2022年“名师送培”学习心得

1、第12页共12页2022年“名师送培”学习心得次心灵上的触动，一次精神上的提升_“名师送培”小学语文学科教师培训班(泗阳)这是一个硕果累累的季节，这是一个满载喜悦的季节。当学校通知我可以到泗阳实小参加“名师送培”的时候，心中是无比的激动，满心的期待。从_月_日到_月_号这三天的时间里，一节节精彩的课堂，一场场让人回味无穷的讲座，让我受益匪浅，也为我今后在落实我们班的阅读工作指引了方向，它们也将成为我的精神粮食，是我永久的宝贵财富。孙慧芳老师的李白的友谊如长-_之水，缠缠绵绵，至今萦绕在我的耳边，让我们感受到了李白的情是如此的绵长，也体会到李白的孤独，然而我也感受到孙老师的崇高的精神，因为孙老师

2、左手臂还绑着绷带，同时我感到了孙老师的孤独，因为孙老师声情并茂的上课，却没有换来孩子的热情回应。汝筱燕是非常活泼可爱的一位老师，她的话语是那么亲切，那么低让人着迷，让孩子仿佛置身在爷爷的肉丸子里，让我这个听课的人也好想坐在上面，参与其中。可以感受到汝老师一定准备了好久，磨了很多次，所以这是一节成熟的课，一节成功的课。金苏华老师在开始之前就出示了这样一句话“改变从阅读开始”，是的，想改变自己，想提升自己，那就读书吧。此时我想说：阅读改变我们的思想，进而改变我们的生活。金老师同时也给我们推荐了很多课外优秀的儿童书籍，令我影响深刻的一个作品就是失落的一角，让我们明白了残缺也是一种美。金老师也向大家介

3、绍了美国作家谢尔.希尔弗斯坦，让我们了解这位深有影响力的作家，也让我知道了“一本伟大的书，为所有人打开了通往从未想象过的理想的大门。”最后金老师又以“改变从阅读开始”，其实也在呼吁我们所有的人，不论老的少的，大的小的，都要阅读。不过金老师以一节课的形式来展开的，觉得这课还可以更好，没想达到预期想要的效果。钱群老师就小学低段儿童读写绘课程的教学视角与思考展开了充分的论述，主要从读写绘课程的内容的安排、实施过程、评价方式等进行讲述，让我领略了不一样的读写绘课程，受益匪浅。程明霞用她长达六年的诵读行动，构筑了不一样的儿童阅读的精神高地，有畅想篇、行动篇、策略篇、成果篇，真的很震撼，真的很令人敬佩，她

4、这样的精神令我们所有教育者学习和效仿。张学青老师的整本书阅读课程的设计与实践更不用说了，她用她自己的独特的_力征服了所有在场的人。她谈到了自己对于共读文学经典的忧与优，以及整本书阅读课程的目标定位、内容设计、实施策略、评价，她讲的容量是大的，我自己回来还要好好的慢慢消化。王一梅老师是一名作家，我崇拜和敬仰的人，然而真正聆听了她的报告之后，她给我的感觉是一位亲切的_姐，一位充满正义感的_姐。从她讲的儿童文学的力量和文学阅读的方法里面，真的能学到很多。儿童文学其实不仅儿童要读，作为我们大人来讲，也有必要读。然而最最给我深刻印象的是陈国安教授，他以他独特的嗓音和歌喉、不一样的视角和切入点、以及他个人

5、的_力，让在座所有的学员们听的是如痴如醉。以前我也听过很多教授、专家的讲座，也看过一些书籍，可以说“百家争鸣”“公说公有理，婆说婆有理”。陈教授对四大名著里的一些角色定位进行了_，我觉得他说的那些，对于小学阶段的孩子是领会不到的，他说的那些让成人看来可能会想到，但是对于大部分的儿童来讲是想不到的，那么我觉得看四大名著是没有陈教授说的那样“_”的，所以对于陈教授的有些观点我个人还是持保留态度。但是对于陈教授说“世界上就没有坏女人，坏女人都是坏男人造成的。”“一个会哄女人的男人一定不会坏到哪里去。”等，我还是很赞同的。这次的培训是短暂，可是学到的知识却是“绵长”的。这次的培训也让我深刻地认识到自己

6、的不足，自己和别人的差距，真的令人堪忧。和他们一对比，真的是不能比啊。人家是如此的学富五车、才高八斗、博古通今啊。而我呢，是如此的才疏学浅啊。这次的学习，我的学习的警钟再次响起，一直以来一次一次的告诉自己要看书，要学习，然而我却被困在了班主任工作和教学中。值得庆幸的是，专家们让我对自己、对教学有了更新的认识。俗话说：“活到老学到老”，我如果再不学、再不更新自己的教育观念，_就会被教育这个行业淘汰了。我们常说：问渠那得清如许。为有源头活水来。我们的知识只有时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生。阅读从此刻开始，阅读从我们每一个人自己做起。加油吧。为了我们的学生

7、，也为了我们自己。2022年“名师送培”学习心得（二）一、做一个执著的小学语文老师镇-_市是名师的摇篮。语文特级教师于漪来自镇-_，著名特级教师孙双金校长来自镇-_丹阳。这次来送培的老师也都是大师级的专家。看了送培专家、授课教师的简介，他们个个都是硕果累累，真得让人“垂涎欲滴”。但光环的背后，他们又是付出了比我们多几百倍的执著与努力。陈跃红校长每节课都写教学反思，年复一年，让我很震惊。一位老师是否能优秀，首先不在于水平的高低，而在于执著的信念和职业的坚守。二、做一个有特色的小学语文老师我不赞成学校课堂教学搞什么模式，什么一校一课，千人一课，但每位老师的课堂必须有一个自己的特色，把这个特色做到极

8、至，能够影响学生一辈子。这次活动共有七节课，每节课都有各自的特点。阜宁实小王海文校长与黄冬琴校长所上的清平乐村居可以说是同课异构。他们展示了不同的风采。王海文校长的书法、写作在阜宁是赫赫有名。他的课大气、厚重，他的课就像一个厚实的壮汉。黄冬琴校长则体现了女性的柔美，她的课款款而来，似春风拂面。大家印象深刻的应该是黄校长教学生读“溪上青青草”，教的很有味道。大家可以假想一下，如果让王海文校长用黄校长的教案再来上清平乐村居会是什么效果呢。所以我们的课应该有属于自己的特色，我们应该磨练自己的特色，让它发扬光大。三、做一个有思想的语文老师教学生投篮，却不让学生摸篮球，教孩子游泳，却不让孩子下水。这道理

9、很简单。那我们教学生语文，不让学生去实践运用语言，能学好语文吗。正如徐梦吟老师昨天所说，语文能力不是老师讲出来的，应该是读出来的、写出来的、实践出来的。语文教学最终目的应当是让学生在语言实践中掌握运用语言的规律。阅读教学不仅要_“内容”，让学生得意，也要_“形式”，让学生得言、得法。这次送培活动的七节课，给我们作了很好的示范，如余浩老师在问路一课中让学生向台下的听课老师问路，沃国强老师在天游峰的扫路人一课中让学生补写作者回到住地后的想法，黄玉红老师在执教黄鹤楼送别中让学生想像说李白的话等等，每节课教者都注重了让学生触摸语言，积累语言，运用语言。作为一线的语文老师，我们在备课时，上课时，应该重新

10、审视一下自己的教学行为、教学习惯。四、做一个务实的语文老师正如昨天徐老师讲的，小学语文老师要做好四件事，教学生写好字、读好书、说好话、写好文。再看看我们的课堂，老师还是很“霸道”，主要体现在老师好讲、好问、好答。看足球比赛的人都知道，技术人员要计算双方的控球时间比，以此评价双方的实力强弱。有兴趣，我们可以统计一下自己的一节语文课，四十分钟，老师与学生时间比，结果肯定能说明问题。徐老师还讲语文课要单纯一些，简单一些。我认为语文常态课要兼顾写字、阅读、习作的教学。_年版语文课程标准提出“小学各学段要做每天的语文课中安排_分钟，在教师的指导下随堂练习，做到天天练。”可是我们的课堂上看不到，老师舍不得

11、这十分钟，不论是第一课时，还是第二课时，老师仍是争分夺秒，拼命地讲、拼命地挖。看看现在小学生的书写状况，真是不容乐观，后患无穷。2022年“名师送培”学习心得（三）宿豫区实验小学李雪芹携带着对教好小学科学这门课的渴望，_年_月_日至_日我非常荣幸的参加了宿迁市小学科学教学培训。回首三天培训的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问得到了启发解决1、构建科学课堂文化课堂既是一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所在，我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间

12、，文化是课堂的养分，离开文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课堂中面临的问题，实际上就是文化的问题，所以我们应切实可行的构建课堂文化。这将有利于深化课程改革；有利于提升教师的专业素养；有利于发展学生的思维品质。那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手：a、从“单向型教学”向“多向型教学”转变，构建“对话文化”；b、从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”；c、从“应试型教学”向“素质型教学”转变，构建“团队文化”。因此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课堂，结合传统的课堂，结合课堂面临的改革，以自己独特的眼光，构建起适合新课程理念的科学课堂文化。2、科学课堂教学

13、应以科学探究为核心。科学课程标准指出。“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系

14、起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。3、拓宽学习视野，应用到教学中培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的知识大胆地应用到科学课堂教学实践中，认真总结，及时反馈，不断提高。培训之后我对自己提出了更高的要求，要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强，不断努力，不断进取，不断探索研究，不断

15、完善自我，相信终将有一天，我也将成长为“专家型”教师。经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于“科学”教育事业上，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。2022年“名师送培”学习心得（四）响水县实验小学李林虎为期两天半的“名师送陪”在不自不觉中就结束，让人觉得意犹未尽，同时也收获颇丰。首先是来自省内的三位优秀老师的课堂教学展示，让我充分体会了“同课异构”的_力。三位老师都充分体现了学生主体的教学思想，根据小学三年级学生的已有知识结构和认知水平，制定了一些列的教学活动，牢牢的把学生的注意力抓住，让学生

16、沉浸在课堂之中。我感受到了课堂上专家们从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力。他们精彩的课堂教学，愉快的课堂气氛，幽默风趣的教学语言，绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术，给我留下了深刻的印象。庄慧芬校长的“站起来的儿童数学”对我的触动很深，使我懂得一名好教师不仅要让学生有创新思维，教师自己也要有创新思维，不断探索新的教学方式方法，让自己教得轻松，学生学得愉快。尤其是从“群体儿童”到“个体儿童”，从“尊重儿童”到“读懂儿童”，从“引领儿童”到“发展儿童”，让我深深的体会到儿童教学的重要性。我们要思考，经过我们的教学后，孩子能得到什么，对于孩子今后的发展能起到什么样的帮助，怎么样才能让他们变成

17、一个站立的大写的“人”。蒋守成校长的讲座生动又精彩，蒋校长带来了非常精彩的数学活动课省刻度尺、一张白纸中的数学、铺地锦，阐述了如何让主题拓展教学走向课程实施。我们数学教学就是我们的生活，生活就是五彩缤纷的，_我们的课堂就不能五彩缤纷的呢。想想自己的课堂，满节课的严肃，学生不敢发表意见，不敢下位与他人讨论，不敢质疑教师。他的数学主题拓展汇报也使我也给我的教学思路指明了方向，他提出主题是学生思维的起跑线，拓展是学生思维的发动机，数学主题拓展打通了数学内部的关联，打通了数学与其他学科的关联，打通了数学世界与生活世界的关联，主题拓展将零碎的内容统整起来，构成新系统，获得新见解的教学。对比自己的课堂教学

18、，几乎是零碎的，没有系统性，没有很好的将知识间的联系很好的给学生编织起来，学生对知识也就没有了系统性。从吴汝萍校长的讲座中我可以感受到那充满数学韵味的课堂氛围，她用智慧拨开思维的迷惘，用思考触发深远的内核，用思想引领学生走向数学学习的美妙境界，课堂上时时可闻“幼竹拔节”声。回想课改过程中，也曾出现过许多火热的美丽：过于追求教学的情境、漫无边际的生活现象、万紫千红的数学文化这些现象一定程度上表现出对课程基本理念的误解，让数学思想和精神失去了可能生长的土壤。我们要把“数学好玩”修炼成“玩好数学”。小数的意义被吴玉国校长上出了特别的味道，打破了死板的课本教学，带学生走进了身临其境的数学之中。展现了实

19、践结构化和数学专业化的重要性。特别是吴校长开发的一套教学用具，让学生掌握的不再是简单的知识，而是内化的思维方式，对于学生今后的成长影响颇深。名师的课堂和专家的讲座让我对我们的教学有了新的领悟与思索数学学习的精髓是什么。学习数学的价值是什么。数学思想对我们的课堂教学会有什么样的指引作用呢。倘若我们在课堂教学中注重数学思想的教学，揭示知识的发生过程，揭示规律的抽象概括过程，会更能促进学生数学素养的全面提升。通过学习和聆听专家讲座，给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，我眼界也开阔了很多，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得以解决。2022年“名师送培”学习心得（五）寿宁县第二实验小学：卓海

20、玉_月_日，我有幸参加了名师“送培”下乡活动。这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是同行、专家、名师对我思想上的冲击。每节课的感觉是轻松而又充实的。因为要面对不同风格的课堂教学，而且还有讲座，每次都能感受到思想火花的冲击。虽然只有短短的_天，但这_天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。这次我听了_节课，_节课，各有各的风格。还有专家独到的见解，精辟的点评受益匪浅。特别是专家万桂园的讲座更让人耳目一新。专家幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。她“以学定教，_学生，促进发展”，的教学观给了我深深地震撼，她课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教

21、学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是专家上课是信手拈来的精妙发问，及时恰当的引导。专家深研教材的风范，超越文本的技能无不令人赞叹。我们教师就是心太急，当学生有了问题，不能及时回答时，我们就会代劳，就会毫不吝啬的给予答案。相比之下，自惭形秽。还有人家对课堂的驾驭能力。真是润物无声，沁人心脾。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界吧。崔云宏专家精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家思想的精髓，理论的精华。听了专家的讲座，我进一步体会到了语文教学的重要性。知_师_活动的能力，问题的生成，教师的引导对于

22、课堂教学的意义。总之，通过本次培训我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对评课有了更全面的认识。2022年“名师送培”学习心得（六）在这金色_月_飘香的季节，我们迎来了省教育厅开展的“名师送教”教研活动，我怀着一份渴望得到知识的心情来到了宿迁高等师范学校这次活动的地点。来到这所学校，让我有种重温大学的时光与美好，处处闻花香，处处可见莘莘学子的风采与活力，他们的青春活力与勤奋深深的吸引了我。这个学校的学生们都很热情，很感谢宿迁高师给我们提更了一个如此优雅的环境。但是这次活动给我感触最深的还是几位教授和老师的精彩演讲，他们给我开启了一个新智慧的教育方法，下面是我这次活动的心得

23、体会。首先是我们的开业典礼。典礼结束后第一场演讲的是李教授的幼儿园打击乐教学的_讲座，李教授的演讲让我有很大的触动，在这以前我很害怕上打击乐课，因为我怕我控制不了课堂上的气氛，我怕孩子们会闹，我更怕的还是孩子不能很好的去理解和抓住音乐的节奏感。但是听完李教授的演讲后，我深深的知道打击乐在音乐教学中是一个重要组成部分，如果我们一概逃避这样的问题那我们始终不能解决一直困扰我的难题。在李教授帮我们分析问题之后，我深深的反思，仔细的去体会李教授的课题讲座，终于我所有的难题都迎刃而解了。李教授交给我们让我们在课堂引导孩子，让孩子去倾听音乐，去观察音乐，去欣赏音乐，去想象音乐，去发挥音乐，去演奏音乐而不是让我们一味的主导孩子，重要的是让孩子去享受音乐的过程。在打击乐课中重要的一点还有就是培养幼儿的团队合作精神，教导幼儿在打击乐过程中要懂得怎样去尊重同伴