小学综合实践活动小学教学设计学情分析教材分析课后反思

1、手洗衣物教学设计一、教学重难点教学重点：洗衣服的步骤和方法。教学难点二、教学方法教法建议：教师点拨、讲解示范与学生动手实践相结合。学法建议与小组合作相结合，并动手实践操作。三、教学环境和媒体设计教学环境：教室（有自来水管道与排水系统）（旁。教师准备：水盆若干个、洗衣粉一袋、透明皂44（可以放衣服学生准备：要洗的衣服每人拿一件（最好是拿自己的、衣服撑子一个。媒体设计：PPT四、教学过程：（一） 创设情境，激发兴趣。【教师活动】先播放儿歌我的好妈妈什么工作呀？你觉得他们干活累不累？平时你们家的衣服都是谁洗呢？你帮爸爸妈妈洗过 衣服吗？学生活动工作肯定很累；大部分时候都是妈妈洗衣服；四年级的孩子帮家

2、长洗衣服的不多教师活动板书课题：手洗衣物。（设计意图来帮助妈妈做家务的兴趣。（二） 观察领悟，探究合作。【教师活动】你会看衣服的洗涤说明吗？学生活动说明上的注意事项。【教师活动教师活动么做。学生活动注意事项。然后学生交流汇报。洗衣服的步骤：一泡、二揉、三涮、四拧、五晾。注意事项：洗衣粉加多少合适，从哪儿能知道？溶化洗衣粉时要注意什么？ 洗衣物时重点应搓洗什么地方？如何确定衣服洗干净了？ 晾晒衣服时注意什么？师总结：洗衣五部曲：一泡二揉三涮四拧五晾。参考答案：根据洗衣粉包装袋上的洗涤说明，可以参考加入适量洗衣粉。烫坏衣物。防止手搓造成打折变形，可以用鞋刷去刷洗。涮洗到没有泡沫就差不多洗干净了。晾

3、晒衣物时，外套和深颜色的衣物要反过来晾晒，防止阳光照射造成衣物褪色。设计意图对知识技能进行构建，只有掌握了这些，才能让下一阶段的亲自实践顺利进行）（三） 掌握技能，实践体验。【教师活动】光学不练，等于白干。下面我们就开始动手洗衣服。学生活动任务。【教师活动】教师要巡回指导，对出现问题的小组及时予以指正。1、 泡。将适量洗衣粉倒入盆中，加入清水，搅拌溶化洗衣粉后，将衣服放入盆中浸泡10-20（由于课堂时间关系，可让学生省略浸泡的时间）25再用手搓洗或用鞋刷刷洗。3、 涮。用清水涮洗衣物 3-5 遍，直至没有泡沫。4、 拧。双手用力将涮洗过的衣服拧干。5、 晾。将衣服翻过来，完全地展开，尽量不要有

4、打折的地方，再用衣撑撑起挂在阴凉通风处。设计意图了学生的团结合作意识）（四） 评价反馈，欣赏体味。教师活动果，大家一起来欣赏评价一下吧。教师出示评价表评价标准领口袖口是否干净衣物是否平整0自我评价小组评价教师评价【学生活动】各小组互相参观晾晒起来的衣服，根据评价表进行评判。（设计意图）(五) 课后拓展，增长知识。【教师活动】通过这节课的学习，同学们学会了洗自己的衣服。其实，日常生活弄脏的衣服还是比较好洗的，普通的洗涤剂就可以洗好。但是也有很多意外，衣物被特殊的污渍给弄脏了，想想你们平常生活中曾遇到哪些衣物被特殊材料弄脏过？碰到这些情况些污渍呢？【学生活动】思考，讨论，举例汇报。举例：学习时沾染

5、红蓝墨水污渍；吃饭时沾染菜汁油渍教师活动请教，如何去除这些特殊的污渍。(设计意图:) 五、板书设计：手洗衣物泡揉涮拧晾手洗衣物学情分析四年级的小学生已经具有初步的生活自理能力手洗衣物效果分析了洗特殊脏衣服、污渍的小窍门，增长了生活的小知识，提高了自己的生活自理能力。手洗衣物教材分析后总结出洗衣服的方法与步骤，体现出小组合作、自主探究的学习经历。1、知识目标：会看衣服的洗涤说明；了解洗衣服的过程，掌握洗衣服的 步骤。2、技能目标：通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。3、情感态度价值观目标：培养学生为家长分担家务，体谅父母为生活努力工作的辛苦；培养学生热爱劳动、节约资源、保护环境的意识。课堂练习分组洗衣服。手洗衣物教学反思123、存在的问题：时间不够了也没完成，对这部分同学教师的指导没有及时跟上。手洗衣物课标分析一、主题内容分析的乐趣，使学生逐步具备生活自理能力，能帮助家长做力所能及的家务。二、主题教学目标知识目标：通过学生的学习，了解手洗衣服的方法步骤；能力目标：掌握洗涤的基本方法，学会如何科学正确地洗衣服；情感态度价值观目标：教育学生具有热爱生活，热爱劳动