小学语文人教二年级下册《长大以后做什么》教学设计

1、口语交际课长大以后做什么教学设计长大以后做什么的教材内容分为三部分：一是导语。“你长大以后想做什么，为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。”两句话，一句是问句，旨在引导学生清楚表达出自己长大以后想做什么，并能简单说明理由；另一句交代了交际的内容，在小组中“说一说”“问一问”，提示了交流的方法。二是情境图。教材中列举了几种职业的图片，上面一行左边是消防员，右边是老师；下面一行左边是护士，右边是厨师。这些都是小朋友们较为熟悉的职业，有利于激发小朋友们表达的欲望。三是交际提示。“清楚地表达想法，简单说明理由。”“对感兴趣的内容多问一问。”指出了本次口语交际的具体要求。小朋友要

2、学会清楚表达自己的理想、愿望，并简单说明理由，还要问一问其他同学的愿望和感兴趣的细节。本课的教学内容对学生的人际交往有很强的实用性。首先，学生要学会说能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。其次，学生要学会听能认真听别人讲话，从中了解对方长大以后想做什么。再次，还要学会交流听了对方说的话，自己能就感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达意见；自己说话后，对人家提出的问题能作出恰当得体的回答。最后，通过本次口语交际活动，学生要明白每个人应该从小怀揣梦想，为实现中国梦而努力。本课的教学中，教师创设真实的交际情境，学生在情境中学习怎样说，如何问，然后在小组内充分尝试表达，最后在

3、班级展示交流长大以后做什么。这样，学生在口语交际中养成“认真地听、自信地说、对感兴趣的内容有礼貌地问”的好习惯。教学目标：1.了解生活中常见的职业，能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。2.能认真倾听同学发言，从中了解对方长大以后想做什么。3.听对方发言，能就自己感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达意见；针对同学提出的问题能做出得体回应。4.懂得从小怀揣梦想，立志为实现中国梦而努力。教学过程：一、反馈激趣，导入本课话题1、反馈课前调查课件出示：我采访了（ ），他的职业是（ ）。因为（ ），所以他很喜欢（ ）这份职业。师：孩子们，昨天我们过足了小记者的瘾，采访了你们的

4、爸爸妈妈，了解到了一些他们的职业情况，现在我们根据大屏上的提示，交流交流，好吗？（抽两名学生。 ）2、了解生活中丰富多样的职业课件出示，师：孩子们，请仔仔细细观察这些图片，说说他们的职业吧。（指三名孩子交流。）3、明确本节课的交际内容课件出示，师：孩子们，十年后的你们也长大了，你打算做什么职业呢？这节课我们就来聊一聊“长大以后做什么”的话题。交流前，先想想自己长大以后做什么？为什么？（并相机板书）然后跟同学们互相交流。二、范例引领，丰富话语素材同学们，我们每个人心中都有一个梦想，很美好！对吗？下面，我们先来认真观察几幅图，猜猜他们长大以后想做什么吧。1、图PPT，观察后指名2生说说看图的收获。

5、范例引领PPT：萱萱我长大以后要做一名舞蹈家。杨丽萍阿姨一直是我心中的偶像，他跳的孔雀舞简直太美了，我长大以后要像她一样，用自己的舞姿给人们带来美的享受。指名读片段。明确这段话有几句呢？第一句告诉我们（做什么），第二句话告诉我们（为什么）。怎么描述的呢？再自由小声的读一读。2、图PPT，观察后指名说说自己的猜测。范例引领PPT:杨帆我长大后要当一名宇航员。我要向杨立威叔叔一样，驾驶宇宙飞船飞上太空，也许我还能为人类找到生存的第二个家园呢！自由读读。分享“做什么”“为什么”的话题。师引导：孩子们，等会儿我们在交流理想的时候，也可以向杨帆和萱萱那样，说出自己心中的偶像哟。再读，丰富交际话语素材。3

6、、图PPT，观察后指名说说自己的猜测。范例引领PPT:蒙蒙我的理想是长大后当一名老师。我看见当老师的妈妈每天都在辛勤地工作，他的学生很多都考上了重点大学，我长大了也要想妈妈那样，为祖国培养更多的人才。自主进行图文结合进行练说模仿。师小结过渡：PPT同学们，正如这三位小伙伴一样，有志不在年高！你们长大了想做什么呢？为什么呢？愿意把你的想法和同学们交流交流吗？怎么交流呢？三、我的练场，尽情畅谈理想1、PPT：我的练场（三选一）A、我长大以后想做一名（ ），因为（ ）。B、（ ）是我的理想，因为（ ）。C、我一直盼望着长大后能做一名（ ），因为（ ）。自由默读，选择自己最喜欢的语言表达方式。2、PPT: 分享交流金点子A、清楚地表达想法B、简单地说明理由；C、学会聆听，对感兴趣的内容多问一问。指名说说，强调并相机板书（说、听、问）3、明确交流的形式A、分小组进行“听”“说”“问”的练习；B、小组推荐出的代表进行全班展示；C、评选最佳交际小明星；4、小组内练习听、说、问的活动。（老师巡回倾听、指导、分享）