大班游戏棒拼画教案反思_第1页
大班游戏棒拼画教案反思_第2页
大班游戏棒拼画教案反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班游戏棒拼画教案反思这是大班游戏棒拼画教案反思，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标；1、学习较细致，有挨次地观看事物，由浅入深得观看出记忆中事物的联系和规律。2、能按事物的外型特征进行记忆，并能大胆表述结果。3、培育幼儿大胆想象，思维，进展动手力量。4、能遵守规章玩游戏。5、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。活动准备：1、教具；范图若干张2、学具：游戏棒每人一盒，雪花片若干，每组幼儿拼板一张。活动过程：一、激发幼儿爱好，儿歌引入：游戏棒，真奇异，红黄蓝绿真好看，会变房子会变船，我们大家都爱玩。二、老师出示范图一、二，要求幼儿认真观看，提问：图上有些什

2、么？这些图形分别在纸的什么方向？这两幅图有什么区分？（上下位置变换，左右位置变换）幼儿观看后答复。三、出示图三，观看后提问：1、图上有什么图形？（幼儿按挨次说出，激励幼儿充足发挥想象）2、幼儿观看后，老师遮住图面，请幼儿凭记忆拼插出物体。老师说出挨次：排在第二的，第四的等。（幼儿集体训练，分组训练。四、出示图四，记忆拼画，观看提问：图上有什么物体？（按左、中、右挨次说出）1、幼儿记忆三分钟，遮住图面，提要求：幼儿进行拼插画，画中有图上中间的物体，其他可自由发挥。2、幼儿拼插画，激励幼儿在记忆的根底上大胆想象，老师巡回指导，启发幼儿想象。五、小结：幼儿讲解并描述拼插画内容活动反思：教学一开头，我

3、设计了这样的情境：星期天笑笑去文具店买文具，可是文具店里的标价牌上的标价她看不太明白，因此想请同学们帮帮忙。你们情愿吗？你能从这幅图里得到哪些数学信息？同学在解读主题图的时分找到小数，发现这些数和我们从前学过的数不一样，不是整数元的，有的不到1元。由于大部分同学都有购物的阅历，因此他们对于标价所表示的几元几角几分能够很清晰地明白，我按时地抓住这个机遇，趁热打铁，研讨这些价格的组成部分，让他们小组商量这些数的共同特点，从而了解小数的意义：当我们不能用整数表示一个数的时分就可以用小数来表示，如角是元的一半，不能用元来表示，我们就可以用0.50元来表示。像0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等这些数我们就叫做小数。稳固训练时我发现有不少同学对于贰圓、贰角、壹角、壹分、贰分小面额的人民币不熟悉，其原因：一是由于同学对汉字的壹、贰、叁不熟悉，二是由于有些小面额的人民币目前已经很少见了，有的已经不流通了，同学不熟悉。发现问题后，我按时把壹、贰、伍、拾这几个汉字写在黑板上，并在字上注上了拼音，让同学读一读，这样同学在完成第三页练一练第一题：用小数写出详细的几张钱币为几点几元时错误就少多了。我还要求同学这样表述：几个几元几个几角几个几分合起来是几元几角几分，写成几点几元。这样不但训练了同学的语言表达力量，而且用合起来的答复方式可以帮忙他们今后理解小数加法的算理。总之，

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论