第二幼儿园三年发展规划

1、第二幼儿园三年发展规划第二幼儿园三年发展规划第二幼儿园三年发展规划第二幼儿园三年发展规划一、幼儿园基本情况1、基本情况承德县第二幼儿园位于承德县下板城学苑路，总面积8500平方米，建筑面积4900多平方米，拥有12个授课班，在园幼儿500人，教职职工60人。我们把快乐教育作为文化主题，依照“让每一个孩子健康快乐地成长”这一办园理念，把“育有个性的阳光少儿、做有思想的魅力教师、办有文化的友善幼儿园”作为办园目标。经过几年的打造初步形成了环境优美、设施齐全、管理规范、特色鲜亮的省级示范性幼儿园。2、现状解析p（1）幼儿园办园到此刻，形成了温馨友善的园所氛围，所有教职职工同样、互助、团结、协作，为幼

2、儿园走向良性发展之路确立了基础。（2）幼儿园确立的教育理念，有清楚明确的办园目标，办园以来，获得了社会的宽泛认可，碰到了家长的好评。（3）园所场所广阔，前后院部署有特色，为幼儿的体能发展供应了优秀的物质基础。（4）园本课程较为多样，并形成了鲜亮的绘本阅读课程特色，很好地促使了幼儿学习习惯及其他各种能力的发展，为幼儿的可连续学习和一生发展确立了优秀的基础。3、存在的问题（1）管理团队领导力有待提升。我园领导集体的整体素质较高，工作认真负责，能够团结协作，但学习意识不是很强，创新意识有待提升。工作思路还需调整。打造一支团结协作、爱岗敬业的领导集体是我园科学发展、快速发展的第一要务。（2）课程开发力

3、度不够，没有形成系统的园本课程系统，还存在着教材依赖现象，授课方法和手段不够丰富，以游戏为核心的教育理念还没有形成。第1页共8页（3）我园转岗教师比很多，教师的专业化水平还亟需提升，还存在着必然的小学化倾向。在授课手段和幼儿议论上还还不够科学，有待于完满和提升。（4）随着幼儿资的扩大，现阶段中园硬件设施有待提升，特别是电脑等办公设施已严重滞后，给教师工作带来了诸多不便。（5）家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。家长宽泛侧重于幼儿知识技能的学习，侧重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿知识性学习要求偏高。二、幼儿园三年发展规划（20_-2021）1、指导思想以幼儿园教育指导纲领、幼儿园工作规

4、程36岁少儿学习与发展指南为基本指导，以“运动、游戏、生活、学习”为主，提议“让每一个孩子健康快乐地成长”的办园理念，坚持文化立园，贯穿“同样、关爱、友善、温馨”的园所文化，对幼儿推行全面、科学的基础素质教育，培养“身心健康、主动自信、适应社会、全面发展”的学龄前少儿，创办让家长放心的温馨家园2、三年发展总目标（1）完满并细化幼儿园各项制度，落实精巧化管理，坚持人性化管理，形成优秀的干群关系，创立积极、主动、友善、奉献的工作环境，让幼儿园既是教师的工作场所，也是他们温暖的家园。（2）坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路，经过良性互动的激励，宽松挑战的人才环境，充发散挥教职职工的主人公

5、作用，创办一支作风好、素质全、看法新、肯研究、业务强的优秀教师队伍。（3）侧重幼儿优秀习惯的培养，经过丰富多彩的活动和科学的议论引导，让每名幼儿都形成优秀的学习、生活习惯，为他们的可连续发展打下优秀的基础。（4）抓好幼儿园课程建设，成立“以科研促教育、以科研促发展”的教育看法和教科研意识，促使平常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。（5）创立奇特优化独到的园所环境，供应丰富多元的物质条件，浸透“润物细无声”的园所氛围，全员参加共同创办安全、健康、快乐、友善的文化环境。（6）加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，加强落实安全责任制，保证幼儿和教职职工人身安全和园舍财产安全，实现安全、健康、

6、牢固的安全目标。第2页共8页（7）加强绘本阅读特色项目的开发力度，形成更加鲜亮的园本特色。经过不断优化，形成全市当先、全省一流的办园目标。（8）经过丰富多彩的活动。让家园之间更加友善，幼儿、家长、教师同步成长，友善共育。3、三年发展详尽阶段目标第一阶段目标（20_年）【管理方面】（1）加强领导班子建设，充分领导班子，经过学习和进修，提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理系统。不断激发管理团队的工作热忱，发挥工作主动性和积极性。（2）组织教职职工认真学习有关学前教育的政策法规，坚持依法治园，进一步健全、校正和完满现行的各项规章制度，充发散挥民主治园的各项举措，宽泛征请教职工

7、建议，落实教职工师德涵养、岗位职责、工作制度、教育老例、核查制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清楚、责任明确、落到实处。（3）加强幼儿园安全管理，落实安全责任制，保证幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健管理，保证幼儿在园生活健康，强健成长。（4）发挥家长工作的重要作用，加强园内家委会的工作力度，积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议，睁开民主管理，激励更多的家长参加幼儿园的发展。【保教方面】（1）加强幼儿园教研组的建设，优选乐于思虑、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担当教研组长，作为保教管理的一份子，组织园内教研活动，领导教师们睁开专题研究，把课题研究活动引进教育授课中间来，以

8、科研促发展，提升教研水平和保教质量。（2）重视园本课程结构的建设，坚持创办适合自己园所的教育特色。以游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，重申幼儿自己的兴趣、经验和需要，使幼儿真切成为活动的主体。（3）依照各年龄段幼儿身心发展特色与发展规律，为幼儿创立生活化、游戏化、艺术化的活动环境，使幼儿在科学合理、安全酣畅的氛围中健康发展。第3页共8页（4）依照幼儿发展水平和特色，拟定不同样层次年龄段幼儿教育目标，加强幼儿的习惯培养、思想道德教育，从小培养幼儿优秀的行为习惯和道德质量。（5）成立优秀服务意识，让家长、孩子体验热忱周祥的服务，成立专业而规范的家长工作流程和优秀的家园沟通模式，如经常

9、性电话沟通、如期举专家长开放活动、网站沟通等方式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得优秀的口碑。（6）比较3-6岁少儿学习与发展指南，的确提升幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同商议，分解迷惑。经过一课多研，一课多反思来提升课堂授课质量。（7）睁开幼儿园环境教育，环境创立做到：立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境的教育作用。【队伍建设】（1）以提升教职工保教能力为中心，睁开教师队伍的业务建设。为教师拟定适合个人需求的发展目标，使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向，力争培养出市级骨干教师3-5名，并创办机遇把她们推到更广阔的平台经受锻炼，追求更好的自我发展良机。（2）经过园

10、级课程的学习与培训，争取机遇走出去看法行业间的学习观摩，园里创办条件请专家进来指导引领等，帮助年轻教师在不断的业务学习、培训商议、实践探究、经验积累中，提升保教工作的实践能力和水平。（3）由园长领头，加强对园内骨干教师的指导和培养，针对个系统订培养计划，采用相应举措，优化激励体系，在实践中使有热忱、素质全、有能力、出见效的年轻教师不断磨练，加强自信，并很快锋芒毕露，走进园级骨干教师的行列。（4）关心教职职工的生活和心理需求，经过合理的薪酬待遇、有竞争力的发展空间，激发职工的积极性，增加凝聚力。（5）分层培养、稳步推进，形成创新校本培训，深入“放手、握手、扶手、搀手”的培训策略，对骨干教师放手，

11、对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手，提升教师的自我意识。【家园共建】第4页共8页（1）成立家长参加幼儿园课程管理议论小组，发挥家长委员会作用，睁开家长走进课堂等活动，落实家长对教育的知情权、督查权、参加权和决策权。（2）结合园内活动如期睁开亲子活动、家园会商会、地域活动，让家长充分的参加进来，认识幼儿更好的一日活动，加强家长的教育理念。第二阶段目标（20_年）【管理方面】（1）加强园所文化建设，进一步提议“温馨、敬爱、关爱、理解”的园所文化，形成友善园所的氛围。（2）坚持刚柔并济的管理思路，深入幼儿园管理体系和运行体系的改革，以一级省级示范园的标准规范各方面工作，经过计划、执行、督查

12、、总结等过程，协调园内管理部门的有效资，达成高效管理的模式。（3）充分挖掘教职职工的主人公精神，教职职工民主参加的园长负责制，在完满的管理体系下促使幼儿园各项工作赶忙提升。（4）经过园所的不断发展，对园容园貌进行改进调整，搞好园内环境建设，改造园区环境以及室内环境，以健康、丰富、科学、奇特的环境主题，满足幼儿多方面发展的需要，使他们的童年生活中获得有益于身心发展的经验。（5）进一步完满安全工作的责任制度，加强责任意识，加强防范意识，按制度严格进行管理。严格恪捍卫生消毒制度，加强食品安全，保证幼儿和教工的安全、健康，预防和杜绝各种传染性疾病的发生。（6）加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和

13、培训成立以骨干培养为抓手的引领体系：睁开分层管理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培养，同时每学期睁开教研组长示范课，实现引领作用。【保教方面】（1）加强平常保教工作的管理和研究。深入贯彻幼儿园教育指导纲领，依照省级示范园幼儿园的各项工作指标指导工作的睁开，以游戏为基本活动，重申幼儿在活动中的主体地位，全面落实培养目标。（2）深入、完满幼儿园环境创立和活动区活动的实践工作。加强对活动区的商议和理论学习，对不同样年龄段的目标和内容的确立、环境与资料的装备、教师的第5页共8页指导与议论进行系统研究，真切落实活动区活动与主题活动相结合、与一日生活相结合。（3）加强授课科研工作，经过教研课题的选择，教

14、研活动的睁开，不断商议总结，激励教师每学期撰写篇教科研小论文或专题总结，利用授课科研促使授课实践，推进保教质量的提升。（4）加强家庭教育指导工作，利用网络、宣传栏、电子邮件等方式，针对幼儿生理、心理、习惯、能力培养等方面，对家进步行幼儿保教方面的指导，提升家园配合的能力。每学期如期组织“家长开放日”、“家长讲座”、“家长会”等互动式沟通活动，促使家园教育相互当合。【队伍建设】（1）连续加强教师队伍建设，严抓师德师风教育，塑造富饶园所特色的协作型教师团队，成立完满的教师考评制度，挖掘每位教师的潜能，为幼儿园的不断发展奉献力量。（2）完满培训和学习制度，针对教师队伍的层次和现状，组织不同样形式的培

15、训学习，提出不同样的要求，并进行核查。培养教师们爱学习、爱读书、勤思虑的习惯，既重视幼教专业知识、技术的学习提升，也不放松人文知识的普及和浸透。通过培训学习、各种沟通活动、案例解析p、教育漫笔、教师队伍核查等方式，提升教师的教育授课水平。（3）加强后勤人员的管理，加强后勤人员的岗位职业意识，如期睁开业务技术的培训，并经过岗位技术与操作规范的竞赛、评比活动，提升服务意识和工作质量。【家园共育】（1）总结“家、园、社区三位一体的教育合力”的特色活动和经验，不断扩大教育影响了和社会声誉，争创家庭教育先进基地。（2）发挥家委会督查议论体系，对幼儿园各项教育工作全面评估。（3）检验家长和社会的满意度，家

16、长满意率达90以上第6页共8页（4）睁开多渠道多形式的家教工作，提升家长科学育儿能力和教师指导家长工作能力，积极睁开以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育活动。第三阶段目标（2021年）【管理方面】（1）各条线，各岗位进行目标达成度的核查与议论，形成较完满，较科学的目标管理议论系统。（2）有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展，形成科学管理经验。【保教方面】（1）加强保健研究，提升保健质量，形成保健工作经验，经过星级保育员评比，新老带教，技术练兵，保健科研，促使保教涵养提升，使后勤工作达到优秀标准。（2）睁开幼儿园环境教育，环境创立做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣柔美

17、主题化，使环境更拥有教育性和现代性，满足幼儿成长的需要。【队伍建设】（1）深入教研组建设、成立以教研活动为研究的教改体系，睁开参加式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。（2）园本培训与多元互动，经过观摩沟通，资整合，促使教师多元化能力发展，促使幼儿授课实践效能的外延扩大。（3）检验和奖励教师达标。【家园共建】（1）幼儿园成立以由园长、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园发展的规划推行小组”，全面负责规划的推行、检查与评估工作。（2）睁开家长沙龙计划，让家长走进幼儿园用科学的理念与园长、教师打造优美、舒心、睁开的幼儿园。（3）将教育督导和每学年的教师教育调研、家长建议的反响，作为下一年工作的调整和努力方向。第7页共8页（4）加强对目标推行的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题与不足，每