小学数学样板课活动总结

1、Word 小学数学样板课活动总结 学校数学样板课活动总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思索，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家收集的学校数学样板课活动总结，欢迎阅读与保藏。 6月3日，我校进行了“幸福课堂”教学模式的样板课活动，本次活动，全部数学老师全员参加，活动结束后进行了集体研讨活动。 新课程标准指出：同学应经受简洁的数据统计过程，对数据的统计过程要有所体验，要学习一些简洁的收集、整理和描述数据的方法，并能依据统计结果回答一些简洁的问题。对于李老师的这堂课，数据的收集和整理，体现了我们学校的

2、课改主题：释放师生潜能，打造幸福课堂：同学学得轻松、开心；老师教得快乐、愉悦。详细来说，有以下几个优点： 1、教学目标明确。体现情感、态度、价值观，过程与方法，学问与力量三个维度的有机结合。 2、老师能根据课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成学问、技能等基础性目标，同时还留意同学进展性目标的实现。在本堂课的教学过程中，李老师没有把教学目标仅仅局限在把握简洁的统计方法上，而是着眼于让同学感受统计问题的产生，体验统计方法在生活中的应用。首先，通过复习数据的收集方法自然引入新课，制造了学问之间的链接。然后通过同学诞生的月份问题，引导同学自主提出想知道的问题，引发统计的需要，这种需要很自然地转化

3、为同学经受统计过程的内在动力。其次，李老师又试着在教学的支配上做了一点尝试。详细细节：在数据的收集过程中，以小组为单位，由组长安排好任务，同学小组合作完成收集整理工作，整个过程中，同学活动有序，真正体现了同学的主体地位，也充分体现了“释放潜能课堂”的主旨：信任同学。 3、课堂上同学动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组争论、合作探究的学习方式也用起来了。本节课的教学中，李老师首先激发同学学习统计的爱好，充分利用情境图，让同学乐于参加统计活动。其次，让同学参加统计的全过程，在自己的体验过程中了解填写统计表的格式，把握收集、整理数据的方法，培育观看思索、动手操作、猜想推理的力量。 4、老师能面对全体同

4、学，激发同学的深层思索和情感投入，鼓舞同学大胆质疑、自立思索，引导同学用自己的语言阐明自己的观点和想法。在组织同学参加统计活动时，老师细心创设情境，鼓舞每个同学都亲身经受统计的过程，体验到统计的必要性，培育同学的统计意识。在活动过程中，给同学充分的.时间，让他们绽开争论，做出分析，进行沟通。 5、教学是老师与同学交往互动的过程。老师能有意识地营造民主、公平、和谐的课堂氛围。 6、同学在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的看法，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、沟通，共同解决问题。 存在的问题: 1、在同学统计的过程中，老师假如能详细的让同学列出算式，说说最终汇总时应当用加法完成，效果会更好。 2、同学活动时，由于第四小组孩子汇报出错，导致整个数据与班级人数不符，这时老师应当停下来纠错，这样统计才有价值。 另外，样板课评课活动结束后，我们还就我校的课改主题进行了研讨。整个研讨过程中，老师围绕“什么样的的