部编8年级道德与法治上册《关爱他人》教案

1、教学分析【教学目标】知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲知识目标究艺术能力目标能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略情感态度树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己与价值观所能、把握策略目标【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。教学难点：关爱他人的艺术。教学过程一、导入新课展示材料门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“”的时候，也有人为她开门。”思考：你怎么看待这位女士的行为？教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我二、新课讲授目标导学一：认识关爱一关爱他人的含义及表现活动一：你说我说：我得到的关爱思考：什么是关爱。

2、你得到过哪些关爱？教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。目标导学二：理解关爱二关爱他人的原因活动二：关爱促和谐展示教材第一个“探究与分享”思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬间的和谐。关爱有助于社会文明进步。教师总结：在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。活动三：关爱获幸福展示教材“探究与分享”思考：小李的做法给我们怎样的启示？提示：都获得更大的收益。教师总结：关爱

3、他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。目标导学三：关爱他人的艺术三关爱他人，要心怀善意活动四：情境探究谁弄倒了自行车展示教材“探究与分享”思考：你如何看待这位中学生的行为？如果是你，你会怎么办？提示：如果是我，我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。教师总结：持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。四关爱他人，要尽己所能活动五：慈善在行动展示教材“探究与分享”思考：社会上有哪些主动关爱他人的人？教师总结：一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得

4、称赞的人。梁益建帮助困难病人的好医生是医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术多例，作守则。到医院求治的病人，很多经济条件不好。为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。何玥，女，壮族，年月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。年仅岁的何玥因患脑瘤续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。五关爱他人，要讲究策略活动六：故事明理关爱讲策略之一展示下列材料小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己的姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不料，老师知道后，立即要求小明暂停思考：你认为接下来老师会对小明说什么？教师总结：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防智的行动。活动七：故事明理关爱讲策略之二展示教材“阅读感悟”思考：如何表达关爱，对方才会接受？教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。三、课堂总结滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、光。关爱是维系友好关系的桥梁关爱是维系友好关系的桥梁关爱