在实践中探索优化班级管理

1、Word 在实践中探索，优化班级管理 一、教育工作追求共性化 共性化、特色化教育是近来一个热门话题，在一次教研活动的中大家也谈到了班级工作的特色化，为此，针对自己的特长和班级幼儿特点，对班级中个别有特长的幼儿结合我们的课题讨论进行个别培育教育，重点在幼儿学习线描画的预备阶段，针对本需诶有个宝宝的画还发表在娃娃乐园上，鼓舞班中幼儿像大姐姐学习，喜爱上画画，乐于参与画画。 同时结合我们的课题讨论在农村幼儿园开展幼儿礼仪教育实践讨论，为了让小班幼儿从入园就建立良好的行为习惯和礼仪行为，我们从幼儿的一日活动的各个环节开头，从每一个小细节抓起。俗语说，嫩枝易弯也易直。幼儿时期是还共性形成的重要时期，具有

2、很大的仿照性和可塑性，最简单受外界的影响。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于幼儿时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在首位，早上来园能有礼貌的和老师、阿姨、小伴侣问好，在园能与同伴和谐相处，学会谦让一个学期下来，许多幼儿由开学初的哭闹或是躲在父母的后面，变成了每天都给老师一个热闹的拥抱，并甜甜的说上一句老师早，在园渐渐的开头情愿与人沟通，建立了同伴之间的友情，顺当的迈出了社会生活的第一步。 结合主题教育活动，我们开展了相应的嬉戏活动，让幼儿在玩中学，学中玩，并自始至终以鼓舞、观赏的态度增加幼儿的自信念和进取精神，留意捕获力量差幼儿身上的闪光点，对他们的进步准时给与欣赏；以新奇好玩的

3、嬉戏让幼儿身临其境，萌发相应情感，在教学的过程中尽量为幼儿供应自立思索、自由选择、发表看法、乐观参加并与老师沟通和沟通的机会和条件。并通过师生角色互换、互动，消退幼儿心理的紧急感，让幼儿更乐观主动投入活动之中。从而达到教育的目的。 而随着教学主题的变化，我们每月都准时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探究新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持主题墙是师幼互动平台的创设宗旨，有老师的细心设计，有幼儿的亲自参加。每次孩子们都会傲慢地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多美丽。 二、保育工作讲究情感化 保育工作中首要问题我们试着将更多情感因素溶入到烦杂保育工作中，既注意孩子

4、生活自理力量的培育更关注孩子的身体健康、平安教育。 （1）强化班级孩子的平安意识，小班幼儿由于年龄小，自我爱护意识较差，在教育活动中跟要急躁，细致，让幼儿们知道嬉戏活动时要留意哪些、不远离集体单独行动。 （2）12月我们开展防火演练，增加了幼儿的平安防范和自我爱护意识和力量。 （3）平常还协作园部进行平安工作自查，准时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，发觉状况即使处理，消退担心全隐患的存在。 （4）在一日生活中简单消失的担心全因素进行排查，如：在早晨迎接幼儿的同时，利用抱抱，摸摸不经意间检查幼儿的口袋，如小刀等一些尖锐危急物品是，准时处理，进一步强化幼儿的平安意识。 （5）本学期，我班

5、配备了特地的保育员阿姨，每天早上阿姨对幼儿的碗勺准时消毒，利用晴好天气晒被子，教室、午睡室做到每天消毒老师和阿姨的相互协作，使班级管理工作顺当进行。俗话说团结就是力气。我觉得在一个班级的工作中三个人必需团结互助，才能心往一处是，劲往一处用，才能使工作才顺当开展。 三、家长工作力求细致化 小班的家长是幼儿园的新成员，为了做好班级家长工作早在开学初我们就通过家长会、家访、等途径了解详细状况作为本学期家长工作有力依据力求家长工作细致化实效化。本学期主要开展了以下六方面的家长工作。 1利用平常的早晚接送时间向家长准时反映幼儿一日在园状况。 2对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些状况，以便在园做好针对性教育。 3每月准时发放了成长记录使家长了解到孩子在园的表现，并且反映孩子在家状况，记录孩子的精彩时刻。 4进一步使用好了家校路路通这一平台，亲密与家长的联系，准时向家长各项通知，使家长更好地协作我们开展教育教学工作。 5仔细办好每一期家长园地，让家长更全面地了解科学育儿学问及每周活动支配。 6再次充分发挥家长资源调动家长更好地参加到我们活动中如：发动家长为班内主题教育收集资料制作教、玩具鼓舞家长写下育儿心得相互沟通同时电话联系等我园传统家长工作优势与家长保持常常性联系关心家长提高家教水平达成家园同步共育促进幼儿健康和