犹新：一位有三十年教龄的历史老

9、师上了一节公开课，来听课的人许多，他们原来都准备在课堂教学进行中间写点记录，以便像平常一样听完课后提些看法的，可是他们听得入了迷，竟连记录都遗忘了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被这位历史老师的课吸引住了，就跟自己也变成同学一样。课后有听课的老师请教他：“您花了多少时间来备这节课？”他说：“对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约十五分钟。” 初听这句话，我非常惊诧，由于许多老师，包括自己在内，每次在上公开课前都已经将一堂课的教案背得滚瓜烂熟，预备的时间，可能是几个星期，几个月，但往往不需要所谓的

10、一辈子的时间。课堂完全根据预设的过程有条不紊地进行，却忽视了课堂是一个生成的过程。一节课用一辈子来预备，他说的就是积累：文化的积累、学问的积累、思想的积累、技巧的积累。只有这样，才有可能上出一堂好课。 读巨匠平凡朴实的语言，如品香茗，悄悄引领着我们的教育思想。那串串宝典般的教育心得，如降甘霖，时时启迪着我们的教育才智。 老师读书心得体会 篇4 今年暑假，我挤时间读完了做传递正能量的老师这本书，写了一些读书笔记，并结合自身教学实践进行了仔细反思，感受颇深。 这本书中，我最观赏的篇章是：为人师表是永久的正能量，做个力量超群的老师，放下师道尊严的架子，激发同学自身的正能量。下面，我将从三个方面阐述我

11、的心得体会。 一、为人师表，做同学的榜样，养成良好的行为习惯，注意细节。所谓“学高为师，身正为范”，作为一名合格的人民老师，应时时事事做好同学的行为榜样。对于同学的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培育，假如只是单纯讲大道理，提要求，同学都懂，那么“喊破嗓子，不如做出样子”。比如：老师要求同学仔细书写，那么他的板书也应字迹工整，美观大方；让同学留意教室内外卫生，那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”，就会使同学看在眼里，并主动捡起身边垃圾。再比如，做班主任时，要求同学早进班，不迟到，我就将自己的表调快5分钟，不论早操早读上课，都提前进班，而且无论刮风下雨。同学们看在眼里记在心里，也大

12、都能早到班了。“桃李不言，下自成蹊”，日久天长，同学们自觉形成了良好的行为习惯。 二、做一名欢乐的老师，让同学“乐学”。作为一名老师，应当对生活、工作持有一种乐观向上的乐观态度，并用“自信和乐观”去感染你的同学。老师这份工作，干了几年十几年后，会觉得枯燥乏味，仿佛苦行僧的生活。每天，除了教、改、批、辅外，还要和同学谈心，和家长沟通，学校还支配了开会学习等等很多工作，而且大家还面临考试成果评比的压力。久而久之，失去了对教学工作的热忱。而我认为，凡事假如我们多从正面去考虑，多从好处去想，那么你将变得阳光乐观。比如，有的老师认为下午第一节课同学状态不好简单瞌睡，所以去上课前自己心情也不好。那么，为什

13、么不这样想：同学中午吃饱了，也午休过了，精神状态也应很好，我应当想法调动起学习乐观性。比如让同学课前唱歌，喊口号，还可以男女生拉歌，同学的笑容出来了，精神状态自然好了。我的数学课上连排时，假如学的内容难度较大，综合性强，学完后需要转入下一个问题时，同学会有些疲乏，我就穿插进一个脑筋急转弯，或数学趣事等，让同学再次活跃起来。在考试过程中，当面临考试难题时，我还教给同学们要用“阿Q精神成功法”劝慰自己：“这道题我一下子想不出来，估量有好多同学也不会做，但我要镇静冷静，我就能想出来。”有的同学一看到邻座的同学翻卷子了，就觉得别人比他做得快了，就会惊慌，我告知他要这样想：“他写得快，不肯定比我仔细，他

14、马虎，我细心，我沉住气，我仔细审题，我精确 率高，争取做一道对一道”。这样逐步增加同学自信念。有自信念了，同学就有了欢乐，就会爱上你的课堂。所谓“好学之不如乐学之”。 三、多发觉同学身上的“闪光点”。魏书生老师曾说：“每个同学都是一个宽阔的世界”。他们的内心有真善美，有假恶丑，有懒散拖拉，也有勤奋惜时。我们作为老师，要关心他们发觉那些自强自信、热忱上进的部分，关心同学把内心世界治理得更文明。每个同学都是潜在的天才，老师要因材施教，不搞“一刀切”。有的同学活跃淘气，但思索问题脑子敏捷，那么应引导他多动脑思索新题，上课发言慢半拍，不抢老师的话；有的同学基础弱，但和同学关系很好，对老师也很有礼貌，应

15、引导他多参加班级管理，并在学习上多向同学、老师求助；有的同学文化课不太好，但音体美方面很活跃，应鼓舞他多参加学校班级课外活动，发挥才能。 总之，教育就是唤醒同学的潜能，激发同学的正能量。老师人类灵魂的工程师，当做好传递正能量的使者。 老师读书心得体会 篇5 教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对同学的文化学问教育，而且要切实加强同学的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。几年的教学实践，使我深深熟悉到，老师自身的素养和修养是及其重要的。在这里我就师德详细谈两点自己的看法和做法。 一、 老师

16、要喜爱、敬重同学 教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名老师，要对每一个同学倾注爱心。老师只有喜爱自己的同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。因此，老师要对同学关怀、爱惜、宽容、敬重，要擅长发觉同学的优点，充分鼓舞他们自尊、自信。如对待差生，老师应当先找出他们差的缘由，而不能只看到差生的劣面，忽视了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民老师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃盼望之火。我们班有位同学，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热忱，缺乏自制力，情感教育方面比较缺乏。我就常常找他谈心，并特殊留意发掘他的

17、闪光点，盼望给他带去暖和。果真，他在各方面都有所转变。 但是老师的爱并不是一味地对同学宠爱、溺爱，老师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些同学由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。平常贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜爱惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我常常找其谈话，让其准时熟悉到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一味地批判，而是以表扬为主，坚持正面教育，准时发觉其闪光点，准时表扬，增加了他的自信念，使他自觉地努力，从而得到了进步。 由此可见，老师只有捧出一颗火热的心去喜爱同学，熟识他们，了解他们，关怀他们，与他们真心实意地交伴侣，使他们感到师生之间的真诚和依靠，教育才会胜利。 二、 老师必需为人师表 老师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们老师，负担着提高国民素养，提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”，从平常的教同学涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时到处以身作则，为人师表，