磐石国培提升25班班级简报

1、磐石国培提升25班班级简报第一期主编：李 辉 2014年 11 月 12 日 本期目录 卷首语班级介绍第一阶段学习任务优秀成果展示优秀作业展示卷首语 两个月的国培学习征程已经开始。这次培训，为我们农村中学的教师提供了一次很好的学习机会，足不出户就可以和专家们近距离地接触。通过学习，我们可以掌握一些更先进的教育教学技术，把握最新的教育教学动态。 是的，我们每天的工作都很繁忙。每天备课、上课、辅导、批改还要参加国培学习，但我们的教学理念确实需要更新，我们的教学手段确实需要改变。所以，备课上课之余，请老师们静下心来，认真聆听专家们关于中国教育形势的分析和讲述，积极参与网上研讨，解决我们在教学中出现的

2、疑难和困惑你是希望自己的学生能高高兴兴地学习呢？还是希望他们怨声载道地学习呢？相信你能以积极的心态去面对两个月的学习生活。 同时，希望老师们认真完成作业。完成作业时，可以参考一些资料，可以上网查阅，一定要把自己的工作实际和题目结合起来。切记不要抄袭，尤其不能直接在网上下载粘贴，这样你的成绩就不能合格了！ 希望老师们能围绕学习内容及作业多交流，多沟通，愉快地完成学习任务！班级学情汇总 我们这次国培学习任务是从2014年10月15日开始，至2015年1月1日结束。我们班级的学员共91名，由磐石市石咀中学的31名老师和磐石市明城中学的60名老师组成。目前，91名老师已经全部注册学习。老师们必修课的总

3、时长为116659分钟，选修课的总时长为104950分钟，共计182份作业，目前已经提交作业64份，作业平均分2.2分，班级研讨考核数1820份，班级研讨发帖人数52人，班级研讨主题数672个，班级研讨回帖数357个，班级研讨平均分10.3分，共发布班级公告10份。第一阶段学习任务学习 时间活动参考时间校本研修10月16日11月15日学员登录2014.10.15在规定时间内，学员登录平台，填写完善注册信息，了解教学计划，学会平台操作（详见学员操作手册）。能力测评2014.10.16根据公告要求，学员登录平台，填答提交测评问卷，了解个人信息技术能力水平和推荐学习重点。通识必修课程学习实践反思20

4、14.10.16 2014.11.151.确定分组，研修组长以学校学科为单位创建“XX研修社区”。结合网络研修与本校实际，发布“研修计划”，在线发布“研修活动”，明确“研修作业”；2.研修组长结合培训内容，设计两阶段校本实践任务，制定实践方案，指导小组学员利用所学内容深入开展岗位实践；3.学员每学习完一门课程，结合校本研修实践，在社区日志中在线提交1篇“研修日志”，不少于200字。主题研讨（一）问题探究交流研讨2014.11.32014.11.74.小组同步开展线下第一次集中研讨。根据指导教师推荐研讨主题，结合本校实际，组长确定小组研讨主题并组织研讨；5.学员完成第一阶段校本实践任务，分享上传

5、1份个人实践任务成果（文章或教学课件等）到社区资源库，供学员学习交流；研修作业（一）实践应用交流评价2014.11.10-2014.11.156.学员在线提交第一阶段研修作业初稿，社区成员讨论互评，学员反复修改完善定稿后，进入班级最终提交。研修组长和指导教师评价并推荐优秀研修作业集中展示，社区成员交流学习。专家指导（一）主题论坛专家引领2014.11.162014.11.20专家主持论坛，集中在线开展第一次论坛主题交流、答疑活动。（具体安排请关注班级公告通知）优秀成果展示（研讨发帖） HYPERLINK /circleIndexRedirect.do?action=toViewDiscuss&

6、isOrgAdmin=true&circleId=933&threadId=318267 t _blank 运用现代信息技术,提高课堂实效性 发表人：王怀京发表时间：2014-11-13 08:341/2王怀京2014-11-13 15:18 HYPERLINK javascript:; 取消置顶 HYPERLINK javascript:; 高亮 HYPERLINK javascript:; 加粗 HYPERLINK /circleIndexRedirect.do?action=toViewDiscuss&isOrgAdmin=true&circleId=933&threadId=31826

7、7 编辑 HYPERLINK javascript:; 删除 HYPERLINK /circleIndexRedirect.do?action=toViewDiscuss&isOrgAdmin=true&circleId=933&threadId=248040 t _blank 让信息技术与学科教学相互融合 发表人：张春霞发表时间：2014-11-03 13:5210/27张春霞2014-11-13 15:17 HYPERLINK javascript:; 取消置顶 HYPERLINK javascript:; 高亮 HYPERLINK javascript:; 加粗 HYPERLINK /c

8、ircleIndexRedirect.do?action=toViewDiscuss&isOrgAdmin=true&circleId=933&threadId=248040 编辑 HYPERLINK javascript:; 删除 HYPERLINK /circleIndexRedirect.do?action=toViewDiscuss&isOrgAdmin=true&circleId=933&threadId=252218 t _blank 恰当运用多媒体技术，提高课堂教学效率 发表人：孙淑艳发表时间：2014-11-03 21:3724/43孙淑艳2014-11-13 15:14 HY

9、PERLINK javascript:; 取消置顶 HYPERLINK javascript:; 高亮 HYPERLINK javascript:; 加粗 HYPERLINK /circleIndexRedirect.do?action=toViewDiscuss&isOrgAdmin=true&circleId=933&threadId=252218 编辑 HYPERLINK javascript:; 删除 HYPERLINK /circleIndexRedirect.do?action=toViewDiscuss&isOrgAdmin=true&circleId=933&threadId=

10、321553 t _blank 媒体教学应遵循认知规律, 注重学生能力的培养 发表人：顾学友发表时间：2014-11-13 15:100/0顾学友2014-11-13 15:10 HYPERLINK javascript:; 取消置顶 HYPERLINK javascript:; 高亮 HYPERLINK javascript:; 加粗 HYPERLINK /circleIndexRedirect.do?action=toViewDiscuss&isOrgAdmin=true&circleId=933&threadId=321553 编辑 HYPERLINK javascript:; 删除 H

11、YPERLINK /circleIndexRedirect.do?action=toViewDiscuss&isOrgAdmin=true&circleId=933&threadId=256245 t _blank 多媒体教学中注重对学生的评价 发表人：张香月发表时间：2014-11-04 12:432/10张香月2014-11-12 11:10 HYPERLINK javascript:; 取消置顶 HYPERLINK javascript:; 高亮优秀作业展示（教学实践报告）多媒体丰富了思品课堂磐石市明城中学 施迎春 发布于2014年11月10日先进科学技术的发展和基础教育课程的改革给传统

12、思品课教学模式带来了巨大冲击。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流，教学手段的现代化更是当前实施素质教育，提高课堂教学效率的一种有效途径。通过教学尝试，我充分认识到现代化教学手段在课堂教学中的巨大作用，一、运用多媒体导入新课，激发学生学习兴趣在讲述依法保护消费者合法权益时，可先给学生播放中央电视台每年“315”晚会的节目片段。我在讲述这一课时，选用了前几年“315”晚会上韩红演唱的一曲天亮了并配以故事讲解，介绍歌曲的由来和当时“缆车事故”的情况时，学生注意力一下子就被集中起来。歌曲结束，故事讲完，学生已经充分意识到了维护消费者权益的重要性。我乘机提问学生“缆车事故”中的旅

13、游者的什么权益被侵犯？受害者该如何维护自己的权益？韩红的这种行为又体现了什么精神？学生带着这些问题自学课文。然后再来回答这些问题，这样，学生主动参与到了教学中，学习的积极性和主动性提高了，同时也培养了他们分析问题、解决问题的能力。师生在双边活动中的主导作用和主体作用紧密结合在一起。二、运用媒体教学，丰富教学内容多媒体教学具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合、图文并茂等诸多优点，可把抽象变为具体把隐形化为显形，拓宽教学时空难度，调动学生多种感官，积极参与学习活动，从而有效地解决教师语言难以讲清、讲透的重点和难点。又如在学习我国面临严峻的环境形势时，教师播放了先准备好“沙尘暴”录像带：狂风呼啸

14、、黑云翻滚、天昏地暗、飞沙走石，一时间，树木被刮断，有的甚至；连根拔起，电线杆歪倒，房屋倒塌，交通混乱，这些自然灾害让人不寒而栗，学生心被这恶劣的画面锁住了，接着教师提出了这样的问题让学生思考：为什么在我国西北地区经常出现这种“沙尘暴”天气？这种天气现象会造成什么样的后果？学生的思维一下子转到了探求沙尘暴的前因后果，经过讨论，就会有很多同学要求回答问题，课堂气氛马上会活跃起来。教师在口头总结，肯定学生的回答之后，进一步作补充总结。通过这样的图示展，学生会更形象更直观地感受到沙尘风暴给人类带来严重后果，同时学生在轻松有趣的课堂中自觉地接受了政治学科的内容并加深了印象，并且进一步认识到保护自然环境

15、的紧迫性和重要性，达到了良好的教学效果。 三、运用媒体教学，突破重难点教师要针对教学中的难点，精心设计一些多媒体课件来配合教学，并在此基础上引导学生自觉对疑难问题进行探讨，以简易的图片、图示和图表，化难为易，化抽象为具体使难以直接觉察的东西，清晰地呈现在学生的感受范围之内，从而无限地扩大直观的范围。这就为理解基本原理、疑难问题创造了有利条件。如在讲“我国现阶段为什么要实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”这一知识时，我先打出这该怎么办的投影片，让学生回答，这时学生立即可以回答应定做两只不同尺码的鞋，在此基础上给出我国现阶段生产力发展水平比较低，发展不平衡且呈多层次状况的事实，引导学生理解

16、我国现阶段的所有制形式不能只有一种模式，搞“一刀切”，而只能实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展这一基本经济制度。又如在讲到社会主义中“主要矛盾时，学生对解决问题的关键在于抓住事物的主要矛盾”，理解得不够透彻，教师可利用计算机设计一组动画：一个壮汉用力的拉住牛的尾巴牛丝毫不动，而一个小孩用一条绳子拴住牛的鼻子，一拉牛就跟着走，惟妙惟肖的画面和妙趣横生的动画效果不仅活跃了课堂气氛，使学生学习的兴趣大增，而且还使他们在欢愉的气氛中掌握了知识。这样学和在理解“牵牛要牵鼻子”“擒贼先擒王”的哲学寓意基础上，进一步明确了在诸多矛盾中一定要抓住主要矛盾这一马克思主义辩证法的现实意义。总之，在思品课教

17、学中，教师应根据学生和教材的实际，在各教学环节中恰当地利用多媒体辅助教学，这样能激发学生的兴趣，活跃课堂、强化内容、提高觉悟、加深记忆，使思品课教学产生良好的效果，以最终达到思品课的教学目的。优秀作业展示（教学方案设计）初中英语教学设计Unit 7 How much are these pants？Period 2初中英语（人教版）七年级上册Unit7第二课时教学设计 磐石市石咀中学 于跃【指导思想与理论基础】英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握

18、一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。【设计思路】 本节课教授学生如何用英语在商店购买不同颜色的商品，课型属于听说课。所以在课前通过带颜色的服装词组来帮助学生复习说学过的知识达到温故知新的目的，同时让学生尽快地融入进课堂，期间还有pair work，group work，把学生分成两两小组或6人小组，互相对话。这样的活动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。【教材分析】本单元Section

19、A部分主要围绕“购物”这一话题展开，而2e部分为学生提供了一个更立体、直观的商店购物对话。这一部分在本单元所起的作用是非常明显的。首先，它承接了上一部分的how much 句型，随后它为Section B部分的教学奠定了基础。只有先到商店购物，知道怎么去购买商品，了解商品的价格是多少，才会更好的理解Mr. Cools Clothes Store中的商品广告。因此2e这一部分内容在本单元起到了尤为重要的的承上启下的作用。【教学目标】根据英语课程标准的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标及重难点确定如下：(一)知识目标：重点单词woman，need，look，pair，take

20、重点短语a sweater for school. those yellow socksthe yellow T-shirt重点句型(1)-Can I help you?-Yes, please.(2)What color do you want?(3)How about this one?(4)It looks nice.(5)Ill take it/them.(6)Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.(7)Here you are.(二)能力目标：学会购物时礼貌地与人交流。(三)情感目标：能够正确使用购物时的礼貌

21、用语；巩固使用目标语言询问价格。【教学重点和难点】教学重点：掌握本课时的单词、词组和句型。教学难点：会用简单的英语在商店买东西。【教学策略与手段】(1) 师生对话，生生对话。(任务型教学法、情景教学法)(2) 充分运用现代教育技术手段。【学情分析】本课内容来源生活，贴近学生生活，初一的学生对有关服装的知识有些了解，所以接受起来应该不难。而且这个年龄段的学生好动，注意力容易分散，记忆的持续时间不长，需要老师设计令人感兴趣的活动，比如现场买卖服装或学习用具，帮助他们巩固所学的内容，学以致用。【课前准备】(1) 复习带有颜色的服装的词组(2)为学生准备相应道具如帽子、钢笔。【教学过程】一、新课导入首

22、先运用多媒体展示不同颜色的服装（包括帽子、T-恤衫、毛衣、裤子、短裤等），采用问答形式帮助学生回忆并识记有关颜色的以及本部分涉及到的服装的重点词组。然后由服装引出商店这幅图片和购物这个词组，进而引导学生思考如何在商店购物，应该使用何种语言。设计意图：通过图片展示，既吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，在不知不觉中帮助学生复习以前的句型，又帮助学生识记了本课的有关服装的重点词组，同时为后面习题3a做了铺垫。二、课 上 探 究本部分的听力训练学生能从听力中获取重要信息的能力。另外，学生在大声朗读过程中锻炼了自己独立分析和解决问题的能力，形成一定的英语语感。知识点后就有对应习题方便学生深刻理解该知识

23、点。设计意图：本部分听力训练学生能从听力中获取重要信息的能力。另外，学生在大声朗读过程中锻炼了自己独立分析和解决问题的能力，形成一定的英语语感。知识点后就有对应习题方便学生深刻理解该知识点。三、课 中 展 示通过对原文扣空练习，帮助学生加深对原文的理解。另外，让学生根据所学内容自己编对话，可以达到学以致用的目的，并锻炼了学生的口语能力，培养他们的创新意识。还会激发学生的表现欲，使学生更喜爱英语。设计意图：通过对原文扣空练习，帮助学生加深对原文的理解。另外，让学生根据所学内容自己编对话，可以达到学以致用的目的，并锻炼了学生的口语能力，培养他们的创新意识。还会激发学生的表现欲，使学生更喜爱英语。四、当 堂 训 练设