2021学年大学教育学专业心理学期末考试个人自检卷

1、2021学年大学教育学专业心理学期末考试个人自检卷考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_考号：_一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）1、主观体验是个体对不同情绪状态的自我感受。每种情绪有不同的主观体验，它们代表了人的不同感受，如快乐还是痛苦等，构成了情绪的_。【参考答案】：心里内容2、狭义的人格通常指个人的一些与意识倾向相联系的心理特征的_,有时，甚至仅指个人的品德、操行。在欧洲，有些心理学家把人格看作是性格的同义词。【参考答案】：综合表

2、现3、个体的挫折承受力受多种因素的影响，包括生理因素、心理因素及社会因素等，但较多地受个人心理因素的影响。国外曾有人做过一个动物实验。他们对一组幼小的白鼠给予电击及其他挫折情境，使其产生紧张状态，然后让它们正常发育。长大以后，这组白鼠就能很好地应付挫折引起的紧张状态。而另一组没有受到这类挫折刺激的白鼠，长大后遭受电击等痛苦刺激时就显得怯懦和_。【参考答案】：个性4、个性倾向性是个性系统的_。它较少受生理、遗传等先天因素的影响，主要是在后 天的培养和社会化过程中形成的。个性倾向性中的各个成分并非孤立存在的，而是互相联系、 互相影响和互相制约的。【参考答案】：动力结构5、飞机在飞行中，发动机突然发

3、生故障，驾驶员紧急与地面联系着陆；正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车；战士排除定时炸弹时的紧张而又小心的行为等等。应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关。当情景对一个人提出了要求，而他意识到自己无力应付当前情境的过高要求时，就会体验到紧张而处于_。【参考答案】：二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）1、行为主义模式以华生的行为主义理论和斯金纳的学习理论来说明病态行为发生的原因和机制。即所谓心理冲突之类概念不过是主观臆测，不可能进行客观的测量和评定，对变态心理的研究应注重于可观察的行为表现；（）和正常行为一样，是通过学习获得的，因而也可以经过再学习，通过对抗性条件作用

4、加以矫正。不可遏制性活泼型病态行为抑郁型【参考答案】：C2、智力测试是指对智力进行科学的测试，从而了解智力的高低。第一个智力测试是由比奈西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，发展到今天，已经有几十个各种不同的（），包括很多项目，如常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号等。A.不可遏制性活泼型智力测试抑郁型【参考答案】：C3、影响态度测定的因素大致有：测定方法本身的科学性；研究者本人的特点；被测定者的特征；测定情境的特征等。这些因素的（）往往也会影响态度测定的效果。不可遏制性活泼型相互作用抑郁型【参考答案】：C4、环境和教育的决定作用，只能机械、被动地（）的发展。如果没有主观努

5、力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是根本不可能的。物质文化精神文化影响能力制度文化【参考答案】：C5、处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足，但又因社会的制约而不得不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦虑。为了减轻或消除焦虑时的紧张不安，以保障内心的安宁，在人的心理活动中存在着一系列（），各种变态心理就是各种防御机制单个的或多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制（如压抑）的过度运用，常引起明显的精神异常和人格缺陷。心理防御机制意识动机高尚动机生理性动机【参考答案】：A三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）1、自我评价标准：【参考答案】：如果自己认为有心理问题

6、，这个人的心理当然不会完全正常，但一般不可能存在大问题。心理基本上正常的人，完全可以察觉到自己心理活动和自己以前的差别、自己的心理表现和别人的差别等等。这种自我评价在精神科叫自知力。2、心理测验标准：【参考答案】：心理测验通过有代表性的取样、成立常模样本、检测信度、检测效度和方法的标准化，才能形成测评量表，可以在一定程度上避免专家的主观看法，但是，心理测验也存在误差，尚并不能代替医生的诊断。3、社会学习及认知理论：【参考答案】：当代的社会学习和认知理论通常都赞同这种观点，即环境事件将影响行为。然而这些理论更进一步强调认知过程与行为的作用是同等重要的。那些支持认知人格理论的心理学家指出：在对外界

7、情境的理解和定义方面存在着显著的个体差异。认知理论强调心理过程在人们对现实的感觉和知觉印象进行组织时的重要性。4、知觉障碍：【参考答案】：是客观事物的整体在人脑中的直接反映，它是客观事物的个别属性或个别部分在大脑中综合起来，并借助以往的类似表象与记忆经验而形成的一种综合映象。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、既然社会行为是一种交互的共同的行为，行为的原则就是不在个别人，而在社会。社会产生着不以人的意志为转移的社会关系，人们处于一定的社会关系之中，必须从一定的社会关系出发进行社会行为。【参考答案】：对2、以传统的智力观为基础的智力测试和考试，也主要集中在语言表达和数理推断方面，不能

8、全面反映学生的能力。这种考试对学生的学习成绩有较好的预测性，但对预测学生毕业以后的情况，乃至今后的潜力和表现则无能为力。因而，传统的智力理论的覆盖面远不如实践世界中所真正表现得那些智能来得广泛。【参考答案】：对3、与其将你的项目看作一个失败的灾难，不如用一种成功的心态去对待它。将思想集中在将它完成后感觉会有多么棒上一一你已经为它付出了一切。与其聚焦于某次可能使人不满的表现，不如停下来，花点时间去奖励自己所做的一切。【参考答案】：对4、作戏心理：有的人把交朋友当作逢场作戏，朝秦暮楚，见异思迁，处处应付，爱吹牛，爱说漂亮话，与某人见过一面，就会说与某人交往有多深。这种人与人交往只是做表面文章，因而

9、没有感情深厚的朋友。【参考答案】：对5、随着计算机和互联网的广泛应用，计算机可处理的自然语言文本数量空前增长，面向海量信息的文本挖掘、信息提取、跨语言信息处理、人机交互等应用需求急速增长，自然语言处理研究必将对我们的生活产生深远的影响。【参考答案】：对6、人际交往的基本原则：人际交往总是以双方的成本价值为基础，实现等价交换。【参考答案】：对7、心理健康的基本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。【参考答案】：对8、小学语文教材中大部分课文都配有相应的插图。这些图画都

10、具有一定的编排目的,体现了小学生以形象思维为主的特点。而且它们色彩鲜明、形象生动，感染力强，容易引起学生情感上的共鸣。【参考答案】：对9、凡人与人之间的种种行为，或者说，两人以上的交互与共同行为，都是社会行为。具体可分为三类：第一，人与人之间的相互动作而产生的交互行为；第二，人与人结合在一起而共同作出的集体行为；第三，以整体为行动单位而表现出来的团体行为。【参考答案】：对10、从最简单的训练内容，如仿词、造句、换词、仿说句子，到稍难一些的常用句式、构段方式、仿写片段的练习，再到模仿整篇文章的结构、叙述说明的方法练习等，由简到繁、由易到难地进行训练。【参考答案】：对五、简答题（共4小题，每题6分

11、，共24分）1、动机和情绪？【参考答案】：它们在问题解决中有积极和消极两方面的影响。恰当的学习动机和求知欲, 不仅对发现问题有极重要的作用，而且对深入分析问题、探索各种假设和反复检验，都是重 要的内部动力。但只有中等强度的动机和平静的心境状态，才有利于问题的解决。动机和情 绪的强度不够，则缺乏动力；过于强烈则会干扰思维而影响问题解决。因此，教师必须重视 培养学生的求知欲及其正确的学习动机，同时要训练学生经常带着愉快平静的情绪进行学习 和解决问题。2、情绪标准：【参考答案】：情绪是指人对客观事物是否符合需要所产生的一种主观体验。情绪稳定，而且还得心情愉快才是情绪健康的标志，且情绪的变化应由适当的

12、原因引起，还要与情绪反应的程度相适宜。3、自我报告？【参考答案】：自我报告数据的收集很简单，不需要解释。在这个方法中，研究者只是要求人们描述他们当前的、过去的或常见的情绪。被试可能会在一个量表上评估他们的紧张、快乐和其他情绪的水平。4、错构:【参考答案】：指患者在回忆自己亲身经历的事件时，对地点尤其是时间的记忆出现错误或混淆,如将此时间段内发生的事情回忆成在另外时间里发生的。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、论述格拉斯问题？【参考答案】：1、形成问题的初始表征。即问题的理解阶段，首先要把问题空间转换到工作记忆中，亦即在 工作记忆中对组成问题空间的种种条件、对象、目标和算子等进行编码，建立表征。2、制定计划。制定计划就是从广阔的问题空间中搜索出能达到目标的解决方法，也就是从长 时记忆中搜索出与解决问题的方法有关的信息。如