《非暴力沟通》读书心得优秀感想

1、非暴力沟通读书心得优秀感想非暴力沟通读书心得优秀感想1言语上的指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和结论给我们带来的情感和精神上的创伤，甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。这些无心或有意的语言暴力让人与人变得冷漠、隔膜、敌视。发现一本好书，非常棒，是美国的马歇尔 卢森堡博士写的非暴力沟通，看后感觉非常受用。依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处。书里讲述的沟通方式很简单，就是把不舒服的责任放在自己身上，而不是说对方引起的。比方说，每次你看到孩子满地乱丢玩具或者老公不收拾家务，就会叨念他们，结果他们不但不改，屡屡让你忍不住自己收拾，最后惹得一肚子气，他们烦，你也烦。其实

2、换一种方法，换一种说话方式就可以改变他们这些屡教不改的行为：第一句：当我看到你又把玩具乱丢在地上(要述说事实，任何人都不可以反驳的事实。比方说，乱丢，就是一个批判，不是事实，人家觉得玩具本来就该放地上的!)第二句：我觉得很不舒服(陈述自己的感受，诚实、中肯)第三句：因为我很不喜欢家里看起来凌乱(把自己不舒服的感受归咎到自己身上，因为我不喜欢凌乱，我才不喜欢你把玩具丢地上，否则我一点也不在乎的，不是吗?)第四句：可以请你捡起来吗?或是以后你可以玩耍后自己将玩具收进玩具箱里吗?(提出一个可行的要求，对方可以照着做的合理要求)这种沟通方法真的很棒，可以化解很多纠纷，尤其是对付青少年反叛期的孩子，特别

3、管用。这本书很好的地方不只是光教你如何表达感受，与人沟通，它还从其他很多方面提醒我们如何倾听内心中不同的声音，以及懂得它们所反映的需要，学会观察内在的情绪和突破那些引发愤怒、沮丧、焦虑等负面情绪的思维方式等学会懂得自己，就会懂得别人，获得爱、和谐和幸福!非暴力沟通读书心得优秀感想2在读非暴力沟通这本书之前，我对非暴力沟通一直没有一个较为恰当的理解。读完之后，我才知道，原来非暴力即意味着让爱融入生活。让尊重、理解、欣赏、感激、慈悲和友情，而非自私自利、贪婪、憎恨、偏见、怀疑和敌意，来主导生活。如果今天的世界是无情的，那是我们的生活方式造成它的无情。我们的转变与世界的状态息息相关，而改变沟通的方式

4、是自我转变的重要开端。非暴力沟通这本书从十二个方面向我们阐述了如何让我们与他人之间的沟通品质得到提升。首先，我们要做到心中有爱，让爱融入生活。在此基础上，我们要去探寻究竟是什么蒙蔽了我们的爱。我们要通过日常的观察，找到结果，并清楚的描述下来。要成功的进行非暴力沟通我们还要建立表达感受的词汇表，从而使沟通更为顺畅。感受源于我们自身的需求，我们无法牺牲他人来满足自己的需要。有效的暴力沟通要求我们借助具体的描述来提出请求。有时候倾听比语言更具有力量，倾听会使人身心痊愈，因此学会倾听尤为重要。让爱融入生活不仅仅意味着要爱他人，同时还要爱自己。充分表达愤怒，运用强制力避免伤害，我们这样做，是为了避免伤害

5、，而不是为了惩罚他人。在情绪低落时，我们要用心去了解自己的需要，这样我们的内心将逐渐变得平和，我们才会重获生活的热情。非暴力沟通还要求我们学会表达感激。读完这本书，我了解到非暴力沟通的重要性。学会非暴力沟通，我们在以后的生活、工作上都会受益匪浅。许是读的速度较快，对其中的某些内容理解的较为浅薄。但我相信随着阅读次数的增多，我定会有更深刻的感受。第一篇：你能成为优秀教师读书心得人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸读了你能成为优秀教师一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻保持学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的

6、知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师必须具备以下素养：对工作敬业-竟也是创造价值的基础;对学校忠诚-忠诚是信赖的前提;对领导服从-服从是步迈协调的保证;对自己信任-自信是成长的基点;对他人欣赏-欣赏是快乐的源泉;对社会奉献-奉献是卓越人生的境界。我们每一个人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们必须重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最

7、光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更应该要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人喜爱和尊重。作为教师，应该时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们应该多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用积极乐观的心态面对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是可以传播的，你快乐所以我快乐!我们努力工

8、作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业成为一种习惯，从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易的事情非常认真的做好，学会欣赏他人，多向同事学习与同事之间相互合作，相互欣赏。有句话叫“成功不必在我，团队的成功就是我的成功。”人人都有我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身边的每一个人喝彩!做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出

9、的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。最后，让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人和事。我们应该感激我们的学生，我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现，孩子们，真心的谢谢你们!是你们和我共同品尝工作中的酸苦，分享工作中的快乐，真心的谢谢!为了优秀的你们，今后我将不断学习，努力提升自己，争取早日成长为一名合格的优秀的教师，让我们一起加油!第二篇：你能成为优秀教师读书心得你能成为优秀教师读书心得曙光学校 郎济莹近日，我读了你能成为优秀的教师一书，感觉受益匪浅。这本书总结出了成为名师的六大职业素养：一是要对工作敬业；二是要对学校忠诚；三是要对领

10、导服从；四是要对自己信任；五是要对他人欣赏；六是要对社会奉献。下面我谈谈读这本书后的感受。一、优秀教师必须要有敬业精神。俗话说“大爱无疆”，“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向

11、全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力量。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。二、优秀教师要有奉献精神。奉献是一种境界。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这句千古传诵的名句，象征着一种无私奉献的精神。春蚕一缕缕地吐着丝,直到老死蚕茧；蜡烛闪亮着火光照亮人们，直到油尽成灰，毫不吝惜自己的光明。人民教师作为学生的引路人，其奉献精神就像春蚕、蜡烛一样。奉献是一种情怀。优秀教师应该用心教育，享受生活。生

12、活处处是教育，这需要我们注意观察、反思，去探索隐藏在日常生活中的教育资源，用生活的方式启思教育。奉献是一种快乐。工作着，快乐着。学生有了进步，我们快乐；帮学生解决了难题，我们快乐；与学生一起读书，我们快乐奉献吧，你会变得无比快乐，你会体会幸福的真正滋味。有一句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样，“不想成为优秀教师的教师也不是好教师”。在以后的工作中，我要努力向优秀教师看齐，争取做一名优秀的教师。第三篇：你能成为优秀教师读书笔记你能成为优秀教师教师读书笔记人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个月有幸读了你能成为优秀教师一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有

13、时刻持续学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师务必具备以下素养：对工作敬业-竟也是创造价值的基础;对学校忠诚-忠诚是信赖的前提;对领导服从-服从是步迈协调的保证;对自己信任-自信是成长的基点;对他人欣赏-欣赏是快乐的源泉;对社会奉献-奉献是卓越人生的境界。我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生

14、价值的最佳场所，因此我们务必重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更就应要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人喜爱和尊重。作为教师，就应时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡事多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用用心乐观的心态应对工

15、作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是能够传播的，你快乐所以我快乐!最后，让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人和事。我们就应感激我们的学生，我们成绩的取得是因为我们有这帮优秀学生的表现，孩子们，真心的谢谢你们!是你们和我共同品尝工作中的酸苦，分享工作中的快乐，真心的谢谢!为了优秀的你们，今后我将不断学习，努力提升自己，争取早日成长为一名合格的优秀的教师，让我们一齐加油!2018.3第四篇：你能成为优秀的教师你能成为优秀的教师介绍你一定能成为优秀教师你知道最受学校欢迎的是什么样的教师吗？你想成为学校最受欢迎的教师吗？你能成为学校里的最优秀教师吗？当前教育界的同任们在普遍议论着一个热点

16、话题：为什么教师越老越不值钱？而医生这个行业却恰恰相反？有的教师当了一辈子的教师，充其量也只能算是一个教书匠，就像一个平庸的木匠，只知道看见木头就砍，就装，从不想量材使用。一块树墩，也许只能用作柴火，但也可以顺势把它雕刻成一个很有创意的座位。正如我们有些教师，总是用一成不变的方法去教不同的学生，而不知因材施教。还一味地埋怨现在的学生难管难教，难以沟通。如果想要提高自己的品味，做别人没有的地方，就得不断的学习，努力成为一名优秀的教师。面对不同的学生个体，不断解决不同的问题。当你的经验越来越多，有能力帮助和改变不同的问题学生，你越老越优秀，你就越老越值钱。如果一味的一成不变地教，则成了名副其实得出

17、苦力的人，随着年龄的增长，体力的衰退，会越来越感觉劳累和辛苦，甚至疾病缠身，既伤了自己，又伤了无数的学生。而医生每天要面对不同的病人，处理不同的病情，见多识广，积累了大量的经验。如果一个医生只能看头疼发烧，他也不会成为名医。如果他能不断处理疑难杂症，那么他就能成为一个不可或缺的人，越老越优秀，这就是医生的越老越值钱原因之所在。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。任何社会的继承和发展都离不开对人的培养和教育，于是教师的职业被赋予了教化万民、培育万代，推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任。教师不仅得到过崇高的赞誉，也被赋予过更多的要求。“一个人一生中能遇到一个好教师，就很幸运了；如果你

18、有不止一个好教师，你也许会成为天才。”的确，许多“天才”并非天生，正是优秀教师的悉心引导才使得他们的潜能得到了最大的开发；反之，水平低下的教师却有可能误人子弟、埋没人才。在现代教育界，几乎所有的学校都充分地意识到了教师在学校发展和人才培养中的灵魂作用，但校际之间对于教师的培养却存在着相当的差异。有些地方或学校思考的是如何通过引进的方式去“拥有”优秀教师，而有些地方和学校却懂得如何去“培养”和“塑造”优秀教师，从长远的眼光来看，后者无疑更具有竞争力。博兴县在优秀师资培养方面进行了积极探索和实践，多年来，一直坚持促进教师专业化的培训，启动实施了名师培养带动工程。进行名师评选，这是当前教育教学改革的

19、需要，也是实现“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”的现代教育理念的需要。进行名师评选，是寻找和发现真正对学生负责任的老师。进行名师评选，有助于教师队伍的职业道德建设，能够帮助他们更好地把握和提高自身职业素养的发展方向与途径，从而打造一支师德高尚的教育团队。进行名师评选，有助于促进教师队伍的专业化发展，能够帮助教师明确自身的专业化发展方向，从而制定科学的个人发展计划，通过有效的途径与方法，取长补短，互相学习，从而造就一支业务精良的教育团队。进行名师评选，有助于学校办学水平的全面提高。总之，进行名师评选归根到底的目的在于引领教师关注一些本真的东西，引领教师发生变化，从而改变教师的行走方式

20、。那什么样的教师能够是名师呢？名师的标准是什么？经过在几年探索和实践，我们总结出了成为名师的6大职业素养，49个细节。一位优秀教师必须具备6大素养：一是要对工作敬业；二是要对学校忠诚；三是要对领导服从；四是要对自己信任；五是要对他人欣赏；六是要对社会奉献。要想成为一名优秀教师必须按照6大职业素养去要求自己，践行49 个细节。今年我们从全县的266名博兴名师和骨干教师中挑选出49 位“名师之名师”，让他们结合自己的成长经历，来权释我们提出的6大职业素养，49个细节，并编辑成书，作为我们博兴县名师培养的教材，供老师们学习，也让其他教师明白自己如果能按照我们提出的6大职业素养，49个细节要求去做，一

21、定能成为优秀教师。如果你是一个刚刚走入学校的新教师，或者你现在还是学校里的一个普通员工，想提高自己的能力，不甘心碌碌无为，渴望在学校里受到同事的认可和领导的器重，那么你应该好好地阅读这本书。从这本书中你能发现怎样做会使一个平凡教师转变成为一个优秀教师，甚至成为学校里最受欢迎的人；如果你是一家学校的领导，正在为学校怎样做大做强而无比烦恼或者正在为学校发展缓慢而心急如焚，相信这本书会给你带来意想不到的帮助。从这本书中你可以找到你学校的员工还存在哪些问题，还需要进行哪些相应的学习和修炼。这是一本能给学校教师职工指明成长方向的最佳读物；这还是一本为学校校长寻找真正人才的标准读本。这是一本使平凡教师转变

22、成优秀教师，从而成为学校最受欢迎的人的最佳培训读物。你只要把本书所呈现给你的6种职业素养和49个细节学以致用，你由平凡到优秀的转变就成功了！你就是下一个成为学校最受欢迎的人！有一句名言： “不想当将军的士兵不是好士兵”，同样“不想成为优秀教师的教师也不是好教师”。希望每一位教师都要有成为名师的决心和行动，只有当我们的整个教师团队都要求积极进步和发展的时候，我们的教育才有希望和活力。第五篇：你能成为优秀教师2013年10月23日你能成为优秀教师教师读书笔记人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的， 在网络空间有人推荐你能成为优秀教师一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时

23、刻保持学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师必须具备以下素养：对工作敬业-竟也是创造价值的基础;对学校忠诚-忠诚是信赖的前提;对领导服从-服从是步迈协调的保证;对自己信任-自信是成长的基点;对他人欣赏-欣赏是快乐的源泉;对社会奉献-奉献是卓越人生的境界。我们每一个人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价

24、值的最佳场所，因此我们必须重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更应该要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人喜爱和尊重。作为教师，应该时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们应该多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用积极乐观的心态面对工作

25、和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是可以传播的，你快乐所以我快乐!我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业成为一种习惯，从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易的事情非常认真的做好，学会欣赏他人，多向同事学习与同事之间相互合作，相互欣赏。有句话叫“成功不必在我，团队的成功就是我的成功。”人人都有我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身边的每一个人喝彩!做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实

26、做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。最后，让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人和事。我们应该感激我们的学生，我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现，孩子们，真心的谢谢你们!是你们和我共同品尝工作中的酸苦，分享工作中的快乐，真心的谢谢!为了优秀的你们，今后我将不断学习，努力提升自己，争取早日成长为一名合格的优秀的教师，让我们一起加油!2014年4月14日 我为谁工作学习笔记别人向我推荐了一本书，书名叫我为谁工作。闲暇时细阅，颇有感触。就象书中所言：在这个

27、世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善变无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点，相信我们的生活就一定会充实幸福。我为谁工作就是这样一本好

28、书。虽然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都应该把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。我们当中的有些人，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自己所学、所想的在现实中经常行不通。完美、成功的境界离自己更是遥不可及。于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路一片茫然，不知所措。也有时候，对自己当前的工作不太满意，导致了一些负面的情绪。这样，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它可以

29、帮助我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热情，亦诠释了某些灰与黑的现实本质。然而，工作又是什么呢?我认为，工作是每个人对社会应尽的职责，如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就失去了人生的意义，他们就不能完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以达到某种目的。每个人都有自己的目标，也有自己的梦想，正是为了获得某些东西达到某些梦想，或是成就自我，为了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面发展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感，和种种活着的理由。

30、工作的质量往往决定着生活的质量。要知道，工作是我们要用生命去做的事情。你，在为谁工作?让我们一起来调整好自己的心态，一起走向成功之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热情去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。这个朴素的人生理念，责任、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成灿烂人生。爱岗，在自己的岗位上闪闪发光。在平凡中创造着不平凡的辉煌，勤奋努力、自强不息，要知道我们不是在为谁工作，更不单纯是为了赚钱，我们是在为自己的理想而工作。我们要把自己当作工作的主人，才能更好地从中获得发展的机遇。不言而喻，答案已经很明显，我们是

31、为自己而工作，在为自己的人生工作，既然这样，我们就应该负起天经地义的责任，义不容辞以诚信为立身之本，言必有信，行必有果，尽心尽力，忠诚第一，忠诚于工作，忠诚于同事，诚实坦率，视诚实为生命，敞开心扉，坦荡处世，率直为人，把职业当作生命的信仰。记住，我们是在为自己的人生而工作，一起努力、一起奋斗，为创建和谐社会而尽我们每一个人的职责。2014年11月16日我不抱怨生活不抱怨工作，获得工作的乐趣。俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没

32、有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢?高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级，把好不容易培

33、养起来的工作热情一下子就这样扑灭了。抱怨不给自己机会，把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，现在回想一下，感觉心惊肉跳，怎么可以有这种想法呢?醒悟的瞬间心情轻松了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。不抱怨学生，发现他们的闪光点。常常听到周围的同事抱怨说：“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”。教师不仅要教授学生知识，

34、更应该教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳动能力。某某生在音体美方面有特长，可为其提供他的展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。不抱怨压力，获得前进的动力。“水能载舟，亦能覆舟。”压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地扶摇直上。作为一名现代教师，个中关键在于不抱怨压力，而是找出压力，利用压力，以更加从容的姿态积极面对自己的人生，进而追求人生更高层次的发展。或许我们在工作中会觉得有很多压力很多不自在，不满足，不愉快的事情，客

35、观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们,教师是不应该唉声叹气的。我觉得，我们应该更用心地去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不光光是知识!更多的是一种生活态度。你会找到越来越多的快乐!不以物喜，不以己悲，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，不抱怨的老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴;以书中不抱怨的心态为行为准则;以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。读

36、了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懒腰;困了，望望远处的风景;烦了，想想人生是多么的美好，活着真好;厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去我们要正确面对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用积极的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择!怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长

37、!2015年5月23日基础教育新课程改革进程中教师发展存在的问题基础教育新课程改革呼唤教师向多重角色转变，教师是集促进者、组织者、参与者、引导者、开发者、研究者、学习者、评价者于一身的人，新课程改革对教师的这些要求无疑给教师带来了严峻的挑战，教师如何提高专业发展的意识和能力，更有效地促进学生全面、健康、和谐的发展是教育面临的迫切问题，教师是基础教育新课程改革取得成功的重要保证。然而，教师在专业发展过程中面临种种问题。我感受到教学观念转变不到位基础教育新教程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡对话、互动、动态生成的教学过程。动态生成是一个重要的教学观念，教学追求学生全面发展，可是由于升学率的

38、压力，动态生成的教学观难以实现。部分教师习惯于运用传统教学模式，改革创新意识不强、有畏难情绪和惰性的现象。 部分教师仍有等、靠、要的依赖性：部分教师等待上级“发文”来指导自己的行动；依靠领导、教研员来解决处理新课程改革给课堂、班级带来的种种问题；教师对传统的教学方式“爱不释手”，存在着“教材为本”“知识为本”的思维定式。 新课程培训后的调查显示，教师对单向灌输式教学取向的态度，从原来的不甚认同变为倾向于中立，这是传统教学观的明显回潮。2015年12月5日多媒体运用与写字技能训练随着科学技术的不断发展，越来越多的现代化教学工具进入了课堂，为课堂教学带来极大的便利。书法是一门较为抽象、枯燥的学科，

39、运用多媒体进行书法教学可以直观演示，化难为易，使教学过程、教学方法更符合学生的认知规律和年龄特征，取得更好的教学效果。 运用多媒体在写字教学中，能激发学生学习写字的兴趣，引起学生的有意注意，对一些关键笔画、部首及字的结构进行仔细观察、分析、综合，突破难点、重点，促进学生对新知识的接受。 1电脑显示，教学关键笔画在写字读帖时，首先要让学生仔细观察，寻找关键笔画，了解笔画的特征，即笔画的长短、轻重、粗细、俯仰、斜正、曲直及起笔和收笔的方圆、藏露等。在教学中如能运用多媒体电脑显示，则能收到意想不到的效果，表达直观，学生兴趣盎然。例如：在教写“飞”字时，有的我首先在荧屏上打出一个“飞”字，让学生说说哪

40、一笔最难写，有的学生说：“”。于是屏幕上“”由原来的白色变成红色，并且一闪一闪的，学生一看就知道“”是“飞”的重点笔画。然后，在屏幕中打了一个田字格，再把“”放入田字格中，指导学生观察它在田字格中的位置。尤其在讲到弯钩时，老师打出一只飞翔的小鸟，启迪学生想像小鸟展翅欲飞的样子，使学生明白，把弯钩写得稍有弧度，这样字就显得舒展而有美感。 2投影协助，分析字的间架结构字的笔画、部首只有恰当的组合，才会使字显得端正、美观。在分析字的间架结构时，合理使用投影，通过直观的演示，可使语言难以表达的内容具体化，静止的内容活动化，复杂的内容简单化。例如：左右结构的字有左窄右宽、左右相等等几种：教师如单纯用语言

41、来表达宽窄到多少，是无法讲清楚的。于是我在教“木”字旁字的写法时，把“木”写成不同宽窄的投影片，另外再写一些“寸、对”等投影片，让学生在投影机上摆放，给这些“木”字旁找朋友，根据不同的右边部分，配上不同宽窄的“木”字旁，让学生一起来评判怎样相配字才显得更美。学生通过摆放，不仅自己摸索出了“木”字旁字的结构规律，也给其他学生较直观的印象：右边部分笔划多的，“木”字旁应写得宽些；右边部分笔划与“木”旁差不多的，“木”字旁应写得窄些；右边部分笔划少的，“木”字旁的宽窄可与右边部分基本相等。这样，学生在活泼的课堂气氛中轻松地学到了知识。2016年3月5日教学反思与案例撰写的重要性一、教学反思。教师专业

42、成长的加速剂 1反思性教学实践的背景意义二十世纪九十年代以来，国外关于教师素质的研究，已从原来的注重对教师理论的构建和教学技能训练转向注重对教师已有知识结构、思维模式和教学能力习得的研究。通过研究发现教师素质的提高可以通过教师建立自己的教育观念、总结自己的教学方法和经验来实现。反思性教学实践被认为是提高教师素质、促进教师个体专业化发展、提高课堂教学质量的最有效的途径。只有通过反思，教师的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。从世界教师培养和发展的趋势来看，实践反思是未来教师培养的基本模式。美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：成长：经验+反思。如果一个教师

43、仅仅满足于获得而不对经验进行深入的思考他可能永远只停留在一个新手型教师的水准上。新课程强调教师对自己教学行为的反思，对教学工作有重要作用，一是可以及时发现问题、改革教法，二是有助于捕捉灵感、积累经验。所以教师要勤于反思。2反思性教学实践的基本方法(1)日记反思法。是指用记工作日记的形式总结反思自己或他人教学实践的经验与教训的方法。(2)研讨反思法。这是一种通过与其他教师的研讨交流来反思自己的教学行为使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念从而提高教学监控能力的一种方法，相当于我们平时的评课。 (3)录像反思法。是通过录像再现教学过程让教师以旁观者的身份反思自己的教学过程的方法。（4)课题

44、反思法。是针对教学实践中某个难以解决的问题，运用观察、谈话、测验、调查问卷、查阅文献等各种手段，分析问题产生的原因设计成一个课研方案以求得问题解决的方法。3反思性教学实践的有效途径(1)是否关注知识的热点，并以此来满足学生的好奇心。 (2)是否联系学生实际、生活实际、生产实践来活化课堂。 (3)是否对学生进行学习能力和实际操作技能的训练，是否为学生学习的“可持续发展”打下了基础。(4)是否让学生参与教学，在合作中主动思考学习。(5)是否将问题和过渡设计得科学、巧妙使新旧知识发生合理而自然的联系。（6）是否知道学生的学习困难，如何改进如何调整自己今后的教学。4反思性教学实践要做到“六记”(1)记

45、成功的经验。指及时记下好的教学方法、课堂结构、手段措施等。(2)记学生的创造。指及时记下学生的新学法、新思路、新见解等。(3)记学生的问题。指及时记下学生的疑问及产生问题的根源，然后分类给予解疑答难。(4)记教学中突发事件的处理。指及时记下突发事件应变处理的案例。(5)记教案的修改。指及时记下教案的成功与不足弄清须改进的地方。(6)记失败的原因。指及时总结失败的教训。二、撰写案例。促使教师获得教训和得益教学案例研究是教育工作者反思教学研究、教学成败得失，积累教学经验的一种新的极好的载体。它贴近教师工作实际教师有话可说，有内容可写，读者也愿看。经常研究教育教学实例撰写教学案例研究文章能使我们从失

46、败和成功中获得教训和得益，对教师的成长起着很重要的作用。做医生积累的病案越多。经验越丰富，医术越高明；当律师必须拥有一定数量的典型案例；做教师，收集的教学案例越多，经验越丰富教学水平也就越高。1教学案例研究的意义(1) 教学案例研究有助于教师把先进教学理念落实到具体的课堂教学行为之中。(教育教学问题解决的源泉。(2)教学案例研究有助于提高教师的实践反思能力促使教师的专业成长。（教师专业成长的阶梯）(3)教学案例研究有助于教师互相交流研讨，提高其评课等教研活动的实效。（教师同伴互助的载体）（4）教学案例研究有助于教师深入开展课题研究提高课题研究的实效。(教育教学理论的故乡)2教学案例研究的基本概

47、念教育教学案例简单地说就是对一个实际情景的描述，在这个情景中包含有一个或多个疑难问题同时也可能有解决这些问题的方法。它是实践中发生的带有普遍性、代表性的典型事例，它反映一个案件发生、发展和演变的过程，通过对这些典型事例的分析提出解决问题的办法和思路。有人认为，教学案例研究是一种准实践的教学方式。有人则认为，教学案例研究是一种培养师生自我分析和反思的方法。笔者认为，教学案例研究是一种以课堂某一教学现象为研究样本，通过观察、反思等反复地的分析和研究，以案例的形式来揭示其内在规律的科学研究方法。3教学案例研究的一些特征(1)案例讲述的应该是一个真实的故事，叙述的是一个鲜活的事例。(2)案例的叙述要有

48、一个从开始到结束的完整的情节并包括一些戏剧性的冲突，(3)案例的叙述要具体、特殊，要能反映事件发生的特定的教育背景。(4)案例对行为等的陈述，要能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界如态度、动机、需要等要关注他们的疑惑、困惑或热望。(5)每一个案例的来源都要涉及到实际情景中的一项决策或一个疑难要求案例的收集必须是事先进行实地作业中获得的有关信息。4教学案例研究的基本结构(1)主题与背景。(2)情景描述。(3)问题讨论(4)诠释与研究。5教学案例研究撰写的注意事项要想做好一个案例必须从教学任务的目标分析出发，有意识、多方面地择取有关信息。在这里研究者自身的洞察力是关键。案例描述可以是一节完

49、整的课例，但更多的是一件文学作品或精彩片段而不是课堂实录。无论主题多么深刻，故事多么复杂都应以一种有趣的、有声有色的、引人人胜的方式来记录。社会学家卡耐基先生说得好“具体，具体，再具体”即使要概括记叙，也千万不要忘记“细节，细节，再细节”。网络空间学习笔记庐镇乡中心学校章兴义安妮日记读书心得1安妮日记的作者是犹太女孩安妮。弗兰克，这本书记叙了在荷兰被德国纳粹占领的两年中，13岁的犹太少女安妮一家躲进狭小的密室中，他们犹如坐在一个即将喷发的火山口上，脚下是滚烫的岩浆，火山随时都有喷发的可能，愤怒、恐惧、绝望、悲伤、甚至濒临崩溃，就是在这样一个极端与特殊的环境下，安妮从没有绝望!坚持学习写日记，记

50、录了周围环境、人与事对自己的考验、磨砺和成长的经历。她盼望世界和平，自己能成为一名记者和作家，为社会做出贡献。她用她的坚强快乐去鼓舞身边那些绝望到极点的大人们，使他们重燃信心和勇气。从这本日记中，我们看到一个纯洁、率真又有鲜明个性的、活生生的少女形象。我们对她孩子气的顽皮、倔强、焦躁、苦恼感到理解和同情;我们更为这样一个年仅十四五岁的孩子对自己的严格要求，身处逆境却不屈服、不沮丧，反而勤奋学习、怀抱理想的顽强性格感到钦佩。她在日记中记载的战争给人们带来的恐惧、犹太人的悲惨遭遇是法西斯罪行的铁证。特别令我们感动的是，安妮看到理想被粉碎，人性的丑恶暴露无遗，世界正在变成荒漠的可怕现实，感到无比痛苦

51、的同时，仍然坚持自己的信念和理想，不屈服于失败，反而更加热爱生活，热爱大自然，用汲取知识、精神上的充实，弥补物质的匮乏，追求心灵世界的最大自由。这些文字出自一个十几岁的孩子之手，不是更给人以鼓舞吗?安妮的故事，就像是一个天然的电影剧本，它承载了人类所有的美好词汇乐观、信念、感恩、勇气和爱。安妮，你让我们知道，温暖，美好，信任，尊严，坚强;你让我们知道，颓废，空虚，迷茫，不过是糟践自己;你让我们怀念，你让我们振作;你让我们知道，要好好去爱，好好生活细细地品读完安妮弗兰克的安妮日记，这个女孩，这个与我同龄的女孩，着实给了我很大的震撼。犹太少女安妮13岁时，为躲避德国纳粹的追杀而住进狭小的密室，他没

52、有自由，她恐惧，她痛苦，如花的生命随时会因一次大意而丧失，她的生活没有保障，就连解决最基本的温饱都成了问题，而这样的生活她足足呆了两年之多真的很难想象，当人们因生活在如此恶劣的环境中感到痛苦时，安妮却仍然能够以乐观的心态将这一切化为了为自己理想而努力、奋斗的动力。文中有一段曾写道“我经常心情沮丧，可是从不绝望。我将我们躲藏在这里的生活看作是一场有趣的探险，充满危险和浪漫情事，并且将每段艰辛的事情当作我日记的材料。”安妮虽然恐惧，但她不放弃，而是把逆境化为对美好未来的憧憬。可见她的精神家园是丰硕的，富有的。再看看我们自己，从小就在糖水中泡大的我们就好似一个美丽的泡泡，尽管耀眼夺目，但却经不得一点

53、风吹草动，随时可能破碎。因此我们常常会因为一些小小的挫折而轻言放弃，但相对于经历战争痛苦的安妮，我们所谓的“逆境”是多么的渺小，多么的微不足道。安妮，一个和我们同龄的女孩受到如此大的磨难都勇于为自己理想而努力，生活在和平年代的我们为什么就做不到呢?所以，如果你遇到了困难，请千万不要在逆境中沉沦，我们应该勇敢地站起来，奋起抗争，以乐观的心态直面逆境，以坚忍不拔的意志努力拼搏，并在逆境中锤炼自己，把自己磨练得更加坚实!因为，安妮一个不曾绝望的女孩;一个永远乐观永远快乐的女孩;一个面对逆境却不愿低头的女孩正激励着我们冲出逆境!也许我们常常会因为一些小小的挫折而轻言放弃，会因为一点小小的困难而怨天尤人

54、，安妮的故事会给我们启迪和激励。她那种历经磨难而乐观向上的态度，身处绝境却不放弃希望的精神永远值得我们去学习。让我们学会在逆境中磨练自己，在困难面前知难而进，为实现自己的理想而不断努力!安妮，记录下她生活的一点一滴，听起来像梦魇，但却能让人感受到那份最真挚的情感。这本书，或许该说这本日记，是陪伴着安妮成长的一件不会消逝的物品，亦是一本让读者在看了后，会突然觉得“自己长大了”的日记。安妮日记读书心得2前段时间，女儿阅读了安妮日记。我问她，读后有什么感想，她告诉我故事的大概情节。为了帮助她进一步理解日记内容，了解人物的精神品格，近期，我和她共同阅读了这本书。通过我俩共同阅读，我们了解到，安妮日记以

55、日记体的形式真实记载了小作者13岁到15岁两年多来自己的所见所闻、所想所思，事情真实，情感真切，语言朴实，充分展现了小作者的写作才华和与众不同的观察视角。这本书，还有一个重要的价值就是通过小作者的日记记载，真实记录了二战时期战争给人们生产生活带来的灾难和痛苦，所以它不仅是当代青少年阅读的经典之作，也是学者研究历史的重要文献。这也成就了这本书在读者心中的地位和它独有的历史价值。读完后，我问了女儿几个问题：“你说，安妮会想到以后她的日记会变成书出版吗?为什么出生在20世纪40年代的13岁的小女孩有如此的天赋和才华，能够写出这么感人、这么动人、这么有影响力的传世作品?你从安妮身上学到了哪些精神品格?

56、”带着这样的问题，我和女儿进行了探讨。作为当时13岁花季少女的安妮，本应该像其他孩子一样过着自由、美好的少年生活，享受着读书、交友、摄影、运动的乐趣，而且当时她的家庭还是比较富裕的，父亲是一名商人，尽管为了躲避战争，他们举家从德国法兰克福搬迁到荷兰阿姆斯特丹他父亲的公司住地，但是仍然没能逃脱战争对他们的迫害。小安妮只能每天躲在“密室”里生活，偶尔从朋友的叙述、收音机、窗外的情景中了解到了许多外面世界的消息，了解到战争给犹太人带来的悲惨命运。在这样与世隔绝的环境中，很多时候会给我们造成失望、恐惧、甚至会想到死亡，但是安妮却没有，她不但克服了战争给她和家庭带来的不利影响，而且用读书和写日记的方法来

57、战胜恐惧，表达自己对自由和美好生活的向往。日记中这样写到：“只要我还活着，能从布满灰尘的旧窗帘缝里看到这阳光，这无云的天空，我就不可能不幸福!”、“我常常沮丧，但从不绝望，我把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险，它仅仅是趣味生活的美丽开端。当我抬头凝望天空，我总会感到事情会越变越好，残酷终将结束，和平与宁静会重新来临,我更加坚定自己的理想，也许有朝一日我能够实现所有的梦想：我最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。我仍然坚信，人们的内心是善良而美好的”很难想向，这样的语言出自一个13岁的小女孩的笔下。就是在那样的环境里，小作者坚持写了158篇日记，可以想象，那个年代被战争迫害的少年肯定不

58、止安妮一个，但是为什么只有安妮会想到用读书来鼓起信念?用日记来表达向往?我们常说，“作家不是课堂里教出来的”，“为赋新词强说愁”也写不出感人的作品。这是小作者被当时的生存环境“逼”出来的。可贵的是，小作者不但没有被当时暗无天日的环境吓倒，对未来失去信心，而是以乐观向上、坚定美好的心态，以少年的朝气和勇气树立起对未来的信心和向往，这是安妮不怕困难、以苦为乐的坚强性格和善于观察、善于思考的良好素质所决定的。她把吉蒂当作自己心灵对话的对象，用笔真实地记录下了当时所发生的一切和对战争的愤怒、对犹太人命运的担忧、对躲藏生活的观察和体悟，这是小作者的过人和伟大之处。与其说，这本书的成功，是来自于小作者精心

59、的叙述和描写;不如说，是来自于小作者两年多来的坚持不懈和对未来充满希望的坚定信念。这就是安妮日记带给我们的启示，也是今天的小学们应该从安妮身上学到的美好精神品格。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它寻找光明。”这是诗人顾城的诗。安妮日记同样带给我们这样的启示：尽管身在黑夜，你的眼中看不到光明，但是在你的内心要充满对光明的渴望，这是你在黑暗中前行的唯一支柱。这本书不是对黑暗的绝望，而是对光明的向往，是那个年代的安妮、更是一代安妮人向世界发出的宣言。让我们共同向安妮学习!安妮日记读书心得3在我的书橱里，有一本我特别喜欢的书，它就是安妮日记。安妮日记是犹太小女孩安妮写的一篇篇日记，她写的是二战期间密室里的人的生活。安妮原来居住在德国的法兰克福，纳粹兴起后随家人避难来到荷兰的阿姆斯特丹。在她生日那天，她收到一本精美的日记本做为生日礼物，从此开始写日记。在密室漫长的25个月内，她用她的笔，用她要