2022年品德教育主题班会活动方案

1、第5页共5页2022年品德教育主题班会活动方案一、主题班会的目的为了进一步加强和改进中等职业学校学生的思想道德教育，让学生能正确地区分发生在自己身边的道德与不道德的行为，更进一步地理解道德，把行动落到实处，积极行动起来，做一个有道德的人。二、主题班会前的准备、场地的准备教室的布置、器材的准备投影仪、材料准备PPT、自拍自编的avi视频短片、贴近生活选材，同学自编自演的小品节目三、活动过程、创设情景，引入主题通过当今社会上有道德行为的事例和不道德行为(自己拍摄并制作短片)的展示，主持人引导，通过同学们对道德的讨论与深思，得出道德的定义及含义。、道德是很简单的，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德

2、的人。多次让同学踊跃发言，让他们大量列举周围许许多多有道德行为的事例，通过主持人的引导，告诉同学们其实“做一个有道德的人”很简单，鼓励同学们从小事做起，从自己身边的点点滴滴做起，只要稍微注意那么一点点，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。如果人人都有德，我们的家庭才会幸福，校园才会美好，社会才会和谐，我们的国家也才会更加繁荣昌盛。、主题班会的主题学生道德，即在学校我们怎样做才是一个有道德的人？采取分组讨论，每组推举出来的同学，代表当组发言，主持人总结(播放自拍自编的反映有道德主题的avi视频短片)，并用PPT展示做一个有道德的学生必须具备的十点。、让一个同学谈谈参加这次主题班会的感想。、

3、班主任总结及寄语、学校领导和嘉宾的发言与点评、宣誓(从我做起，从现在做起，在家庭，孝敬父母，做个好孩子；在学校，尊师爱友，做个好学生；在社会，遵纪守法，奉献爱心，做个好公民，做一个有道德的人，宣誓人：_)、主题班会结束(欢送领导和嘉宾时，同学们起立合唱相亲相爱的一家人)四、活动效果通过发生在我们周围一些道德与不道德行为avi短片的播放以及同学们精彩的表演，形象生动地诠释了道德与不道德各种各样的行为，使同学们深刻地认识到“任何一个同学只要稍微注意自己的行为一点点，同学们其实都可轻而易举做一个有道德的人。如果人人都有德，我们的家庭才会幸福，校园才会美好，社会才会和谐，我们的国家也才会更加繁荣昌盛。

4、”同时这次主题班会穿插了学生的讨论与多次发言，真正体现了主题班会的特点，“让同学们以主人翁的身份参与进来，做主题班会的主人，自己来说，来谈，来思考，来行动”。组织了同学宣誓，有了自己的誓言，就有了奋斗的目标，同学们，会把今天的誓言变成明天的行动。我觉得这次主题班会的举行已达到了预期的效果，这次主题班会开得较为成功。2022年品德教育主题班会活动方案（二）一、考察目的为更好的完成我院“_省首批高等职业学校品牌专业群建设项目”的建设工作，借鉴先进院校的的专业群建设经验，现拟定进行外出考察学习，二、考察成员及行程安排第一组：组长：谷道宗成员：王光炎、_考察行程安排：1、_月_日，乘坐g177(8：5

5、7-9：22)至徐州，抵达_建筑职业技术学院进行考察，_月_日，乘坐g178(15：35-16：00)回_。2、_月_日，乘坐g57(9：58-13：04)至_，抵达_建设职业技术学院进行考察，_月_日，乘坐g44(14：12-18：35)回_第二组：组长：韦统友成员：马西柱、温传河考察行程安排：1、_月_日，乘坐g278(10：13-14：52)至_，抵达_城建职业技术学院进行考察，0_月_日结束考察，2、_月_日从_汉口站乘坐t57(22：16-9：30)前往_，从_乘坐t8904(10：35-11：27)前往_建筑职业技术学院德阳校区进行考察，_月_日乘坐k206(18：32-00：54

6、)回_三、考察内容：1、实训体系建设。重点考察各院校实训体系的建设情况，综合各专业院校实训体系建设的先进经验，借鉴、引进各院校的实训体系建设方法，结合本校实际情况，大力加强专门化、开放性、有特色的实习实训基地、实践教学基地建设，不断整合实践教学资源，提高实习实训技术装备水平，面向学校、社会提供实训服务。2、培养模式的改革。借鉴各院校先进的人才培养模式，通过人才培养方案的补充制定，完善我院土木建筑工程专业群的人才培养模式，深化人才培养模式改革，使人才培养目标定位服务学生职业生涯发展，课程设置从职业需求出发，课程内容以职业能力为基础，教学活动以典型产品(服务)为载体，教学达成目标以职业标准、行业规

7、范为参照，推行理实一体化教学模式，形成以典型工作项目为主体的新型模块化课程体系，使学生获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业能力。3、校企合作模式改革。深入了解各院校的校企合作模式，吸取先进经验，增加校企合作深度和合作面，从学生就业、实习实训、员工培训、共建实训基地、建立“厂中校、校中厂”等各个校企合作内容学习各院校的成功的合作模式经验，积极吸收行业(企业)参与教学改革、课程建设、质量评估，将企业先进的生产服务标准转化为教学标准，打破学科体系课程模式，推行理实一体化教学模式，使学生获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业能力。四、考察要求：1、参加人员要高度重视此次外出学习考察活动，明确学习考察目的。通过学习考察，把先进院校的专业群建设的先进经