大班数学活动教案：8的组成和加减法教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班数学活动教案：8的组成和加减法教案(附教学反思)大班数学活动8的组成和加减法教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过操作，引导幼儿理解8的组成，通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看8的组成和加减法教案吧。活动设计背景幼儿教学是单调的，枯燥乏味的。再加上幼儿的年龄小，自控力量差。为保持幼儿的留意力，在教学中留意游戏引导幼儿联系实际，把字形结合起来，通过游戏引导观看和老师范写。这节课重点幼儿会8的组成和加减法。活动目标1、认知目标：通过操作，引导幼儿理解8的组成。2、技能目标

2、：通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。3、情感目标：培育幼儿的思维、动手力量。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、培育幼儿比拟和推断的力量。教学重点、难点8的组成以及8的加减法。活动准备数字卡、硬纸片、挂图、8的加减法算式卡、宝藏。活动过程一、复习1从1数到7。26和7的组成及加减法。二、新课1、看图启发幼儿在7的根底上发现8的形成。给7添1是8，8里面有8个1。2、老师利用游戏引导幼儿理解8的组成，并让幼儿观看游戏人数的变换来摆硬纸片。3、老师和幼儿玩凑数的游戏，让幼儿进一步娴熟8的组成。4、老师出示挂图示范口8的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述8的加、减

3、法应用题列算式。5、游戏查找宝藏学习计算8的加、减法算式。（老师在藏宝的途中放着8的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行竞赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜）。17=826=835=844=853=862=871=880=881=782=683=584=485=386=287=180=86活动延长7、复习总结。教学反思反思：对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小好友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比拟索然无味的过程，所以我依据同学的需要和接受力量的培育来设计教案，让整个课堂活泼起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是游戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发同学学习数学的爱好，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。我实行了以下措施进行教学：一、运用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。二、在竞赛中调动孩子们的主动性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行夺标签竞赛，比一比谁做的有对又快，

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