2022年二中消防应急演习方案

1、第9页共9页2022年二中消防应急演习方案一、演练目的：为了让广大师生深入地了解消防逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力，提高抗击突发事件的应变能力，能有组织、迅速地引导学生安全、快速地疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。二、演练时间、地点：演练时间：_年_月_日(第_周星期二)上午9:3010:50演练地点：田梧二中校园(演练现场：教学楼、操场。消防应急演练路线：从各教室疏散到操场。)三、演练内容：1、火情报警演练；2、教学楼火灾时的疏散、逃生演练；3、灭火器使用演练；四、演练参加人员：全校学生及部分教职员工五、领导组织机构：学校成立由谷建伟校长

2、任总指挥的学校消防应急演练指挥部，由姜方才、孙自善、麻胜勇、孙敏节、郑勇、周金国、潘天真、陈荣建、徐德松、徐向晔及各班班主任等老师协调分工，具体指挥下设各应急分队，由学校学生处、各班主任、保安、后勤等相关部门人员组成。七、各分队具体职责及分工如下：设指挥组、报警组、疏散组、灭火组、保安组、医疗组、宣传组七个小组。1、指挥组：负责疏散方案的启动，疏散工作的具体安排，负责与相关部门联系，划分安全区域，检查现场人员安全。组长：_组员：_2、报警组：上课老师发现教室的后门边的电器上出现火花，马上用手机报告学校消防应急演练指挥部。谷校长立即赶到广播室，通过广播指挥学生和老师从教室或办公室撤离。组长：_组

3、员：_3、疏散组：负责具体的人员安全和疏散工作。按照规定的路线和先后顺序疏散到操场，并清点人数。组长：_组员：体育组各班主任4、灭火组：负责火情发生时，第一时间切断电源、携消防器材冲到现场，消灭火灾于初级阶段。组长：_组员：_5、保安组：负责安全区域与火灾现场的隔离和现场的安全维持工作。组长：_组员：_、2位保安6、医疗组：负责现场师生的人身安全和人员伤痛的紧急处理和将伤员送往医院救护。组长：_组员：现场各位老师、医务等人员。7、宣传组：负责演练现场的摄影和学校的广播系统。组长：_组员：_八、疏散过程和方法：(一)教学楼的疏散方法1、报警组：周二第二节课后，巡查老师发现七(9)班等前门边上有烟

4、雾，可能出现火场，立即用手机报告消防应急指挥组。2、指挥组接到火情后，谷校长马上赶到广播室，一声令下，警报信号响起，演习开始。各班学生在班主任或任课教师的带领下迅速离开教室并有序下楼通过各路口来到操场进行疏散。(要求全体学生要利用湿毛巾捂嘴，躬身快速有序离开。)3、疏散、逃生线路：(1)疏散、逃生线路，具体路线见附件。以疏散到操场为止(按晨会队形排好)。(2)疏散组疏散工作安排：要保证安全通道的学生安全等。(3)各班主任带领本班学生迅速有序疏散，应注意安全和学生人数。最后到达操场后由班长清点本班人数报给各段值日老师。(七年级值日老师_，八年级值日老师_，九年级值日老师_)，各值日老师再报给指挥

5、组(_校长)。(4)疏散到操场时的安保人员：体育组4、灭火组第一时间携带灭火器到达着火点，迅速切断电源，快速做好灭火器的安全栓的拔出，对准着火点，及时喷水灭火。5、保安组现场安全工作维持：各班主任，注意：联合现场教师力量6、医疗组：紧急救护伤员(要在现场待命)7、指挥组(1)启动演习方案，及时与有关部门、有关救援人员联系(2)检查现场分工，寻找未撤离人员_：北幢教学楼_：南幢教学楼(3)检查结果汇总至谷建伟指挥处，确定火灾区域无人后，指挥组最后撤离，并密切关注事态发展。(二)灭火器使用演练。由孙春林老师讲解及演示并指导学生灭火器的使用方法。九、演练点评(_副校长)十、注意事项1、听到通知或报警

6、后，要立即停止一切活动。2、教室里的老师和各班主任、班长要指挥学生按照紧急撤离路线依次从教室撤离。3、撤离时一律靠右快走，如遇浓烟，需弯腰用湿毛巾捂住口鼻前行，要安静、迅速、有序、不得喧哗、推搡。通道左侧要留给救援人员通行。4、最后撤离到操场时，各班要按晨会队列，做到安静。班长清点人数，报给班主任，班主任报给值日老师，值日老师报给指挥组。5、摄影组的老师要选择好各个角度进行拍摄。6、演习材料：总务处准备7、疏散、逃生知识培训：各班主任8、音响负责：_田梧二中学生工作处、保安处说明：1、各班主任提前3分钟到教室等候学校指令(警报声响起后开始演练)，并切记自己班级参与演练的学生人数以备清点汇报用；

7、2、演练具体时间：本周二(_.12.10)，若遇雨天演练延至周三课间操；3、各班主任要提前做好教育工作并告知学生疏散线路，提点学生疏散时要特别注意安全；4、宣传报道负责人及时汇总材料，在校园网上发布相关信息。_年消防演练各出口负责人安排2022年二中消防应急演习方案（二）我们在思考、我们在行动一、设计意图让学生了解现代社会公民应具备的环境意识，努力培养正确的环境意识；理解环境道德的含义，在实际生活中自觉遵守环境道德；理解环境素养的含义，积极养成自身科学正确的环境素养；能用科学的环境意识、环境道德与环境伦理来自觉指导自己的日常行为；知道人类社会为保护环境而做的努力；了解我国的环境保护的法律保障和

8、环保的组织机构；知道环境保护是每个公民应尽的职责；知道环境保护应从日常生活中的、身边的小事做起二、活动准备利用图书馆、阅览室和网络查寻环境意识、环境道德与环境伦理的含义，了解这些观念的发展过程，比较不同说法的异同搜集国际社会主要国家和我国为推动国民、组织、单位的环境意识、环境道德与环境伦理的养成而做的努力或采取的措施观看有关国家或单位组织先进的环境意识、环境道德与环境伦理的影音资料，用书面感想的形式谈谈自己的想法寻找国际社会和我国为保护环境而做出的种种努力和产生的积极意义的资料了解学校的环保设施，参与设计绿化、美化学校的方案、图标，并向全班(或全校)提出倡议。三、实施过程(一)活动动员(二)知

9、识讲座。了解环境的有关知识(除此而外，请同学们从书报、电子网络等各种途径了解保护环境的有关知识)(三)环境状况调查(四)思考1、我能为保护环境做什么？在当前社会，这不仅是一个公民的基本道德修养，也是我们应该履行的法定义务。节约资源，减少污染。保持身边整洁优良的环境；节约用电，随手关灯；节约用水，一水多用；谨慎处理废旧电池；慎用清洁剂；少开空调；支持绿色照明；利用可再生能源；珍惜纸张。反复使用，多次利用。自备餐盒、购物袋；交换捐赠多余物品；回收塑料袋开发“第二油田”；回收各种废弃物；推动垃圾回收分类。绿色消费，环保购物。认识“环保标志”；用无氟制品；选无磷洗衣粉；买环保电池；少用一次性制品。保护

10、自然，万物共存。拒食野生动物；拒用野生动物制品；不猎捕和饲养野生动物；做动物的朋友；不买珍稀木材用具；植树保护。2、你知道废旧电池有怎样的危害吗？我们应该怎样处理废旧电池？3、你认为现在农村的哪些行为既是资源浪费、又是对环境的破坏？你在这方面应该怎样有所作为？(五)行动1、_月_月，开展环境知识讲座2、_月，组织全校学生开展环境状况调查。3、_月，思考：你认为，怎样才能把我们学校的清洁卫生工作做好，使我们的校园、教室整洁而漂亮？我们应该如何行动？就此请以“从我做起，从现在做起”为主题写一篇600字左右的作文。注意语文教学组必须在元旦前将各年级的优秀作文推荐出来，评出一、二、三等奖；全体同学都必

11、须参加这次作文竞赛；学校将发给获奖学生奖品。4、_月，请根据你掌握的环境保护知识，创作一幅书法或图画(作品形式不限)，参加学校美术竞赛，由学校美术教学组评出一、二、三等奖(作品不足时，根据实际情况决定)，学校将发给获奖学生奖品。5、_月，请根据你掌握的环境保护知识，开展一项环境保护小制作，参加学校劳技竞赛，由学校评出一、二、三等奖(作品不足时，根据实际情况决定)，学校将发给获奖学生奖品。6、_月，组织全校学生进行环境保护知识竞赛。7、带领自己的同学，在校园内进行“你丢我捡，你丢我管”活动，开展“环境卫士”竞赛(学期结束评出“环境卫士”_名)。“环保卫士”评选条件：(1)在学校积极参与“你丢我捡，你丢我管”维护环境活动，有突出的表现；(2)在日常生活中，有良好的环保习惯，能做到：节约用水；节约用电；珍惜纸张；保护绿化等；(3)经常进行美化、绿化家庭、社会、学校环境；(4)积极参加学校组织的环境问题作文竞赛，开展有利于环保的小制作、小发明；(5)认真学习环境保护的知识，经常宣传环境保护；(6)能积极监督，举