大班社会活动教案：好担心教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班社会活动教案：好担心教案(附教学反思)大班社会活动好担忧教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，课后反思等内容，了解将面临入学的改变幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对改变，树立幼儿的自信念，合适幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看好担忧教案吧。活动目标：1、了解将面临入学的改变幼儿园和小学之间的差异，化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对改变。2、树立幼儿的自信念。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：课件活动过程：一、谈话沟通，激发爱好：1、老师这几天心

2、里很难受，你们明白为什么？那么老师想明白当你们赶紧要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们如今是什么样的心情？2、幼儿沟通3、老师总结：每一个人的心情都是不一样的，有开心，有紧急，有担忧，有的既快乐又有些害怕.那今日我们这位小好友他的心情和你们一样吗？二、感受歌曲，引导思索1、幼儿观看课件。2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情？他担忧什么？3、你们有这种担忧吗？除了这个之外，你还有什么担忧的？4、幼儿互相沟通5、师：原来我们小好友对上小学还有那么多的担忧，我倒有个好办法，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商议商量一下，看看我们该怎么做才能让这些担忧消逝。三、观看课件，沟通商量1、老师

3、统计了一下，发现我们小好友对这些事特别担忧。2、演示课件3、幼儿商量沟通。4、通过刚刚我们大家的努力，我们把这些问题都解决了，那么你们如今的心情和刚刚相比，有什么不一样？5、那么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担忧的事，你会怎么办？6、老师总结。活动延长1、如今对上学不担忧了吧，那么让我们一块儿快快乐乐被起小书包唱着歌去上学。2、幼儿演唱歌曲。课后反思：在活动中，老师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的详细差异表达出来，更要引导幼儿去感受角色形象的心态改变：担忧不担忧。也就是，由于将面临改变而担忧，有由于不改变（熟识而亲切的人际环境，熟识的好好友，笑眯眯的老师）而放心，进而主动劝慰家长别担忧。请楚地熟悉，了解将面对的改变观看，体验典范（角色形象）应对改变的心态历程，可以帮忙幼儿建立如何面对这一改变的应对策略熟悉改变的是什么，不改变的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，老师帮忙归纳，有的问题在活动中依据幼儿已有经验达成共识后当场解决，而有的问题是幼儿没有经验的，老师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时分留意观看，寻求答案。本次活动，老师适时适合地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉

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