2022年秋福师教育学在线作业一

1、(单选题) 1: 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是_A: 六三制B: 双轨制C: 分支型D: 五四制对的答案: (单选题) 2: _仅为人的发展提供物质基本，而不能决定人的发展。A: 遗传素质B: 环境因素C: 物质因素D: 学校因素对的答案: (单选题) 3: _是指把课程筹划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目的的基本途径。A: 课程大纲B: 课程安排C: 课程筹划D: 课程实行对的答案: (单选题) 4: 师范学校的浮现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，_A: 是同步的B: 师范学校浮现得早C: 教师成为一种独立的社会职业的时间早D: 说

2、不清晰对的答案: (单选题) 5: （）是教师胜任教学工作的基本性规定A: 教师的学科专业素养B: 文化素养C: 专业素养D: 职业素养对的答案: (单选题) 6: （）是指个人完毕某种体力或脑力活动的主观条件。A: 体力B: 智力C: 能力D: 发明力对的答案: (单选题) 7: 自然主义教育目的的重要倡导者是_。A: 加德纳B: 卢梭C: 斯金纳D: 华生对的答案: (单选题) 8: 在1951年提出范例教学主张的是_A: 赫尔巴特B: 瓦o根舍因C: 怀特海D: 克伯屈对的答案: (单选题) 9: 教育内容是教育者与受教育者共同结识的_A: 主体B: 客体C: 教的主体D: 学的主体对的

3、答案: (单选题) 10: 马克思主义教育学在教育来源问题上坚持_A: 劳动来源论B: 生物来源论C: 心理来源论D: 生物进化论对的答案: (单选题) 11: 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一种由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育她们，我可担保，任意选择一种，不管她父母的才干、倾向、爱好如何，她父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把她们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。这是_A: 遗传决定论的观点B: 环境决定论的观点C: 家庭决定论的观点D: 小朋友决定论的观点对的答案: (单选题) 12: 德国教育家赫尔巴特

4、是_A: 小朋友中心论的代表B: 教师中心论的代表C: 劳动教育中心论的代表D: 活动中心论的代表对的答案: (单选题) 13: 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是由于_A: 学生只有机械记忆的能力B: 教师的知识、能力是不同样的C: 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D: 教育活动完全受到人的遗传素质的制约对的答案: (单选题) 14: 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着对的的方向，采用科学的措施，获得良好的发展，这句话的意思是说_A: 学生在教育活动中是被动的客体B: 教师在教育活动中是被动的客体C: 要充足发挥教师在教育活动中的主导作用D: 教师在教育活动中是不能起到主导作用

5、对的答案: (单选题) 15: 在17世纪，对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基本的教育家是_A: 北欧的尼德兰B: 捷克的夸美纽斯C: 法国的斯图谟D: 德国的福禄培尔对的答案: (多选题) 1: 反映家庭教育中存在问题的说法的是_A: 措施科学B: 家长对孩子盼望偏高C: 片面注重孩子的智力开发、文化学习D: 不能全面关怀孩子的成长E: 家庭教育是教育的一种分支对的答案: (多选题) 2: 国内学校教育层次涉及_A: 幼儿教育B: 初等教育C: 中档教育D: 高等教育E: 学历教育对的答案: (多选题) 3: 教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种

6、教育是_A: 家庭教育B: 道德教育C: 班级教育D: 学校教育E: 社会教育对的答案: (多选题) 4: 评价过程中的基本问题有_A: 评价概念与否合适B: 收集和加工信息与否合适C: 评价过程与否科学D: 报告评价成果的信息与否合适对的答案: (多选题) 5: 生产力与教育的关系有_A: 生产力水平决定教育的规模和速度B: 生产力水平制约着教育构造的变化C: 生产力发展水平制约着教育的内容和手段D: 教育相对独立于生产力发展的水平对的答案: (多选题) 6: 学校教育工作必须要坚持以教学为主的因素是_A: 教学是社会经验得以再生产的一种重要手段B: 教学是增进人发展的重要手段C: 教学作为

7、个人全面发展提供科学的基本和实践D: 教学是教育工作构成的主体部分对的答案: (多选题) 7: 学生文化的特性有_A: 学生文化具有过渡性B: 学生文化具有非正式性C: 学生文化具有多样性D: 学生文化具有互补性E: 学生文化具有补贴性对的答案: (多选题) 8: _是少年期体现的总体特性。A: 身心状态的急剧变化B: 内心世界的发现C: 自我意识的突出D: 独立精神的加强对的答案: (多选题) 9: 人的身心发展的动因有（）A: 内发论B: 外铄论C: 多因素互相作用论D: 环境论对的答案: (多选题) 10: 下列课程属于综合课程的有_A: 核心课程B: 融合课程C: 潜在课程D: 活动课

8、程E: 广域课程对的答案: (多选题) 11: 学生应当履行的义务有（）A: 遵守法律、法规B: 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C: 努力学习，完毕规定的学习任务D: 遵守所在学校或者其她教育机构的管理制度对的答案: (多选题) 12: 如下说法中，反映现代世界各国课程改革中所存在着的某些共同的发展趋势的是_A: 注重课程的原则化建设B: 注重课程内容的现代化、综合化C: 注重基本学科和知识的构造化D: 注重能力的培养E: 注重个别差别对的答案: (多选题) 13: 课程表的安排一般遵循如下几条原则_A: 整体性原则B: 迁移性原则C: 生理合适原则D: 科学性原则对

9、的答案: (多选题) 14: 教学原则有_A: 直观性原则B: 启发性原则C: 巩固性原则D: 循序渐进原则E: 因材施教原则F: 理论联系实际原则对的答案: (多选题) 15: 学校文化的特性有（）A: 学校文化是一种组织文化B: 学校文化是一种整合性较强的文化C: 学校文化以传递文化老式为己任D: 校园文化是学校文化的缩影对的答案: (多选题) 16: 学校教育产生的条件是_A: 社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基本B: 脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子C: 文字的产生和知识的记载与整顿达到了一定限度，使人类的间接经验得以传递D: 国家机

10、器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子对的答案: (多选题) 17: 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是_A: 以业余为主B: 以自学为主C: 以长期为主D: 以短期为主E: 以国外学习为主对的答案: (多选题) 18: 课程设计分为（）等层次A: 课程筹划B: 教学大纲C: 教科书D: 教学媒体对的答案: (多选题) 19: 20世纪后来的教育特点有（）A: 教育的终身化B: 教育的全民化C: 教育的民主化D: 教育的多元化E: 教育的现代化对的答案: (多选题) 20: 科学技术对教育的也许影响有_A: 对教育的动力作用B: 为教育的发展指明方向C: 变化教育

11、者的观念D: 影响受教育者的数量和教育质量E: 科学渗入可以影响教育的内容、措施和手段对的答案: (判断题) 1: 师生在教育内容的教学上结成授受关系A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 2: 教育与生产劳动和社会实践相结合，概括了实行教育方针，培养全面发展的四有新人的主线途径。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 3: 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的结识而制定的指引教学工作的基本准则。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 4: 狭义的教育是哺育人的一种社会活动，泛指一切增进人们的知识技能，身体健康，影响人们思想品德的活动。A: 错误B: 对的对的答案: (判

12、断题) 5: 发展个性，是要在人的差别性的基本上，充足把人的共同性体现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 6: 分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中重要的、甚至唯一的教学组织形式。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 7: 孔子觉得，人的先天本性相差不大，个性的差别重要是后天形成的，因此她很注重后天的教育工作，A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 8: 人的身心发展是在社会实践过程实现的A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 9: 善于倾听的教师总是可以将学生的“声音”转化为有效教学的资源

13、。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 10: 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的措施。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 11: 师生关系在人格上是不平等的关系A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 12: 教育具有科学研究的功能。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 13: 所谓核心期是指身心某一方面的发展最合适形成的时期。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 14: 教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 15: 基本课程是拓展型课程与研究型课程学习的基本，研究型课程又

14、是拓展型课程的基本。A: 错误B: 对的对的答案: (单选题) 1: 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是_A: 六三制B: 双轨制C: 分支型D: 五四制对的答案: (单选题) 2: _仅为人的发展提供物质基本，而不能决定人的发展。A: 遗传素质B: 环境因素C: 物质因素D: 学校因素对的答案: (单选题) 3: _是指把课程筹划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目的的基本途径。A: 课程大纲B: 课程安排C: 课程筹划D: 课程实行对的答案: (单选题) 4: 师范学校的浮现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，_A: 是同步的B: 师范学校浮现得早C: 教师成为一种独立的社会职业的时间早D: 说不清晰对的答案: (单选题) 5: （）是教