陕旅版小学六年级英语下册教案全册

1、一、教材分析：材特点：1.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交二、教学方法及要求：1）2）3）4）2.灵活运用于各个教学环节中3.唱演结合，培养艺术素质1.对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，2.对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟录音指着图讲述故事。3.对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可，1）教师让学生听录音、看图，猜图意。2）教师在演示中略教扩展性语言。4）优秀者自我展示。1.会话表演活动1）听录音、看图理解会话。2）看图扮演角色朗读。3）扮角色表演可开展竞赛。2.词汇复习的趣味活动3.评价活动1）对会话和词汇的评价2）课

2、堂作业是按照形成性评价的思路设计的，是对学生课堂教学情3）每单元的听力检测。三：奋斗目标主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平温馨寄语：Nothingfind.(无所求，则无所获)教学内容（LearningbeautifulTerra-cottaHorses（兵马俑）,theWall（长城）,(2)能正确表达与旅游相关的句子：Wheretime。:知识链接（Knowledge学习指导（Learning，take（）自主学习（Self-learning1.你能正确读出下面的短语吗？能正确翻译他们吗?来试试吧！Terra-cotta合作探究（group-(3)谁带你去那里?小组展示（gr

3、ouppictures(照相)Xian.而通过老师引导,让学生理解并回答以上问题.(带)trip.(为)Shihuangs2.写出对应的英语：主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内容:知识链接（Knowledge学习指导（Learning（1）自主学习课文对话，Practise（）自主学习（Self-learning1.你能正确读出下面的短语吗？能正确翻译他们吗?来试试吧！tickets(合作探究（group-小组展示（grouppictures(照相)通过老师引导,让学生理解并回答以上问题.根据汉语，补全对话2.改错（5）主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内

4、容（:Unit1Xianisabeautifulcity.workbook。（本课重难点）:学习指导（Learning（试读，试翻译,并结合实际造句）workbook。自主学习（Self-learning合作探究（group-小组展示（group这节课我学会了_主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:教学目标:教学准备:教学方法:教学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计:课后反思:Lesson主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内容（:知识链接（KnowledgeChina（Chinese英国人的，英语)，法国France（FrenchAmerica（

5、American，美国人）学法指导（Learning自主学习（Self-learning合作探究（group-小组展示（group这节课我学会了_我们要询问别人的出行方式时，我们可以说:How乘飞机_Lesson主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内容（:a.Imto?:知识链接（Knowledge学法指导（Learning(1)自主学习课文对话，Practise（）Terra-cottafrom?小,II。合作探究（group-小组展示（group这节课我学会了_to?comeI1.根据汉语，补全对话.A:B:_B:_.B:B_2.写出对应的英语：Lesson主备学校：西关小

6、学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内容（:a.1.掌握会说会运用以下句型:Did:知识链接（Knowledge学法指导（LearningLets（,）workbook。B:_.Cancancansee_t.B:Is_youB:Excuseme._?_.B:will_B:_.合作探究（group-小组展示（group这节课我学会了_Lesson主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:教学目标:教学准备:教学方法:教学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计:课后反思:主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内容（Learningtrip?（第一课时）:知识链接

7、（Knowledge学法指导（Learning1.你能正确读出下面的单词及短语吗？能正确翻译他们吗?来试试interest。合作探究（group-小组展示（group这节课我学会了_ItsItsPalace(颐和园)美味的食物)许多地方_(2)美丽的城市(4)认为_Xian.主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内容（Learningtrip?（第二课时）知识链接（Knowledge1.HowwasyourtriptoBeijing?2.Whatdoyouthinkofthefoodthere?学法指导（Learning(1)自主学习课文对话，Practise（）自主学习（Sel

8、f-learningLets()拥挤的)Theyre合作探究（group-小组展示（group这节课我学会了_主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内容（:trip?（第三课时）city?食物:知识链接（Knowledge学法指导（LearningssIts2.学唱歌曲“Ohmy!”（听录音，试读，试翻译,跟唱，小自主学习（Self-learning1.补全对话，根据汉语将正确的选择填在横线上.Xian,Xian?Xian她在那座古老的城市看到了什么?xian._合作探究（group-saw主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:教学目标:教学准备:教学方法:教

9、学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计:课后反思:picture_dosome_do_hopeI_meonIm.do_I_I_you_A:B:I_A:_B:A:you_?B:_A:do_B:_.分）。_I_分）。Xi_ImI_andIIIAbagAIbagonand_.A.B.C.say_.A.AB.C.IdoA.B.C.A.B.C.主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内容:gladtohaveherat教学目标及重难点：1.掌握四会单词：ashoppinglist,asupermarket,ashoppingbasket2.会用句型：YoudbetterdoWereg

10、ladtohaveherathome.Wouldyouliketo?Yes,Idloveto.:知识链接（Knowledge学习如何在家里招呼客人的一些表达以及一些常用短语的学习学习指导（Learning小组合作、探究式教学学习过程：1.教师通过准备好的单词卡片对本课重点内容进行讲解。重点句型：willcometoourhometomorrow.Weregladtohaveherathome.WouldyouliketoWedbetter重点短语：goshoppingashoppinglistasupermarketashoppingbasket般表达方法T:本节课我们将要学习如何在别人来家造

11、访之前作准备。Forexample,Johnwillcometoourhometomorrow.这里我们用一般将来时态表示将来要发生的事情。如果想要对别人的造访表示欢迎，可以说：Wearegladtohaveyouathome.这里我们可以将glad换成其他单词。T：当我们想要邀请别人去做什么事情时，我们可以说Wouldyouliketo?这是一种委婉的语气，用来对别人提出建议。同时教师在黑板上写出句型和答句：Wouldyouliketo?肯定回答Yes,Idliketo.否定回答No,thanks.2.教师快速出示卡片，学生大声朗读,巩固复习有关短语。1）听录音，朗读课文。2）领读黑板上的重

12、点句型。3.来猜。自主学习学生通过查字典、查资料、听录音、互相讨论、等方式自己学会本课的单词和相关短语1.写出下列单词的中文意思。Weregladtohaveherathome.Wouldyouliketobetter重点短语：goshoppingashoppinglistasupermarketashoppingbasket2.学习课文内容，并试着翻译。合作探究学习去超市购物时经常用到的短语和句型。bettermakeashoppinghadbettermakeashoppinglist.表示对别人的强烈建议。小组展示主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:gladtoha

13、veherathome.学习目标（Teachingaims）：:知识与技能:1.通过第18、第19页Letspractise练习，会用一般将来时2.进一步加强巩固建议的表达法。过程与方法：引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生教师设计的Pairwork、Groupandact等活动来进一步培养学生合作学习的意识。情感态度与价值观：通过本单元的学习使学生进一步加强文明礼貌。学习重、难点（Keypointsanddifficultpoints）：重点练习Whatshallwedofor.句型和Youdbetter.的表达方法。知识链接：学习如何在家里招呼客人的一些表达以及一些常用短语的学习。

14、学习过程：（一）Revision:学生表演上节课所编写的对话。（二）Practise1.同桌两人对2和图片3进行替换练习，然后上台表演。A:comingtoourhome?B:Mike,myclassmatefromAustralia.A:Iseverythingready?B:No,notyet.goingtothesupermarketwithmymother.A:bettermakeashoppinglistfirst.B:Yes,wedid.Hereitis.自主学习（Self-learning）分角色表演，巩固一般将来时。合作探究（group-work）在小组内互相检测各自的学习成果

15、，最终正确的完成Youdbetter.的表达方法。小组展示（groupshow）展示小组合作探究的结果：Practise（2）：Weshouldlookatthemodelfirstandwatchthepicturescarefully.thenfillintheblankaccordingtothesituation.(我们应该先仔细阅读例子，认真观察图片，然后根据情景补充对话。)主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:gladtohaveherathome.学习目标（Teachingaims）：:知识与技能（Knowledgeand1.通过进一步掌握句型Wouldyou

16、likeYoudbetter2.进一步加强巩固一般将来时。3.会说韵文Tomarket,tomarket过程与方法（Processandmethod情感态度与价值观（Emotionsand（2）培养学习英语的兴趣；（3）培养学生用英语思维的习惯。学习重难点（Keypointsanddifficultpoints）1.理解过去时与一般将来时的用法。2.句型：WouldyoulikeYoudbetter知识链接：学习如何在家里招呼客人的一些表达以及一些常用短语的学习。学法指导：活动教学法自主学习（Self-learning）热身（Warming利用图片，加强单词记忆。小组展示（groupshow）

17、Tomarket,tomarketTobuyafatpig.Homeagain,homeagain,Jigget-yjig.齐声朗读韵文合作探究（group-work）chant:Tomarket,tomarket主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:教学目标:教学准备:教学方法:教学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计:课后反思:主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内容（）:第一课时学习目标掌握四会单词：Abigdinner,nice,delicious2通过听录音和朗读学习，能够很准确理解课文内容，并能够仿照对话内容进行模拟对话练习。.能够理解会

18、说会运用对别人的热情款待表示感谢的句型。ItstimeImustgonow.Thankyouandyourforhavingme.Itwasreallyniceanddelicious.教学重难点：1.理解会说会用会写两个短语Abigdinner,niceanddelicious2.在学习课文对话内容的基础上，能仿照对话进行运用。3.能够会说并且熟练运用对别人热情款待表示感谢的句型。:知识链接在第四课的基础上学习对别人的热情款待表示感谢。学法指导小组合作、探究式教学自主学习（）1.热身（Warming通过手偶之间的对话引出本课的学习内容。Afterdinner,AiswatchingTVint

19、helivingroom.Btakessomefruitsforher.Theyaretalkingtoeachother.一起谈话。A：Helpyourselftosomefruits,please.B：Thankyou.Iveryfull.Todaywehaveabigdinner.A:Itwasreallydelicious.B:Imgladyoucansaylikethat.A:Oh,Ithinkitstimeformetogonow.Thankyouandyourparentsforhavingme.niceofyou.B:Youarewelcome.A:Thankyouandyou

20、rparentsagain.合作探究（）在招待客人时，我们经常会用到短语Helponeselfto（出示短语，Helponeselfto，自己随便用点）Helpyourselftosomefruit,please.请随便吃点水果。Forexample,Helpyourselftothisdish.小组展示（）如果你已经饱了，但还是要对别人的款待表示感谢.No,thanks.full.Wehadabigdinner.这是一个常用语，full饱的，abigdinner,表示丰盛的晚宴）在这里我们要强调的是关于吃饭的单词:早饭breakfast午饭lunch晚饭supper一日三餐meal丰盛的宴会

21、dinner课堂小结（目标检测）这节课我学会了_。主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:Lesson5第二课时教学目标及重难点：能够理解会说会运用对别人的热情款待表示感谢的句型。ItstimeImustgonow.Thankyouandyourforhavingme.Itwasreallyniceanddelicious.:知识链接:会运用句型Thankyouandyourforhavingme.1.Pairwork.DotheexerciseofLetspractise().A:Readthemodelcarefullyandwatchthepictures.Thenma

22、kedialoguesaccordingtothecontext.(1)A:Hi,Jack.Areyoufreethisafternoon?Igoingtoplayvolleyballwithmyfriends.Wouldyouliketogowithme?B:Itsgreat.liketo.A:Sowhenshouldwemeet?B:Whatabout4:30?A:Soweneedtogonow.B:go.Iwait.(2)A:Hi,Tom.Areyoufreenow?Imgoingtogofishingsoon?Wouldyouliketogowithme?B:Itswonderful.

23、A:Oh,5:00.timetogonow.B:go.Iwait.Practice(I),小组展示（1各组读出练习的对话，看哪个组做的最好。2.学生互相发现错误，老师纠正课堂小结（目标检测）这节课我学会了_。主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平能够学会写一张感谢卡片。从小组合作中，完成练习。情感态度与价值观：学会对别人的热情款待表示感谢。教学重难点：能够学会写一张感谢卡片。:知识链接在上一课基础上学习感谢卡片的格式学法指导小组合作、探究式教学1.Dotheexerciseofpractice.DearJack,Imreallyhappythatyoucanwriteforme.If

24、eltgladwhenyouwereatmyhome.Thefoodwehadtogetherwassodeliciousandthedayswespenttogetherweresohappy.lookingforwardtomeetingyouagain.Welcometocometoourcityagain.LiXiao小组合作，找出感谢卡片的书写格式。小组展示（学生根据自己的实际情况，写出一张感谢朋友或同学的卡片来课堂小结（目标检测）这节课我学会了_。主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:教学目标:教学准备:教学方法:教学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计

25、:课后反思:一、补全单词中所缺的字母（122、随便吃4、a6、写一个购物清单三、将下列单词归类（231、2、（10Beijing（4you（3五、选择正确答案（35B、It3.在饭桌上，主人让菜时你饱了该怎么说?（六、我能按要求完成下列句子（22）.(改为同义句)today.(变为否定句)supermarket.(对划线部分问)me?(改为肯定句)(澳大利亚）主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平教学内容:CD.（第一课时）教学目标：IIone:教学重点：教学难点：教具准备：VCD知识链接：I教学过程：出示学习目标:Yes,a自主学习（）合作探究（）foreign，用本课新词汇做替换

26、练小组展示（）(1).(2).八、课堂小结（目标检测）_作业布置：板书设计：课后反思：主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:CD.（第二课时）教学目标：重难点：知识链接:出示学习目标:1.熟练掌握句型:2.自主学习课文对话，Practice（）自主学习（）合作探究（）小组展示（）ItsIll课堂小结（目标检测）_作业布置：板书设计：课后反思：主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容：学习目标：过程与方法：教学重难点：知识链接学法指导自主学习（）Its合作探究（）课堂小结（目标检测）_作业布置：板书设计：课后反思：主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月

27、平教学内容:I教学目标:教学准备:教学方法:教学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计:课后反思:主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:me.（第一课时）.学习目标（）：forforIdoI学习重、难点（）：自主学习（）合作探究（）iIdoImdoIII小组展示（）作业布置：板书设计：课后反思:主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:me.（第二课时）学习目标（）：学习重、难点（）：学法指导：(1)自主学习课文对话，Practice（）自主学习（）one合作探究（）Iphone.小组展示（）ABABIAB作业布置：板书设计：课后反思（）主备学校：西关

28、小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:学习目标（）：学习重、难点：自主学习（）合作探究（）小组展示（）作业布置：板书设计：课后反思：主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平学习内容:教学目标:教学准备:教学方法:教学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计:课后反思:主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平复习内容:1（第一课时）复习目标：复习重点：复习难点：Im复习用具：复习过程：一、目标呈现Qinshihuangs二、引导复习1）读课文，并翻译老师所说的句子。2）同桌两人练习对话：Mymsssan.san?anms三、合作探究.四、交流展示（分小组回答，教师补充）

29、there？(带)trip？(为)Shihuangs五、巩固练习引导学生运用前面学到的重点句型,进行对话练习。六、当堂检测七、课堂小结这节课我复习了_。我还一些旅游知识，作业布置：板书设计：课后反思：主备学校：西关小学合作团队：陆月平复习内容:Revision1（第二课时）复习目标：复习难点：复习用具：复习过程：一、目标呈现dobetter二、引导复习doIdItsbetter三、合作探究四、交流展示五、巩固练习引导学生运用前面学到的重点句型,进行对话练习。六、当堂检测(过程及答案略)七、课堂小结这节课我复习了_。作业布置：板书设计：课后反思：主备学校：西关小学主备人：陆月平合作团队：陆月平复

30、习内容:复习目标：复习重点：复习难点：复习用具：复习过程：一、目标呈现popyouforforIdoI二、引导复习up1）How2）Who3）Whats4）What5）How(教师引导，组内完成iIdoIa三、合作探究Iphone.ABABIdoAB五、巩固练习,六、当堂检测七、课堂小结_作业布置：板书设计：课后反思：A.enB.boC.A.eeB.C.aoA.A.A.B.gC.ggjmeatmeonIm.and.anddoongomeond_I.do,popdo_5and_popmusic_8food_9_III.)and).A/BABABoneABhandABandandInlibrary

31、.主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平教学内容:教学目标：教学重点：教学难点：教学用具：教学过程：一、目标呈现二、自主学习Yu三、合作探究（仔细读课文，小组讨论下列问题）四、交流展示IdoIIdIdmename五、点拨升华me六、巩固练习:,七、当堂检测八、课堂小结_九、作业布置：板书设计：课后反思：Inlibrary.主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平教学内容:教学目标：me_,and教学重点：教学难点：教学用具：教学过程：一、目标呈现me_,and学法指导：(1)自主学习课文对话，Practice（）二、复习导入mm,Ibego三、自主学习四、合作探究五、交流展示

32、me八、课堂小结_作业布置：板书设计：课后反思：Inlibrary.主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平活动内容:活动目标：活动重点：活动难点：活动用具：活动过程：一、目标呈现二、复习热身三、自主学习四、合作探究.Idborrowmename五、检测达标六、课堂小结_作业布置：板书设计：课后反思：Inlibrary.主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平教学内容:教学目标:教学准备:教学方法:教学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计:课后反思:I主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平教学内容:I教学目标：.:IIdoIand教学重点：教学难点：教学用具：

33、教学过程：一、目标呈现:IIdoIand二、复习导入upT:B三、自主学习四、合作探究（仔细读课文，小组讨论下列问题）IIdoIand五、交流展示IdoIIIdoIand六、点拨升华IIIillII七、巩固练习:,九、课堂小结_作业布置：板书设计：课后反思：I主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平教学内容:I教学目标：.,(I)and(II)教学重点：教学难点：教学用具：教学过程：一、目标呈现.,(I)and(II)二、复习导入gobe三、自主学习四、合作探究五、交流展示IIf+/六、拓展延伸，点拨升华：”引导的条件句，例如，Ifbook，please+/book，cream，gam

34、es，dontforest，dontcoffee，七、强化训练,:borrow八、课堂小结（目标检测）_作业布置：板书设计：课后反思：I主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平学习内容:I学习目标：,学习重点：:学习难点：活动用具：活动过程：一、目标呈现,二、复习热身chant,一边说一边做动作，调三、自主学习四、合作探究五、检测达标六、课堂小结（目标检测）_作业布置：板书设计：课后反思：I主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平教学内容:I教学目标:教学准备:教学方法:教学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计:课后反思:主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平

35、教学内容:教学目标：:,pen教学重点：教学难点：教学用具：教学过程：一、目标呈现:,pen二、复习导入upmoon,三、自主学习四、合作探究（仔细读课文，小组讨论下列问题）五、交流展示六、点拨升华+gopenagobe/七、巩固练习,八、当堂检测九、课堂小结_作业布置：板书设计：课后反思：主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平教学内容:教学目标：(I)(II)教学重点：教学难点：教学用具：教学过程：一、目标呈现(I)(II)二、复习导入三、自主学习四、合作探究五、交流展示六、拓展延伸，点拨升华：I七、强化训练:八、课堂小结（目标检测）_作业布置：板书设计：课后反思：主备学校：西关小

36、学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平活动内容:活动目标：,:活动重点：活动难点：活动用具：活动过程：一、目标呈现,:二、复习热身are！is！三、自主学习四、合作探究五、巩固提高：六、检测达标七、课堂小结（目标检测）_作业布置：板书设计：课后反思：主备学校：西关小学主备人：陈慧娟合作团队：陆月平活动内容:教学目标:教学准备:教学方法:教学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计:课后反思:visiterchickenwearbuybetter.WhatHowWhich2、in4、续借书6、一千零一夜8、be2.在图书馆上，你想借书时该怎么说?（Id,T,FIpenhadnameLiandpen

37、IoneLiLiLiLi主备学校：西关小学cansee教学内容（:seecan学习指导（canyouseecan1.2.3.1.a.2.3.:canyousee小组展示（1.2.3.a().B.seea(.B.).B.a().B.).B.seea().B.1._2.1).(2).(B.5).(E.1.2.主备学校：西关小学教学内容（）：1.2.canyousee:知识链接（:seeyouyou学习指导（canyouseecanseesee1.2.seeyou1.2.小组展示（eses:1.2.B:see?B:B:B:aaB.C.E.6.FlyaF.G.2.1.C.就知道（）来了。B.2.B.C

38、.3.B.C.4.C.5.B.C.6.B.C.主备学校：西关小学教学内容（）：:学习指导（2,1.2.小组展示（a1.2.1.aB.aC.a2.Havea3.aB.C.a4.B.C.Sure.5.B.C.E.g.:(in,.,.,.,.,.主备学校：西关小学主备人：王洁合作团队：陆月平学习内容:教学目标:教学准备:教学方法:教学过程:（一）复习热身二操练（三）作业板书设计:课后反思:主备学校：西关小学教学内容（:1.aaa2.can:知识链接（:学习指导（1.2.3.4.1.2.3.4.5.6.7.小组展示（1.,:see.2.,1.2.)1.Please)2.)3.)4.)5.)6.1.,2.主备学校：西关小学教学内容（）：s:1.2.,:学习指导（zoosee?sees2.s小组展示（ss3.2.s)1.)2.)3.)4.see.see.主备学校：西关小学教学内容（）：1.