【创新方案】高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》【配套课件】第二单元赏析示例春江花月夜

1、自主学习初体验第二单元赏析示例春江花月夜识记根底知识理解文本大意名师课堂一点通知能提升巧应用探究课文精要直击高考考点美文迁移应用故事素材大观拓展阅读积累 yn xin pin zhn din f jio xun xin pi hui p ji 波光荡漾的样子开满花草的郊野忍受追随小船尽只离家在外的人极言离人相距之远雪珠海滩希望三、佳句诵读1春江潮水连海平， 。2江流宛转绕芳甸， 。3 ？江月何年初照人？4白云一片去悠悠， 。5 ，捣衣砧上拂还来。6此时相望不相闻， 。海上明月共潮生月照花林皆似霰江畔何人初见月青枫浦上不胜愁玉户帘中卷不去愿逐月华流照君 说作者 (一)简介：张假设虚(生卒年不详)

2、，扬州(今江苏)人。曾任兖州兵曹。中宗神龙中，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士。 (二)作品：?春江花月夜?代答闺梦还?。 (三)评价：唐诗人。 寻背景 ?春江花月夜?是乐府旧题，属?清商曲?中的?吴声歌?。其曲调，或说创自陈后主叔宝，或说创自隋炀帝杨广。据杜佑?通典?记载，武那么天长安年间，该曲调尚在流传。郭茂倩?乐府诗集?录有?春江花月夜?数首其余人的作品，内容大都是敷衍题目而描写景色，或稍涉脂粉；形式那么或为五言四句，或为五言六句，体制短小，格局拘束。张假设虚作此诗，虽说也是沿循了前人写旧题乐府诗往往敷衍题目的常例，但其内容有所开拓，篇制大为扩展，风格与境界更是远在同题诸作之上，有“孤

3、篇压倒全唐之誉。 链常识 乐府两汉时的音乐机关。魏晋六朝时，乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。初唐乐府诗多袭用乐府旧题，但已有少数另立新题。元和四年(809)以后，声势浩大的新乐府运动拉开序幕。作为诗歌运动，新乐府的创作并不限于写新题乐府，也有古题乐府，虽用古题，却能创新意，表达了诗歌革新的方向。 览译文(教师用书独具)1开头八句写了哪些意象？这些意象描写有何特点？营造 了一种怎样的意境？ 提示：(1)春、江、花、月、夜。(2)紧扣题目写作，开 篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。景物极多，但以 月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次清楚地 一一展开。(3)营造了一种幽美恬静

4、的意境。2诗人在感受无限美景的同时，睹月思情，又情不自禁 地引出对宇宙人生的思索：“人生代代无穷已融入 了作者_之感，“江月年年望相 似“但见长江送流水融入了诗人对_、 _的惆怅。 提示：沉重的历史沧桑人生短暂宇宙无穷3“不知江月待何人，但见长江送流水这两句在行文 上有何作用？ 提示：承上启下。江月有恨，流水无情，诗人自然地 把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图像，引出 下半篇男女相思的离愁别恨。4请赏析“徘徊一词的表达作用。 提示：(1)拟人手法，写出月游移不定的动态；(2)赋 予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心，对她怜悯， 不忍离去。5“卷不去“拂还来表达了思妇怎样的思想感情？ 提示：

5、“卷不去和“拂还来明指月光洒在门帘和捣衣 砧上不忍离去，暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游子的 离愁别恨。6“鱼龙“鸿雁两词用了什么表现手法？请作简要分析。 提示：鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光 的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足， 鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁 不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。置身诗境缘景明情(一) 鉴赏诗歌的意象 意象是诗歌艺术中最小的能够独立运用的根本单位。“意即主观情感，“象即客观物象(如山川草木，等等)，意象即为融入诗人主观情感的客观物象。诗歌中的景物形象就是含有“意的“象，就是“意象。 意象是诗歌艺术构思的形象

6、元件，诗歌的意义就是由假设干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象、意象所包含的旨趣、意象所表达的情调、意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。 鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。 高考这类题型常用以下提问方式： 1这首诗以什么为诗歌的主要意象？ 2刻画了什么形象？形象的具体特征是什么？ 3本诗通过哪些意象(景物)，表达怎样的情感？请简要分析。例1(2021江西高考)阅读下面这首诗，然后答复以下问题。送人归京师陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 注京

7、师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。指出诗中“子规意象的含义。 答：解析此题难度不大。解答此题应先概括意向的特点及作用，再解释意象中蕴含的诗人的情感。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中课文中经常提及“子规这个意象。如“又闻子规啼夜月，愁空山(?蜀道难?)，“杜鹃啼血猿哀鸣(?琵琶行?)，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮(?踏莎行?)，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪(?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?)，“望帝啼鹃(?窦娥冤?)。答案思念故土，有家难归的悲伤。例2(2021山东高考)阅读下面这首宋诗

8、，答复以下问题。吴松注道中二首(其二)晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注吴松：即吴淞，江名。 请结合全诗分析“孤舟这一意象的作用。 答：解析“孤舟在本诗中是一个主体意象，是全诗的线索，联结着诗中其他意象和诗人的所见所闻所想。首联和颔联为“孤舟的出现提供了背景，颈联从“帆“桨正面写“孤舟，尾联写“孤舟停宿之所，寄托了诗人借枫桥一抒幽思的情怀。孤舟表达了作者复杂的思想感情。答案孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 (一)掌握常用“意象

9、的常用意： 第一组送别类意象 或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念 (1)杨柳。它源于?诗经小雅采薇?“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳与“留谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永?雨霖铃?词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月等。 (2)长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。在古诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。如柳永?雨霖铃?中的“寒蝉凄切，对长亭晚等。 (3)南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易?南浦别?中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋等

10、。 (4)酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如王维的?渭城曲?中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，白居易?琵琶行?中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月等，都是以酒抒写别离之情。 第二组思乡类意象 或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂 (1)月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白?静夜思?：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。 (2)鸿雁。鸿雁是大型留鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。如李清照?一剪梅?中的“雁字回时，月满西楼。 (3)双鲤。古时人们多以鲤鱼形状的函

11、套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋人晏几道?蝶恋花?词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。 (4)捣衣。月下捣衣、风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白?子夜吴歌?之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？ 第三组愁苦类意象 或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛 (1)梧桐。在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。如宋代李清照?声声慢?中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 (2)芭蕉。在诗文中，它常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。宋代李清照?添字丑奴儿?词“窗前

12、谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。 (3)流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如刘禹锡?竹枝词?：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。李煜?浪淘沙?：“流水落花春去也，天上人间。 (4)猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如唐代杜甫?登高?：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 (5)杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春苦啼，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、

13、哀伤的象征。唐代李白?蜀道难?：“又闻子归啼夜月，愁空山。白居易?琵琶行?：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 (6)斜阳(夕阳、落日)。多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如唐代李商隐?乐游原?：“夕阳无限好，只是近黄昏。宋代王安石?桂枝香金陵怀古?：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。 第四组抒怀类意象 或托物显示高洁的品质，或抒发感慨 (1)菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐。有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原?离骚?：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山。

14、 (2)梅花。梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂。陆游的著名词作?咏梅?中“零落成泥碾作尘，只有香如故句，借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕?墨梅?诗“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤，也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。 (3)松柏。?论语子罕?中说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格，形象鲜明，意境深远，启迪了后世文人无尽的诗情画意。如三国刘桢?赠从弟?：“岂不罹凝寒，松柏有本性。唐人李白?赠书侍御黄裳?： “愿君学长松，慎勿作

15、桃李。韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗奉劝他，希望他做一个正直的人。 (4)竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四时而常茂的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，赞美了立于岩石之中的翠竹坚决顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。 (5)黍离。“黍离常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如姜夔?扬州慢?：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有?黍离?之悲也。 (6)冰雪、草木。古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感

16、慨。如王昌龄?芙蓉楼送辛渐?：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。姜夔?扬州慢?：“过春风十里，尽荠麦青青。 第五组爱情类意象 用以表达爱恋、相思之情 (1)红豆。传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子，常用以象征爱情或相思。如王维?相思?诗：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 (2)莲。与“怜音同，所以古诗中有不少写“莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府?西洲曲?：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。 (3)连理枝、比翼鸟。连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作对恩爱夫妻的比

17、喻。白居易的?长恨歌?：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 第六组战争类意象 或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往 (1)投笔。?后汉书?载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感慨，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔就指弃文从武。如辛弃疾?水调歌头?：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。 (2)长城。?南史檀道济传?记载，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城！很显然是指宋文帝杀害将领，瓦解自己的军队。后来就用“万里长城指守边的将领。如陆游诗?书愤?：“塞上长城空自许，

18、镜中衰鬓已先斑。 (3)楼兰。“楼兰代指边境之敌，用“破(斩)楼兰指建功立业。如王昌龄?参军行?：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 (4)柳营。指军营。?史记绛侯周勃世家?记载：汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫的许可，才可入营，文帝极为赞赏周亚夫治军有方。后代多以“柳营称纪律严明的军营。如唐代王维?观猎?：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。 (5)请缨。汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓来。后以其喻杀敌报国。

19、岳飞?满江红(遥望中原)?：“叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。 (6)羌笛。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣?凉州词?：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。岑参?白雪歌送武判官归京?：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。李益?夜上受降城闻笛?：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。范仲淹?渔家傲?：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。 第七组 闲适类意象 或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活 的向往 (1)五柳。陶渊明?五柳先生传?载：宅边有五柳树，因以号为焉。后来“五柳就成了隐者的代称。如王维的?辋川闲居赠裴秀才迪?：“寒山转

20、苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 (2)东篱。陶渊明?饮酒?：“采菊东篱下，悠然见南山。后来多用“东篱表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。如李清照?醉花阴?：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 (3)三径。陶渊明?归去来兮辞?中有“三径就荒，松菊犹存的句子，后来“三径就用来指代隐士居住的地方。如白居易的?欲与元八卜邻，先有是赠?：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。 (二)概括分析意象特点，进而把握“意象的根本特征 (三)抓住意象与情感的“契合点，进而挖掘意象的内在品格、精神 (四)答题步骤 塑造的什么意象，结合诗句分析意象的特征，指出意象

21、中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。可用一句话概括总述。一、阅读鉴赏 (一)阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。枫桥夜泊 张 继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1在诗中诗人写了哪几种景物？这些景物有什么特征？ 答：_ _ _ 答案：月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火、寒山寺。 特征：幽寂清冷。2通过景物的描写，表达了怎样的思想感情？ 答：_ _ _ 答案：表达了羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。 (二)阅读下面一首古诗，答复以下问题。月夜杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干！ 注鄜州：今陕西省富县。云

22、鬟：妇女的鬟发。清辉：指月光。虚幌：薄而透明的帷帐。双照：月光照着诗人和妻子。3赏析诗中“月亮这一意象的作用。 答：_ _ _ 答案：在中国民俗和古典诗歌中，月亮是团圆的象征。 ?月夜?描绘的是一幅月圆人不圆的画面，作者借“月 亮意象至少有三个作用：勾起诗人对妻儿的思念之 情；颈联对月下妻子的描写，渲染了妻子思念丈夫的 凄楚的气氛，增强了感染力；表达出明月千里寄相思 的主题，给读者创造出了很大的想象空间，收到了言有 尽而意无穷的艺术效果。4这首诗主要运用了什么表现手法？请简析。 答： 答案：这首诗主要运用了主客移位的表现手法。唐天宝 十五年(756)六月，杜甫被安史叛军所捉，送到沦陷后的 长安

23、，当时其妻小寄居在鄜州羌村，作者望月思家，写 下这首名篇。首联想象妻子思念自己的情形；颔联用小 儿女“不解“忆，反衬妻子“独看的忆；颈联设想妻子单独看月而孤独地久立的形象，进一步映衬妻子思念自己的深情，通过描写对方来表达自己思家之情；因两地看月各有泪痕，这就激起了结束这种相思之苦的强烈愿望，于是结句反问：“什么时候，我和你能倚着帷帐一起看月，那时你我都不用因分居两地看月相思而泪流不止了。这就是巧用主客移位的写法，使全诗之情缠绵悱恻而不衰颓。二、语言运用5请充分发挥想象力，用自己的话描述诗歌前八句所写的 “春江花月图，不少于100字。 答：答案：看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，

24、水势浩荡，洪波翻涌。浪涛中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼。江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。而江畔沙滩上，银色沙滩和乳色月光已融为一体。张假设虚的月亮 乍暖还寒时候。 这样的夜里，竟然久久思念着张假设虚，和他的那枚月亮。 那是唐朝的另一枚月亮。高高悬挂在有江水有落花的夜里，俯瞰潮涨潮落，迎送人来人往。不喜不悲，不忧不惧。 盛唐的喧嚣、热闹、繁华和气度，都在这枚月亮的沉静中如碎羽般卸落。天地澄明，一片开阔，一片清朗。美文迁移应用 张假设虚迎着他的月亮走来。在夜里，在江边。 他选择

25、了夜。这样的夜里，人才最真实，心才最宁静。这样的夜里，才可以褪去身上层层的华衣，褪去心上层层的俗尘。这样，才可以和自己轻轻说话，才可以对着自己的灵魂低语。 他的灵魂一定是洁白的，就像他的那枚月亮。所以他自可以摒弃一切的虚妄和世俗，用心去描绘他理想的世界。 那个世界里有的是纯粹而美丽的自然。 月光。潮水。花草遍生的芳甸。沙滩。天空。原野。莹洁如雪的花林。飞霜。白云。闲潭。落花。湛湛江畔的青枫。扁舟。高楼。镜台。玉帘。砧石。可寄相思的鱼雁。 你只需闭上眼睛，你只需放自己在这样的夜里。让心灵自由飞去，然后沉静，然后沉醉，然后灵泉洗过般轻盈自在。这，就是张假设虚给你的天地。 你自可以随意去想它的美丽，

26、你又无论如何也想不出它的美丽。 你不是张假设虚，我们都不是。 春光流远，逝者如斯，花落，月损。我们怅然着生命的短促，我来了，我在了，我走了，我没了。谁可以在自己之上俯视生命的光华？谁可以跳出自己的圆？谁可以想着你不过是另一个我，而我只是另一个他？ 张假设虚。 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知道第一人什么时候来，不知道最后一个什么时候离开。就如月亮，没有最初，没有最终。只是，不离不弃，照着江边的人。一个，再一个。一年，再一年。一代，再一代。 张假设虚就像他的月亮。 看着江潮，看着人世，也看着人间的爱情。 明月楼上，妆镜台边。是谁相思无眠，是谁长夜徘徊？而那月光，竟是要陪着还是要惹更深的愁情

27、？卷了不去，拂了还来。恼它还是谢它？谢它还是恼它？ 扁舟子，青枫浦。梦里花落，春半了，归期却无尽头。山高水长，竭石潇湘，不能乘月归家。此情，何以堪？ 一种相思，两处闲愁。愿逐月华流照君。照他的她，照她的他 张假设虚，此刻羁旅天涯吗？或者客居他乡？或者，他只是借了月亮的眼睛看人间的离情？ 我们无法知道。 我们无法回到千年前去寻觅他的踪迹。纵使寻到，我们又如何可以接近他明洁如月的心？ 他当然也不会让我们寻到。 所以，我们遍寻史料，也难以看到更多关于他的文字。所以，我们翻烂全唐诗，也再不能找到他的第三首。 他留给这个世界的，只是那个月亮一样的背影和千年传唱的绝篇。 嚼碎他的每一个字，我们似乎也难以捕

28、捉到他的一点气息。枫林外，春江边，他似乎只是一个不食人间烟火的仙人，爱着人世美景，悄悄蹑足而过，从此便让历史停在一瞬，便让所有人驻足回首惊讶惊叹。 是他意识到自己动了凡情吗？曳衣而去，翩假设惊鸿。留给世人的，只是无限的猜测和不尽的思念。 张假设虚是个谜，似远还近，似实还虚。只看他一眼，便会有一轮月亮在你的心间。而那月亮，定不是姓李，也不姓苏，而是姓张。 或者，他真的是活在自己的精神世界里，用文字，写自己的心。不为名，不为利，不为流芳。他自不会带着自己的作品四处拜谒，也不会捧着诗作四处游学。他活得很自我。只是在那样的夜里，他看着江，看着花，看着月，思绪难平，一挥而就。他写着自己的文字，或者在月下

29、的沙滩上，或者在有月的窗前。被谁读到？被谁遇到？从此得见世人，从此流光溢彩。 或者，他总是追求着完美，语不惊人死不休。此诗之后，再写怎样的绝品才可以更高一筹？烛光下，一边是他飘着墨香的?春江花月夜?，一边是他写了掷、掷了写、写了再掷的纸卷。他的身边，定是没有一个聪明伶俐的小童，懂得在他的丢弃中收藏。他身边，也定是少一位可以研磨展卷的红颜，能在他诗成之后与他相视一笑。他安静地写，试图超越。可他的面前，是怎样的一座顶峰呢？最后是自嘲地笑，然后弃笔而去。 或者，他也是有着自己的?假设虚集?的吧。很多的佳作，很多的极品。而他，总是太安静。在意气风发的唐代，在诗山词海的唐代，他选择了沉默，选择了放弃，轻轻一抹，他拭掉了自己的名字。是哪个不小心吗？襟袖间遗落了两首。他还来不及低头，还来不及回忆。文字芬芳四散，光华已经遍溢唐朝。 或者，他被排挤，甚至牵连到文字？或者，他遇到小人，作品也多了不堪的遭遇？ 这样的臆断总是没有理由的。 而我，宁可相信，张假设虚只是一个错落凡尘的仙人，曼眇之间，轻蘸月色，抛了几片花瓣，便乘着他的月亮遥遥而去，让整个世界都措手不及。 他定是想不到，他的花片飞成了光羽，飞成绝代芳华。 如果说，他在人间，那他该是一个隐士。可以在官场，可以在华屋，可以在山野。无论哪里，他都该白衣飘飘，都该态度沉着，都该风姿潇洒，都该绝世