3年级暑假拓展版教案.画图法解决问题_第1页
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文档简介

1、画图法解决学习目标1. 。3。教学重点教学难点画图法解决学习目标1. 。3。教学重点教学难点。教学过程一、情境体7 2 72=14 二、思维探索（建立知识模型展示例比5岁，小方2岁。和小方相差几岁师：有几个小朋友呀比比比？72=14 二、思维探索（建立知识模型展示例比5岁，小方2岁。和小方相差几岁师：有几个小朋友呀比比比？的如图的。2 2 5 师：5 2 生：5 生：3 小结：画图解题时，应根据题意找到基准量，根据已知条件的数量关系画图再进行观察分析，2 5 师：5 2 生：5 生：3 小结：画图解题时，应根据题意找到基准量，根据已知条件的数量关系画图再进行观察分析，找，最后列式解答三、思维拓

2、展示例、三个人分糖块比3 块比块。已知糖块总数是 50 块，那么每人各分到多少块、三人的糖块数，。以，比3 3 比 （ 保证图的准确性，3 2 师：根据题意还知道糖块总数是50 块，也可以在图上表示出来（示范图比3 5 的观察力真强！都变成一样多，此时总数是多少呢生：能，比3 3 比 （ 保证图的准确性，3 2 师：根据题意还知道糖块总数是50 块，也可以在图上表示出来（示范图比3 5 的观察力真强！都变成一样多，此时总数是多少呢生：能、：17+2=19（块小结：有时画图要以最少的为基准量。在解决问题时，可以先把不一样多转成一样多，再运用除法进行计算展示例到商店去买练习本4 5 角；若买5 本

3、，就差有？4 5 5 角5 角+5 角=1 有？生：14=4（元） 4 元+5 角=4 5 四、融会贯展示例4： 5 角5 角+5 角=1 有？生：14=4（元） 4 元+5 角=4 5 四、融会贯展示例4：今的是加起来是40和妈今年各是多少3 的1 的3 的的（学生尝试画一画40 和的4 份，404=10（岁师：这求出的是谁。的备注：本题作图有两种方法，第一种是将 4 份作在同一条线段上，整条线段示 40备注：本题作图有两种方法，第一种是将 4 份作在同一条线段上，整条线段示 40 种作图法就是两种方法都可以和的分开作线段（如 PPT 上所示例 5：一筐鲜鱼，连筐共重 56 千克。先卖出鲜鱼的一半，再卖出剩下的一半这时连筐还重 17 千克。原来这筐鲜鱼重多少千师：根据题意，5656 （56 什么（学生尝试完成17 17 生：171 生：2 3 13 五、创新应拿给的零生：2 3 13 五、创新应拿给的零花钱去买东西，他先用这些钱的一半买了玩具，之后买了15 角的小人书，最3角钱。你给吗（尝试完成作图，老师巡视指导生：1 5 角+3 角=1 8 ？生：1 8 角+1 8 角=3 6 例 7：文化用品店新到一本，上一周售出本数比总数的一半少 12 本；一周售出的本数比所剩的一半多 12 还有 19 问这本有多（学生自己尝试画一画，注意图上要

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