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文档简介

1、（整理资料指导任教年级：四年级在研究性学习活动中，搜集资料、整理资料是一 四年级的学生已经初步具有一定的审美能力和动手能力，本课中，教师在学生原有的基础上，进一步加强对学生进行资料整理方法、技巧的指导，使学生的能力得到进一步的提高。教学目标与设想：知识与技能：现形式。及方法。学会设计、制作、美化简单的剪贴报。步骤及方法。情感态度价值观：初步培养学生的探究能力、动手实践能力。培养学生的信息处理能力、审美情趣和热爱生活的情感。活动重点：学会选择材料，设计、制作、美化简单的剪贴报。践、勇于创新。教学准备：教师准备：课件、剪贴报样品学生准备：制作剪贴报所需要的各种工具、材料。活动过程：一、情境导入：

2、1资料。同学们对于搜集到的资料是如何整理的呢？2其实整理资料的方法有很多，制作剪贴报就是一种很不（板书课题二、剪贴报欣赏、探究，激发学习兴趣。结合手中的剪贴谈一下什么是剪贴报呢？（课件：什么是剪贴报？）图片资料，分类整理粘贴并集纳成册。那么你觉得收集和制作剪贴报有什么好处？收集和制作剪贴报可以扩大我们的知识面，活跃创新思维， 培养我们动手能力和收集、整理信息的能力。问题。制作剪贴报需要哪些材料、工具？一份剪贴报通常会由哪些部分组成？ 4.学生交流讨论结果。（双面胶剪刀剪贴报的组成：报头、内容、装饰、署名（板贴）刚才我们一起讨论知道了制作剪贴报需要的材料以及剪剪贴报的各个组成部分对剪贴报作出评价

3、。什么收获？请围绕剪贴报的组成（主题、内容、装饰、署名）谈。教师适时板书并多媒体出示。报头：主题鲜明突出内容：围绕主题版块清晰图文并茂装饰：美观适当（一步激发学生兴趣）三、实践天地：小组交流汇报制作剪贴报的步骤。“确定报头选择材料排版设计装饰美化”的步骤进行。确定报头（即主题）选择材料（根据主题选择、剪裁）排版设计（围绕主题、图文并茂）装饰美化（美观、适当） 3课件出示评奖标准：的作品；：奖给设计整洁美观、图文并茂、有创意的作品；务的学生。温馨提示：用剪刀时要注意安全。注意保持卫生，把废料、垃圾放在环保盒中。小组分工合作。同学们分组合作，设计、制作剪贴报。教师巡视，指导、参与制作，及时给学生以

4、帮助。四、分享快乐：鼓励学生积极展示（在部分学生完成作品后）以说说自己对这份作品的评价。五、总结、拓展：老师希望你们在以后的生活中，也能做个有心人，善于动脑， 勤于动手，养成做剪报的好习惯，变废为宝，保护我们的环境，努力学习，创造更加美好的明天。板书设计：制作剪贴报报头鲜明 突出组成： 内容围绕主题板块清装饰美观适当署名制作过程： 确定报头选择材料排版设计装饰美化学情分析四年级的学生已经初步具有一定的审美能力和动手能力，本课中，教师在学生原有的基础上，进一步加强对学生的提高。效果分析效性，很好地完成了教学任务。教材分析在研究性学习活动中，搜集资料、整理资料是一个非评测练习收集和制作剪贴报有什么好处？剪贴报的组成部分？剪贴报的制作步骤？课

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