第六课剖析从众1

1、第六课 从众与自主第三单元 走自己的路1第一节 剖析从众第六课 从众与自主2什么是“从众现象”？2、从众现象主要表现在哪两个方面？3、从众有什么作用？4、从众有哪些积极作用？5、从众有哪些消极影响？自学指导：3 从 众 种 种4看笑话 笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！ 笑话二： 非典期间，四毛看见别人都去买米 醋，还听说米醋可以防治非典，就花 30块钱去买了一瓶原来只卖1块钱的米醋。 笑话三：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰

2、头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头 5 问：这是一种什么现象？答：从众现象。61、什么是从众现象？P53 “从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为“从众现象”。 7材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。心理从众动脑筋： 下面有两组材料，请同学们找一找这两种从众现象有什么共同点？ 8材料一：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。材料二：

3、看见大家买这种资料，我也买这种资料。 行为从众我们再看两组材料，下面这两种现象又有什么共同点？ 9心理从众 多数人怎么想,自己就跟着怎么想.2、从众现象主要表现在哪两个方面？行为从众多数人怎么做,自己就跟着怎么做.10再练一练，你能判断是从众的哪种表现吗？1、看到很多同学穿名牌鞋，尽管家庭不富裕，但我也想买。2、看到很多同学去网吧玩游戏，我也跟着去玩。3、做选择题时，我选了，很多同学选，我也改成了。4、好朋友都认为周杰伦的歌好听，我也这么认为。11说一说说说你看到的或听到的从众现象12 2011年3月11日，日本发生了九级大地震，日本人反倒很淡定从容，而中国就发生抢购食盐之风。一元三毛钱一包的

4、食盐，竟然涨到二十多元。13抢“盐”风 波142011年3月17日，北京某超市顾客排队购买食盐 。152011年3月17日，居民在安泽县抢购加碘盐。 16思考：抢盐风波的发生说明了什么？答：现实生活中存在很多盲目从众的现象。 盲目从众的现象有很大的危害。17 如果你懂这些知识咱中国不差盐，没必要恐慌。 新疆盐湖、青海察尔汗盐湖、茶卡盐湖、山西运城盐湖、吉兰泰盐湖等是中国的几大盐湖。其中察尔汗盐湖，位于青海省格尔木市，是中国最大的盐湖，也是世界上最著名的内陆盐湖之一，察尔汗盐湖中除富含钾盐外，还有氯化钠储量426.2亿吨，可供全世界人食用2000年！1819盲目从众 有几个女子发现这个女孩的白色

5、连衣裙很好看，于是也穿上了白色连衣裙。 于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。 有一个女孩，发现自己穿白色连衣裙很好看，于是穿上了白色连衣裙。20 请大家结合教材P54小故事，思考，儿子明明知道是错的事，但是还是会去做，是什么原因？生活习惯方面的 从众心理21 在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方面和生活习惯等方面表现出来。从众现象通过哪些方面表现出来？22从 众 是 与 非23从众是与非： 小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红却认为：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没

6、有任何积极影响。”你同意他们的观点吗？为什么？243、从众有什么作用？P55 从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。2526情景一：一人捐款27很多人踊跃捐款28请你思考： 可见，在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。通过以下这些实例，请大家思考一下：从众现象有什么积极的作用呢？29情景分析情景一：班级大扫除，大多数同学都在忙着做清洁，但小可想玩，但看见同 学们都在为班上做事自己也不好意思玩了，也跟着做起清洁来。同学们很快把清洁做好了。 从众的积极作用之一： 有利于个人识大体，顾大局，增强团队凝聚力和战斗力，有助于完成群体目标。30在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这

7、种从众行为带来哪些积极影响？有助于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队凝聚力 。 即有助于完成群体目标。材料一31材料二有助于个体获得一种内心的安全感和自信心情景二：32情景三：初二24班经常举行学习经验交流会，小陈听了很多成绩好的同学学习时都说到学习要有计划，学数学时要有自己的错题本、周期记忆法等学习方法，自己也跟着这样去学习，学习中更自信，觉得也更踏实安全，成绩取得很大的进步。33 从众的积极作用之三： 有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。 344、从众有哪些积极作用？55 有利于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一认识和行动，

8、增强团队凝聚力和战斗力，有助于完成群体目标； 有助于增强个体内心的安全感和自信心； 有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。 归纳35 情景一： 教材P55页“福尔顿的故事” 福尔顿所谓的习惯的“帽子”其实是一种什么心理？福尔顿的遗憾是什么？这个故事给我们的启示是什么？36情景二：教材P56页“愚蠢的毛虫”思考盲目从众的危害 “毛毛虫试验”。法国心理学专家约翰法伯曾经做过一个著名的“毛毛虫实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一圈，并在花盆周围不远处撒了一些毛毛虫比较爱吃的食物。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过

9、去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。37思考 为什么毛毛虫守着自己喜欢的食物最终因饥饿而死呢？ 毛毛虫的悲剧在于它们失去了自己的目标，只知道按照别人的方式盲目行动，不敢独自走新路，不懂得求新、求变，成为悲哀的追随者，结果饿死在食物的旁边。38 讨论：搜索生活中消极的从众现象，探讨它的消极影响。慧眼搜索：39消极从众:阻碍个人的发展40其他社会环境好奇心受不良同伴影响 犯罪年龄 犯罪原因调查报告不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的415、盲目从众有哪些消极影响？（即危害）： 弱化自我意识，束缚独立

10、思考，抑制开放、竞争开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。 阻碍个人的发展，影响到集体的事业。 更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。学有所获42 材料一：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真， 难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时， 她觉得委屈。1、小兰前后变化是受什么影响？从众的消极影响 2、从众心理对小兰有什么消极影响？ 影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班集体的利益。 43 王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。 【案例分析】想一想：1、是什么心理害了王某？请你说说这一心理对青少年成长有什么消极影