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文档简介

1、大班数学活动学习等分教案反思这是大班数学活动学习等分教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、学习将不同外形的物等分的方法，感知整体和部分的关系。2、探究物体等分的多种方法，萌发对等分的爱好。3、明白按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、培育幼儿对数字的熟悉力量。活动准备：1、彩带一条，剪刀，提供每个幼儿不同外形（圆形、正方形、长方形）的纸。2、作业纸，卡：二等分、四等分活动过程：一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。1，出示礼品袋：喜羊羊送来的礼品，接电话。2，老师先从礼品袋里出示-彩带，提问：把这根彩带送给我们班最乖的两个乖孩

2、子，那怎样分才能使两个乖孩子拿到的彩带一样长呢？A、请个别幼儿上前操作。B、老师是否讲彩带两头对折，剪成一样长短的两根彩带，幼儿初步感知二等分的含义，得出结论：二等分二、幼儿探究将不同外形的图形进行二等分，进一步感知而等分的含义。1、逐一出示不同外形的物体，在黑板上展现，发放每人不同外形的物体，幼儿操作探究。小结：将正方形、长方形的纸对折，就可以折出两个相同的长方形。幼儿连续探究还有什么方法。小结：还可以角对角对折，就可以折出两个相同大小的三角形。2、每人一把剪刀，将物体二等分剪开，比拟和感知整体和部分的关系。三、在二等分的根底上，探究四等分的方法；1、幼儿动手操作，老师引导幼儿在活动过程中德

3、经验共享、沟通。2、比拟四等分后的图形和原来的图形有什么不一样？四、作业纸：训练。随音乐出活动室。课后反思：新纲要指出：科学教育的价值趋向不再是注意静态学问的传递，而是注意儿童的情感看法和儿童探究解决问题的力量。幼儿是教育活动的主动参与者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。大班的孩子喜爱探究，喜爱尝试，对于动动，做做，非常感爱好，于是我依据幼儿爱好、需要以及年龄特点拟定了我本次活动目标。整个活动我没有任何灌输形式的教法，而是实行激励幼儿主动主动探究、伙伴间相互学习的方法达成教学目标。虽然整堂课的时间显得略微长了一些，但小好友们一直保持着深厚的学习爱好和探究欲望，引导他们发现等分多种的方法到达了比拟抱负的教学效果。但有许多缺乏的地方，小好友操作的材料比拟多，上课的时间也显得比拟长了。假如让孩子分组操作那孩子的合作力量也可能会在其中表现出来。1、在活动第一环节的操作后可以不用在再次去强调多种等分的操作方法，然而显得有的重复。2、由于在平常也没多时间给孩子去操作纸工，所以在操作中显得有点不听指挥就一味的操作中训练，动手力量有点差。在以后教学中，孩子的动手方面力量也不行

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