部编版四年级下册语文习作我的动物朋友

1、部编版四年级下册语文习作：我的动物朋友一、对比阅读(一)小金鱼我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红色的。它们可爱极了。转动，机警地观察着周围的一切，一有动静他就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。我给它取名叫“石小花”。色的金鱼吓得在盆底“装死”。可这条红金鱼却在水面上东游游西的。我一下子就爱上了它，给它取名叫“红公主”。这几条金鱼都很贪玩淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢。只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了，我凑近它游得更快了。不想

2、“小黑”却生了我的气，它猛地游过来，摆动大啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。(有改动)1在括号里写出加点词语的近义词。红金鱼摆动着美丽()的大尾巴，仿佛()要把全部的美丽都展示给我看似的。2用“”画出文中的一个比喻句。3_(A.总分B总分总)的结构方式描写了三条可爱的小金鱼。4本文的中心句是()A这几条金鱼都很贪玩淘气。B啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。5我会填。较小的青黑色的小金鱼十分_，而红色的小金鱼十分_。较大的青黑色的金鱼爱在_活动。这几条金鱼都很_。6我会填。不想“小黑”却生了我的气，它猛地游过来，摆动大尾

3、巴，溅了我一脸水。我又好气又好笑。_。_。(二)可爱的小熊猫枯树洞和岩石洞所筑成的巢穴中。小熊猫喜欢饮水，常在小溪边活动，饮水时用舌头轻轻地舔水，好像在仔细地品味甘泉的滋味。地面或者岩石上行走。它走路时前腿向内弯，显得步态蹒跚，与熊类走路的姿势类似。小熊猫平时性情较为温顺，很少发出声音，但生气时会发出“嘶嘶”声。上晒太阳，显得十分悠闲自在。地伏卧在树枝上。1选文主要是从_、_等方面来介绍小熊猫的。2第三自然段是按照先_，再_的顺序来写的。3用横线画出文中你喜欢的一个句子，并说说你喜欢该句的原因。_二、分析方法。1相同点：(1)(一)写了_文(二)介绍了_。两文的语言都非常生动，都运用了_的修辞

4、手法。(2)这两篇短文不但介绍了动物的_，还表达了作者对动物的_之情。2不同点：(1)短文(一)中的动物是生活在_(二)中的动物是生活在_之中的。(2)短文(一)的结构方式是_，而短文(二)各段之间是_关系。(3)短文(一)重点介绍的是动物的_和_(二)重点介绍的是动物的_。三、习作指导。1审题：写自己的动物朋友，要具体写出动物的_和_等，还可以写一些关于动物的_。2立意：表达出自己对动物的_之情。3选材：判断正误。(1)游的，没有刻意的限制。()(2)实感受。()(3)友都详细地介绍出来。()4方法：在本次习作中，我准备抓住动物的特点，运用_、_等修辞手法，按照一定的_来写。习作：我的动物朋友一、(一漂亮好像2示例：另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。3B4.B5胆小胆大盆底贪玩淘气6它摆动大尾巴，溅了“我”一脸水它好像听懂了“我”的话，也希望“我”鼓励它(二)1.生活环境生活习性2介绍小熊猫脚的特点介绍小熊猫走路人的姿势3示例：小熊猫在休息的时候舔弄身上的细毛。这句话写出了小熊猫有趣的动作，让我更加喜欢小熊猫了。二、1.(1)三条小金鱼小熊