二年级下册美术教案5折剪蝴蝶浙美版浙美版三年级美术

1、第5页 共5页二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版:浙美版三年级美术折剪蝴蝶教学设计 一、 教学目的 1、 通过观察图片，认识蝴蝶的根本构造、对称特征及纹饰特点。 2、 学会用对称的方法折剪美丽的纸蝴蝶，并对蝴蝶外形、花纹进展独特设计，从而初步形成设计意识。 3、 通过做做、画画、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。 二、 教学重点、难点 重点：学会用对称的方法折剪纸蝴蝶。 难点：发挥想象做出外形、花纹独特的纸蝴蝶。 三、 教材分析p 这节课是浙江人民美术出版社二年级下册的第五课折剪蝴蝶。本课的学习内容是蝴蝶，是人民喜欢的昆虫。它种类繁多，舞姿翩翩，纹饰靓丽，被称为“

2、会飞的花”。本课运用折剪的方法来表现蝴蝶，使学生的创造才能、设计才能和理论才能得到训练和进步。通过欣赏图片，画一画、做一做、玩一玩来表现蝴蝶，在增强学生学习兴趣的同时，也让学生将学到的知识化为才能。 四、 学习者特征分析p 学生的心理特点：小学二年级的学生主要以形象思维为主，自尊心强，对图片有强烈的好奇心。正处于心里的骤变期，大多数的同学的有效注意力时间集中在2025分钟。学生的认知状况：小学二年级的学生在一年级已经接触了一些美术作品和知识，具备了学习本节课程的根底。他们的想象力非常丰富，不仅擅长联想更喜欢想象。 五、教学课时：1课时课前准备学生剪刀、彩色卡纸、油画棒、马克笔、胶水。老师剪刀、

3、多媒体课件、示范用的彩纸、油画棒、马克笔、纸蝴蝶范例和蝴蝶拓展的作品等。 五、 教学过程： 一 视频导入。 1、 老师：小朋友们，今天陈老师给你们带来了一位朋友，想认识吗？ 2、学生观看视频这位朋友是蝴蝶揭题：折剪蝴蝶 二 深化感知。 介绍蝴蝶的知识 1 播放蝴蝶的图片提问：哇，你被什么给吸引住了？学生预设：种类多、花纹、色彩、形状总结：小知识是啊，其实蝴蝶在全世界大约有20000多种类型，仅仅在我们祖国就有2000多种。 2 介绍光明蝶被誉为世界上最美丽的蝴蝶。整个翅膀犹如蓝色的天空中镶嵌着一串亮丽的光环。 3 介绍大鸟翼蝶它呀是我们世界上最大的一只蝴蝶，他的翅膀展开有30cm长。 4 介绍

4、小灰蝶这是我们世界上最小的蝴蝶，他的翅膀展开只有13毫米。 5介绍透翅蝶 三认识理解蝴蝶的身体构造。 1、老师：接下来我们开场闯关游戏，请小朋友们仔细观察这只蝴蝶，它是由几局部组成的？学生仔细观察一张图片。 学生预设：头、胸、触角、翅膀、腹、尾。 2、老师：假如我们用一条线把他中间分成两局部，你们有什么发现呢？ 学生观察，得出对称。 学生预设：形状对称，花纹对称，颜色对称。 2、 提问：蝴蝶的身体局部，哪个局部是最美丽的？仔细观察。 归纳出：形状美，花纹美，颜色美。 三 老师示范 1、 老师：第一关闯关成功，老师要奖励你们，老师有一个神秘的小礼物送给你们，想看吗？好，老师就满足你们的愿望，请小

5、组长翻开桌子上的纸袋，里面有一份小礼物。如今，老师有个问题要考考你们了，谁能最快看出它是怎么做出来的？学生预设：折、画、剪。折：为什么要对折？就是利用纸的对称性，这里可以用手划一下。画：第二步是画，我们画在哪一边？对，这里有个折痕，我们要画在这个闭口的位置上。剪：这里剪的时候我们可以右手不动，转动左手。剪到蝴蝶触角的地方渐渐剪，因为它比拟细，不要剪断了。注意点：为什么这个蝴蝶可以飞起来？我们如今要先在蝴蝶前翅中间的这个地方折一下，剪一个半圆出来，不要剪得太大，要不飞一会翅膀就要断掉了。把手指伸进洞里，手指一动，蝴蝶就飞起来了啦！ 2、 学生作业一：折剪一只对称的蝴蝶。 3、 老师点评。 五老师

6、示范 1、 老师：今天小朋友们学会了剪折剪蝴蝶的本领，那么如何设计可以使这些蝴蝶变得更加独特？更加漂亮呢？ 2、 学生考虑。 3、 老师示范画上花纹，还可以剪贴、还可以镂空形式。欣赏同龄小朋友的作品提问：你最喜欢哪一副？说说为什么? 六 学生作业作业要求：选择自己喜欢的方法制作一只外形新颖、颜色漂亮的蝴蝶。 七 评一评展示学生的作品，作一定的评价。互评：你最喜欢哪一副作品？你们还可以给他提点什么建议，使这幅作品变得更棒？自评：我发现小朋友们都做得非常好，我请几个小朋友来介绍一下吧。老师评： 八 拓展与小结1、组织学生交流学习的感受和体会2、可以把这些漂亮的蝴蝶运用到生活中：发卡、包、灯、风筝、

7、梳子、挂饰等。 教学反思：这节课是属于设计应用课。由于多种媒体组合的运用，特别是各种教具辅助课堂教学，小朋友们的学习兴致很高，总体上获得不错的教学效果。这节课是以视频导入，视频播放了帝王蝶的整个生长过程，从毛毛虫、化蛹、然后化身为美丽的蝴蝶，深深地激发了学生的兴趣和参与学习的欲望。在这节课我中向小朋友们讲解了蝴蝶的根本构造，也向孩子们介绍了光明蝶、大鸟翼蝶、小灰蝶、透翅蝶等知识，学生听得非常认真。为了吸引学生的注意力、激发他们的想象与联想，我运用直观、生动的图片教具，制作了各种形式的纸蝴蝶作品，将难以用语言来描绘的感觉直观地表现出来，学生愉快地参与到折剪蝴蝶各种造型的认识活动中，到达高效、快速对美术的热爱的目的。在教学施行方面，我利用多媒体放图画和课堂示范，让学生边看边听边感受，边听音乐边做创作，在多种方式下受到美的熏陶。小朋友们做做、画画、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。最后拓展局部，把制