大班数学认识单数双数教案反思

1、大班数学认识单数双数教案反思这是大班数学熟悉单数双数教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动名称：熟悉单数、双数二、活动目标：1、通过圈画、数数活动区分单双数。2、能正确推断身体器官的单双数。3、能发现四周环境中的物体的单双数并学会记录。4、进展幼儿的观看力、思维力和动手操作的力量。5、引发幼儿学习图形的爱好。6、引导幼儿对数字产生爱好。三、活动准备：1、把幼儿分成四组，每组10张图片，每张图片上画着不同的图画，数量为1至10，每组1-10的数字卡片一套，每人笔一支。2、老师演示的图片一套。3、幼儿每人一个小布袋，里面装着不同数量的小物品，数量为1-10不等。4、教室

2、里有意识的摆放不同数量的物品。四、活动过程：（一）开头：听音乐找好友进教室坐好，今日老师给小好友带来了很多小动物，它们也要找好好友，请我们来帮忙它们吧！（二）根本部分：老师先把10张图片分别贴到磁板上，请几个小好友分别给贴上相应的数字，再教小好友用圈画的方法看看哪张图片上的小动物没找到好好友，把没有找到好好友的图画找出来，并按从小到大的挨次排成一排，再把找到好好友的图片找出来，也按从小到大的挨次排成一排。通过观看问小好友发现了什么问题？让幼儿先自由发言，最终老师讲解：1、3、5、7、9这几幅图片中都有一个没有找到好友的，你看剩下一个多孤独呀，我们给这些数字起个名字吧？幼儿商量，最终由老师总结：

3、两个两个数剩下一个不能配成对的，这样的数字就叫单数。小好友记住单数有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10这几幅图片上的小动物都成双成对的，它们多快乐呀，我们也给这样的数字起个名字吧？幼儿商量，最终由老师总结：两个两个数都能成对，像这样的数我们就叫它双数。小好友记住双数有哪些？（2、4、6、8、10）小好友数东西时，两个两个数，这种方法数得很快，如今小好友明白了哪些是单数，那些是双数？你再告知老师一遍好吗？2、操作训练（1）发给每组一套图片，请小好友给每张图片贴上相应的数字，并用圈画的方式分别找出单数、双数的图片，按从小到大的挨次排成一排，看哪搭配作的好，完成的杰出。（2）老师还给

4、小好友每人准备了一份礼品，这些礼品也有单数、双数，请小好友拿出数一数一共是多少？是单数还是双数？为什么？（3）请小好友把礼品收好，唱一首歌曲我的身体活动一下，找一找身体上的单数、双数，请小好友看看自己和别的小好友身上什么是双数、单数？如一个头是单数，两只耳朵是双数，十个手指头是双数，并告知老师和小好友你是怎样明白的？（4）小好友真聪慧都学会了熟悉单数和双数如今发给小好友每人一张图画纸看看教室里什么东西是双数、什么东西是单数？记录下来，讲给老师听一听，看谁记得最清晰，一看就明白单数或者双数。（三）结束部分：讲评幼儿的记录情况，并让幼儿回家把看到的双数和单数记录下来，来园告知老师。教学反思1.本次

5、活动以游戏开头，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松快乐的气氛中比拟好的把握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得活泼，形象，让幼儿更简单接受，更喜爱学习。2.整个活动条例还是比拟清楚。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观看法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲自操作，再加上老师的合理引导。到达了帮忙幼儿整理经验，明确概念的目的。3.幼儿能主动主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿根本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探究，获得经验，多种智能得到了进展和提高。4.本次教学活动的难点达成很不抱负，第四个大环节，只有极少数幼儿能依据归纳出的单双数规律，精确说出20以内的数字是单数还