2022年高中新课程学分认定实施方案

1、第9页共9页2022年高中新课程学分认定实施方案为了积极稳妥推进新课程实验，有效实施普通高中学生学分的认定和管理，根据教育部普通高中课程方案(实验)和浙江省教育厅浙江省普通高中学分认定办法(试行)等文件的精神，结合我校实际，特制订本方案(试行)。一建立学分认定组织机构1学分认定委员会：主任：_副主任：_成员：_各学科高中教研组组长职责：负责制订学分认定实施方案，全面领导和指导学分的认定工作。2学分认定工作小组组长：_副组长：_成员：年级段长、备课组长、班主任(教学班指导教师)、学科任课教师、学生代表。职责：负责对学分的认定、评定、公示等工作的组织实施。3学分认定仲裁委员会主任：_副主任：_成员

2、：办公室、教务处、教科处、政教处、团委等处室负责人、年级段长、高中各学科教研组长。职责：负责对学分认定工作的监督，对学分认定过程中学生的申诉进行调查、核实以及纠正。二学分设置三学分认定的内容和办法学分由学分认定委员会认定，学分认定的基本条件是：(1)达到一定的课程修习时间(不少于规定学时的2/3)；(2)在学习过程中有良好的表现(依据学习过程记录、学习成果、学生互评及教师评价等)(3)参加学校组织的考试(或考查)并成绩合格。(一)学科模块学分认定学分分为必修学分和选修学分，均由过程评价和终结评价(模块测试)两个部分组成，我校规定两部分的分值权重为4：6。模块测试以满分100分计，成绩在60分以

3、上(含60分)为及格，取得该门课程的学分，不及格者不取得学分。1学习形成性评价成绩(过程表现)(_%)学习形成性评价成绩包括修习时间、课堂表现、作业质量、平时测验等平时过程性表现，累计以满分40分计入总分成绩。学生修习时间要达到课程标准要求的2/3以上。因病假、事假未能达到规定时的，在课余时间通过补课达到要求的给予认定。修习时间未能达到要求的不予认定学分。课堂表现包括学生的学习情感态度、对课堂的参与程度、提出问题解答问题的数量和质量等，有实验操作的学科实验操作的考核也包含在本项目内；作业质量包括作业完成的次数和质量等；平时测验成绩模块学习中间的阶段性测试，可以是笔试，也可以是口试或实验操作等其

4、他形式。2学业水平测试成绩(_%)由学校依据课程标准统一命题(满分为100分)，或采用市教育局统一的模块测试卷。该部分以满分60分计入决成绩。以上两项由学校统一制定评定细则(见附件)。(二)综合实践活动学分认定1研究性学习学分认定研究性学习学分以课题评价形式认定。按照州温七中研究性学习课程实施方案实施，高一年级进行研究性学习通识培训并完成一个课题研究，通识学习部分获得_个学分，课题研究获得_个学分。高二年级完成一个课题，获_个学分。研究性学习以小组的方式进行，每组控制在_人之间。课题立项时，要根据课题大小和难易程度及所需时间来确定学分。其认定依据主要是：(1)参加研究的活动时间记录；(2)开题

5、报告和学习方案；(3)每次课题研究学习活动记录和州温七中研究性学习课题活动记录册；(4)具体反映成员参与研究的感受、体会、小结；(5)课题研究学习成果(论文、研究报告、解决问题的方案、活动设计、实物设计、多媒体课件等)。2社会实践学分认定社会实践每学年总的活动时间不少于一周，共六个学分，社会实践由学校政教部门统一组织实施，第一学年安排军训，第二、三学年安排参加生产劳动、公益劳动、参观考察或社会调查。由学校根据学生参与的时间、态度、实践的效果和实践场所书面意见等进行认定。(1)学生每学年必须参加_周有组织、有意义的社会实践，并且有个人的社会实践记录(如日记、体验材料等)，可获得2学分。(2)社会

6、实践可以在校内或校外进行。校内实践活动可以是值周班活动、社团活动等；校外可以是春、秋游活动、社会调查、参观访问等。校内实践2学分、校个实践4学分。(3)军训是社会实践的独立内容，时间不少于一周，记2学分。3社区服务学分认定社区服务利用课余、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少_个工作日。公益活动一般安排在每年的三月学雷锋月，为三个工作日；宣传教育安排在暑、寒假里，为_个工作日；扶贫帮困活动一般安排在课余和节假日，为_个工作日。学生三年内应参加不少于_个工作日的社区服务，共获得2学分。参加社区服务少于_个工作日的，不给学分。社区服务以小组或行政班的方式进行。学校依据既定程序和社区提供的相关材

7、料(服务对象及联系方式、服务时间、服务项目、认定签名、服务体会等)认定有效工作日及学分。4选修学分认定学校开设地方课程和校本课程，为学生选修创造条件，并在修习结束后进行考核。选修学分的认定与必修学科模块的学分认定一样从学习课时记录、修习过程反映和课程考核结果三方面来认定。以上三方面均合格者，才能获得相应学分。四学分认定的时间和程序(一)学分认定时间：学科类课程在修习完每个模块后，由学校确定时间组织考试、进行学分认定；综合实践活动学分认定，由学校根据情况确定时间进行统一认定。(二)学分认定程序1按规定完成课程(模块)修习并经考试、考核后，任课教师及时向学校提出学分认定申请。2任课教师综合学生学习

8、时间、学习态度、学习过程中的表现以及终结评价等情况进行考核，填写学科模块学分认定登记表，并提出学分认定的初步意见。3社会实践和社区服务学分的认定、还须有实践场所、服务对象单位的书评鉴意见和学生在社会实践和社区服务过程的详实记录等相关材料，由班主任或带队老师进行考核，提出是否予以认定的初步意见。4相关科目学分认定小组或年级学科备课组对任课教师提出的初步意见和学生相关资料进行审核。5教务处复核。6学分认定委员会确认学分。7学分认定委员会主任签署认定意见。8公示获得学分的学生名单。对未取得学分的学生，学分认定委员会书面通知学生并说明原因。9教务处记录学生学分成绩，并存档。五学分认定的处理1未取得学分

9、的学生对学校认定意见如有异议，可在得到通知之日起_日内由学生本人向学校学分仲裁小组提出书面复议申请。学校学分仲裁小组提请学校学分认定委员会复议，学校学分认定委员会在_日内召集有关教师、认定小组复议，作出决定并相关学生。2学生对学校给予其他学生的学分认定如有异议，可以书面向学校学分仲裁小组反映。阐明提出异议的理由并有权得到答复。3学生因模块考核成绩不合格而不能取得学分的处理。(1)可以申请补考，补考时间由学校安排。若补考后的模块考核成绩仍不合格者，可申请重修、改修或放弃(必修课程和有必修学分要求的选修课程不得放弃，选修课程中要求获得必修学分的模块有其他选择的除外)。(2)重修要在接到不取得学分_

10、后_年之内完成，重修所用时间不得与先前修习所用时间累加。同科课程(模块)重修不得超过两次。学生因修习时间不足不能取得学分的，可在补足修习时间后认定。六学分管理1学校设立学生学分档案，由教务处指定专人负责管理，妥善保管学生学分认定相关材料，待上级落实信息系统软件后，建立学生学分管理的平台。2学校不以学分奖励学生，学生学习成绩特别信优异或在某一方面特别突出，可在“学生成长记录册”或“学籍管理卡”的相应栏目内予以真实记录。3合格学分是学生取得高中毕业资格的主要依据，按照规定，高中学习期间学生必须取得相应学分，才能准予毕业。4学分认定工作必须做到公正、公平、公开，学校学分认定工作应接受学生、家长、社会

11、和上级教育行政管理部门的监督，确保学分认定的权威性和真实性。州温七中学生学分认定登记表2022年高中新课程学分认定实施方案（二）自_年_月起，江苏省普通高中全面进入新课标下的新课程改革实验，为保证我校的新课改革工作得到稳步推进，特制定我校对新课程改革实验的实施方案。一指导思想以全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，以国家教育部、省教育厅和市、县教育局关于基础教育课程改革的方针政策为依据，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观、人才观。以课程改革实验为契机，促进我校教学方式和评价方式的根本变革，提高我校的教育教学质量。二组织机构1.成立新课程实施工作领导小组。组长：_副组长：_成员：_2.成

12、立各学科新课程实施研究小组。以各教研室主任为责任人，所有任课教师参与研究。三、工作计划(一)宣传发动阶段-_年_月为宣传发动阶段，主要任务为学习现代教育理论，更新教学观念。组织全体教师学习_基础教育改革与发展的决定、教育部基础教育课程改革纲要(试行)以及上级关于课改工作的有关文件精神，让教师充分认识基础教育课程改革的必要性和紧迫性，熟悉基础教育课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、课程评价、课程管理、师资的培养与培训等工作，为新课改的实施做好思想准备。(二)培训学习阶段-_年_月为培训学习阶段，主要任务为组织教师参加省、市、县各级部门组织的新课改的培训工作，全面提高教师的素质，转变教学

13、观念，确保新课改实施工作的顺利进行。(三)组织实施阶段_年_月开始为组织实施阶段，主要任务有如下几点：1.认真研究实验教材，明确教材编写意图，教材体系，认真学习各学科课程标准。明确教学目标，把握住重点难点。2.积极开发课程资源，尤其在学科课程教学活动和信息技术的整合贯穿研究性学习方式，利用图书馆、学校网站，结合社会服务和社会实践。3.改变课程传授的教学方式，实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向学生为中心，从注重教学的结果转向注重教学的过程。让主动学习、合作学习、研究性学习在新课程实施中得到真正的体现。4.举办新课程改革教学展示活动。主要分为教学观摩和研讨、课外活动和教育成果展览。教学观摩要做到主题明确、教法新颖。成果展览力求能展示个性和创新性。四、工作措施1.阶段总结，不断反思。要求教师必须做到重点课每课反思、写出小结；每月反思、写出总结，进行交流，从面在实践中不断摸索出一整套适应课改要求的行之有效的工作方法。2.加强学习，不断提高。每周三及周日晚教职工会议后为老师集体学习时间，鼓励老师相互学习、相互交流，不断提高业务水平。3.全员参与，群策群力。号召全体教师都参与课改工作，每人写一篇本学科教学在新课程实施过程中的体