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文档简介

1、谁画的鱼最大教课目标：1、认识鱼的形状和特色，认识多种鱼的不一样，认识自然界的鱼与美术作品的鱼的异同，知道大小是在比较中产生的。2、可以把鱼画大，会把画面充满作画，能创新表现，造型雅观。培育学生的创新能力和创建表现能力。德育浸透：培育学生艺术创作的兴趣和热爱大自然的感情，以及勇于超越，敢于创新的创新精神。教课要点：认识鱼的形状和特色，运用所学的知识画一条漂亮的充满画面的大鱼。教课难点：比较自然界中的鱼和美术作品中的鱼有什么差别和联系，如何突出特色把鱼画大，而且漂亮独出心裁，有创新表现。教课过程一、情形导入今日尼莫就要带领我们同学去观光海洋世界里面的各样各样的鱼，你想不想去啊？赏识：漂亮的海洋世

2、界二、点拨升华我们课本上也有很多漂亮的鱼，你能自己总结它们的形状、花纹、颜色吗？三、合作研究赏识艺术作品1、教师出示农民画，并简单介绍让学生自己谈谈看到这幅画有什么样的感觉？（出示课件）2、画面中的哪条鱼最大？你是怎么看出来的，说一说原由！生活在海底的鱼儿形状都是不一样样的，花纹很漂亮，色彩更是五彩斑斓，争奇斗艳。正是鱼的形状、色彩、花纹都很漂亮，因此很多艺术家都喜爱表现鱼。四、合作学习赏识完戏鱼指引同学总结如何把鱼画的更大的方法，而且进行示范！解析：鱼的种类和形象特色。观察农民画戏鱼，小组学生谈论解析造型、色彩、花纹图案。“你喜爱这幅画吗？为何？”“画中画了些什么？”“与自然界中的鱼有什么不

3、一样？”学生谈论交流五、展现交流赏识了这么多漂亮的鱼儿，你想不想着手画一条又大、又漂亮的鱼呢？指引学生思虑要画的鱼的形状、花纹、颜色等。用绘画的形式将它表现出来！学生自评、小组评联合，评出本组最大的鱼贴在黑板上，集体找出大鱼。教后反思：学生在赏识课件时常常只于表面，因此在播放课件时教师的指引性语言很重要。在赏识本课鱼的课件时，我主要指引学生从“鱼的大小”、“鱼的形状”“鱼的花纹”、“鱼的颜色”等几方面进行赏识，在赏识课件的过程中也可以与设计个问题让学生边赏识边思虑，赏识完了以后一起谈论结果。因为教课过程中先画大鱼外形这一环节的设置，个别学生不肯意放下听老师讲评学生的作业，想接着把画完成，对于刚入学不久的一年级学生，要做到注意力迅速转移很困难，在今后的教课中，应注意组织教课这方面的训练。内容总结（1）谁画的鱼最大教课目标：1、认识鱼的形状和特色，认识多种鱼的不一样，认识自然界的鱼与美术作品的鱼的异同，知道大小是在比较中产生的（2）2、可以把鱼画大，会把画面充满作画，能创新表现，造型雅观（3）三、合作研究赏识艺术作品1、教师出示农民画，并简单介绍

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