关于幼儿健康教育教案参考模板5篇

1、Word 精选关于幼儿健康教育教案参考模板5篇 你知道吗？对幼儿加强健康教育至关重要，健康不仅体现在身体健康，也有心理健康，为此，你会写相关的教案吗？抓紧写写看吧，以下是范文社我和大家共享的精选关于幼儿健康教育教案参考模板，以供参考，盼望对您有关心。 精选关于幼儿健康教育教案参考模板1 跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以达到熬炼的

2、目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到进展。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好, 体验合作嬉戏的欢乐。 3.熬炼幼儿的腿部力气, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动预备 1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： （一）老师带领幼儿听音乐做热身运动。 小伴侣我们听着音乐一起来做做运动吧 （二）通过嬉戏, 初步把握跳皮筋的方法。 1 引导幼儿尝

3、摸索索跳皮筋的基本方法。 今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伴侣一起玩一玩。 2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋竞赛。 现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伴侣跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 精选关于幼儿健康教育教案参考模板2 活动目标： 1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。 2、教育幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。 活动预备：各种动物头饰若干，钢琴一架。 活动过程： 一、嬉戏“猫医生来了”

4、 老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小伴侣分别戴上各种动物头饰当小动物，嬉戏开头，猫医生给小动物检查卫生，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿，提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿赐予表扬，鼓舞他们以后连续爱护好牙齿。 二、学唱歌曲爱护牙齿 老师教唱歌曲，幼儿学唱。 老师弹琴伴奏，幼儿齐唱。 幼儿边唱歌，边表演动作。 三、老师小结： 小伴侣，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小伴侣牙齿爱护得好。 活动延长 1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。 附：谜语牙齿 健康卫士穿白

5、衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 儿歌爱护牙齿 小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来健康佳。 情境表演： 小白兔观察山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了赶忙说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不

6、会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？” 精选关于幼儿健康教育教案参考模板3 活动目标： 1 感知水的特性，了解水的用途。 2 体验玩水的乐趣。 3 初步懂得节省用水。 活动预备： （一）玩水 活动过程： 1供应各种玩水用具，让幼儿自由玩水。 2启发幼儿感受水的特性。 （二）我们离不开水 过程： 1 引导幼儿发觉，作什么事情的时候需要水。 2 组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。 3 在四周查找和发觉，还有什么东西需要水。 （三）难过的小水滴 过程： 1 利用教具，叙述故事的第一部分，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。 2 老师其次部分， 3 出示图片，争论：小

7、水滴住哪里？ 4 我们怎样节省用水？ 活动结束： 小伴侣一起探讨。 精选关于幼儿健康教育教案参考模板4 活动目标： 1、关心幼儿了解自己可怕的事物，熟悉到英勇的重要性。 2、通过各种脱敏训练使幼儿熟悉到变英勇的方法。 活动预备：绘画纸；蜡笔；垃圾筒或纸箱。 活动过程： 一、老师给幼儿叙述一件自己可怕的事情 “昨天晚上，我在厨房里发觉了一只老鼠。觉得好可怕呀！老师最可怕老鼠了，害得我一晚上都没有睡好觉。” 二、老师提问 “小伴侣们，你们有没有可怕的事情或东西？”鼓舞幼儿大胆发言。幼儿轮番发言，相互讲解过去的经受，老师留意倾听。 三、老师提问 “可怕好不好？这些东西真的很可怕吗？“你们想不想变得英

8、勇？” 四、师幼争论 “怎样才会变得英勇？”幼儿自由发言。老师总结： 1、多学习学问，了解事物的原来面貌，了解某些小动物和我们人类的关系。 2、每天对着镜子说“我最英勇！” 3、可怕时，自己对自己说：“我不怕、我不怕！” 4、英勇地把自己可怕的事情告知爸爸、妈妈或老师。 五、绘画活动 1、利用绘画纸和蜡笔画出自己可怕的东西或事情。 2、画好后，老师请幼儿拿着自己的作品，老师问：“咱不怕？”，幼儿要大声回答：“心得体会我不怕！”。反复数次。 3、幼儿拿着自己的画排好队，前方放置一个垃圾筒或大纸箱。 4、幼儿将手上的作品揉一揉，把可怕的东西或事物包在纸里头。然后大家一起喊“一、二、三”，该幼儿将自

9、己手中的纸团丢进垃圾筒或大纸箱，让幼儿大喊：“我不怕啦！”直至每个幼儿都投完为止。 六、老师组织幼儿说一说：“现在自己还害不可怕？”共享活动前后的心情转变。 活动延长：大家一起整理整理掉在地上的纸团及垃圾筒或大纸箱。 活动反思：在这次活动的开头，我首先问幼儿：“你最可怕什么？”结果我发觉约有1/3的幼儿消失了可怕和怯懦的表情，全班的孩子都鸦雀无声，无人举手回答问题。我知道这个问题刺激了孩子们的心理。我立刻用一种轻松的略带自嘲的语气讲了自己可怕老鼠的事情，听完我的故事，孩子们的神态一下子放松了。接下来许多孩子讲了自己可怕的事情，他们的心理负担己减轻了一半。画出自己可怕的事物，包在纸里投进垃圾箱，

10、扔掉恐惊，很多孩子都感觉这像是真的一样，我可以从他们轻松的神态上看出来。最终，我感觉到孩子们变得顽强英勇了，对自己过去可怕的那些东西也都不怕了。这次教育活动达到了预定的活动目标。 活动评价： 本次教育活动从幼儿的实际动身，引导幼儿进行了一次克服恐惊、使自己变得英勇的心理训练活动，效果很好。老师从提问开头，一步步引导幼儿交谈、嬉戏、绘画等，都围围着关心幼儿克服恐惊、变得英勇的目标来进行，整体教育活动环环相扣，顺畅自然，有效体现了心理健康教育活动的内涵。 首先，老师的教育活动来源：于幼儿的实际。她从一个幼儿的实际状况动身，发觉了许多幼儿都存在的问题，于是萌发了本次教育活动。其次，在教育活动中，老师

11、采纳了系统脱敏的训练方法，通过让幼儿叙述自己可怕的经受、做嬉戏、绘画并把自己所可怕的东西抛掉等方法帮幼儿渐渐克服可怕的心理，取得了较好的教育效果。再次，老师留意教给幼儿一些切实可行的克服恐惊的方法，例如自我示意、大声喊、取得的支持等，使幼儿从活动中得到了启发和收获。 老师还可以多启发幼儿熟悉一下各种事物的原来面貌和令人恐惊的缘由，从根本上关心幼儿熟悉事物的本质。还应当留意家园合作，发挥家长的力气，使幼儿在不同的环境中都能得到良好的示意和影响。 精选关于幼儿健康教育教案参考模板5 【活动目标】 1、在说说、画画中明白如何让不开心的心境变好。 2、能用连贯的语言表达自我的想法。 3、经过活动学会关

12、怀他人，萌发相互关爱的情感。 【活动预备】 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。 【活动过程】 一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。 师：昨日小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心境是开心的(笑脸) 可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心境就是难受的(哭脸) 小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。 二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。 师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。 三、分析并找寻方法。 (一)分析缘由 师：班级里有这些小伴侣选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心境不好，好吗? (二)找寻兴奋起来的方法 1、师：假如心境不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自我快乐起来的.方法吧?假如你心境不好了，你会用什么方法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫) 四、关怀小伴侣。 (一)听听小伴侣心