一年级语文教学个人总结模板5篇

1、实用文档Word格式、可编辑打印 一年级语文教学个人总结模板5篇 难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的一班级语文教学个人总结模板，盼望大家可以喜欢! 一班级语文教学个人总结模板篇1 本学期，我坚持仔细备课、上课、听课，准时修改作业、讲评作业，课后对同学进展恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，努力做到教学相长，并顺当完成训练教学任务，一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同

2、学的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面作了努力。 1、注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 2、抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以

3、反映他的语文程度，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用多媒体写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单无视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。一班级的同学终究年纪小，一提示马上能做到，可是，过了一会儿他们就忘了。因此，在下学期的教学中我必需在抓写字这方面多下工夫，让全部的同学都能无时无刻保持正确

4、的书写姿态。 3、抓好读书训练 在?语文课程标准?中指出：学校各班级的阅读教学都要重视朗读，要让同学充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培育语感，受到情感的熏陶。?语文课程标准?准确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培育同学良好的朗读习惯。对于一班级新生来说，他们已有肯定的拼读力量，一开头就养成仔细读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时留意强调一个“准字，要求同学发音准，不念错，不任意添字、丢字;每一个字的发音要洪亮、明晰，要留意不行唱读。还让同学养成边读边看标点的习惯。朗读还得根据课文的思想感情，读准课文的语调。在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读

5、等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：上课时分层教学缺乏，课上对同学整体照看不周等。如今，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的语文教学工作中，我都严格要求自己，没有任何不符合教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，态度和气可亲，以身作那么，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既

6、往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，自我不断进步，做一名创新型教师! 一班级语文教学个人总结模板篇2 今年我第四次教一班级语文了，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的同学，在刚开头的时候还真不太适应。不过后来渐渐适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢快，也有过苦恼、郁闷。总的来说还是蛮充实的。 同学们都是本小区里的同学，这对于我们的工作很有利。便于我们能准时与家长沟通沟通。一班级的同学刚刚从幼儿园步入学校，在学习和习惯方面还不太适应，需要教师的协调。在这学期的教学工作中，除了进展常规的备课、上课、修改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，进步同学们的学习乐观性，稳固同学们所学的学问

7、。 拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学仍旧只是顺口背下来，单独抽出来不熟悉，针对这种状况，上课时采纳多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以嘉奖，大大进步了同学的学习爱好。 识字写字仍旧是一班级教学的重点。本学期要求熟悉400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时留意引导同学用自己喜欢的方法识字，大局部同学都是通过看拼音，或者家长教。要鼓舞同学用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在嬉戏中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿态不正确，可能是

8、因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有准时予以订正。在学期刚开头，帮这几个同学订正握笔姿态，与家进步行沟通，在家由家长监视，而且还通过大屏幕展现正确的写字姿态，对其他同学也进一步做了详细的要求。如今同学们的书写姿态正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，仍旧不能做到正确地书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监视，如今，同学们的书写笔顺问题也很快改正过来了。 我们班每周进展一次评比展现，有同学们的课外识字，也有同学们的写字展现，还有搜集的一些词语、成语等。通过展现，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争

9、意识，自觉学习、欢乐学习。我们每天早晨的早读时间读?晨读暮吟?，而且这学期我们我们还进展了古诗文诵读活动展现，同学们学习了古诗文改编的歌曲?长歌行?，进展了诗配画展现，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。 另外，对于一班级的同学来说，行为习惯的养成也是相当重要的。我们班的同学纪律不太好，特殊是刚开头，我真的是很苦恼，以前的时候，只要是教师说我们要遵守纪律，做个遵守纪律的好同学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的同学，师生一起做一二三快快快的嬉戏，但仍旧效果不太好。见面就是围着教师说哪个同学怎么样怎么样，布置作业时还没等教

10、师说完，就开头教师是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次指导来听课，他们竟然主动与指导攀谈起来，忘了教师布置的读任务，还和家长说那个是校长，他来了我也不怕他。当时我的头都大了，可是一想想他们还是孩子，不能发火，要找出解决问题的方法。后来通过与其他任课教师的沟通，向有阅历的教师请教。改良自己的训练教学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立家长联络簿，觉察问题准时与家进步行沟通，这也很利于我的教学。 针对这学期的训练教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些缺乏，还需要向其他教师学习。对于同学，我们应当学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一每天的长大，成长的道路上难免会消失这

11、样那样的问题，我们需要学会理解。不能以一个成人的目光去要求他们。我们要像关心自己的孩子一样关心他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。作为语文教师不仅要教给同学学问，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一个好教师，只求做到无愧于心。 一班级语文教学个人总结模板篇3 本学期我担当了学校一班级的教学工作，已有18年没有教学校一班级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，因犯难以进步教学质量等诸多缘由，教师们都不敢承受这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田进展细心耕耘，下面做一个总结： 一 、运用新课标理念 在教学中，仔细学习?学校语文新课标?理念，根据新课标精神和

12、同学的年龄特点，仔细制定“语文教学方案，做到教学有目的，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我理解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速承受学问。把孩子当成伴侣，当成互相学习的伙伴儿，让孩子们感受到教师的亲切和关心，知道教师就是他们赖以信任的伴侣。 二、习惯养成重于一切 上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学知道教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一

13、句话训练同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快!。 三、教给同学学习方法 如今的一班级同学，较前些年的同学识字量和熟悉问题、承受问题的力量相对进步了许多，教师应适时的教给同学学习的方法，更能关心同学进步识字量和理解写作的程度。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学关心同学熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法关心同学识字。提早教会同学，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大局部同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培育同学互相学习的习惯 在日常教学中，把同学分成了假设干个学

14、习小组，一般前后桌。让他们互相学习、互相争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、关心他带的同学学习，效果很好。 通过一学期的教学，我开头探索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果到达了方案的目的。下学期连续探究、试验，总结出合适自己特点的教学方法来。 一班级语文教学个人总结模板篇4 一学期完毕了，回想这学期以来的教学工作，因为第一次教一班级，所以我仔细备课，互相听课，仔细听取同年段教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主

15、体作用。让同学获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 一班级学校生没养成习惯，比方上课不用心听讲，作业态度不仔细，不准时，上课爱说话、爱走动等等。因此我先在思想方面进展训练，通过平常讲故事、比一比谁做的好等方式培育、强化训练同学的学习常规，狠抓同学作业准时完成。在每个星期的教学过程中，一觉察同学有问题消失，就准时训练，并组织阅历沟通，让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、同学字，激活同学以有学问阅历，牵连出一系列与该生字字形相像、相象

16、的熟字，加以比拟、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位同学把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞同学多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一班级同学识字不多，看书比拟花费时间和精力，但通过同学看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显觉察，班级里有一局部同学在写话方面进步明显。 当然，教师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。我仔细备好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。 辅导也是一件特别重视的事情，我利用课余时间对同

17、学进展辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联络，准时沟通状况，使家长理解状况，以便在家里对孩子进展辅导。上完课我也常常留在教室里，为一些学困生进展辅导。 虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是消失了教学上的很多缺乏，一些同学进步很快，学习成果不错，但有个别同学习惯不好，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改良改良教学方法，以适应训练改革的新浪潮。 一班级语文教学个人总结模板篇5 本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感受最深的是孩子们长大了，懂事了。尽管班上的个别同学照旧淘气、淘气，但这是孩子的天性，是任何人都不行能转变

18、的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下： 一、吃透教材，上好每一堂课 仔细备课，根据本班同学的特点，仔细钻研教材，制定合适本班同学学情的教案。在上每一节课之前，我会把涉及到这节课的全部资料看一遍，以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课，进步课堂效率。根据一班级孩子活泼好动，上课留意力集中的时间短的这一特点，我把每节课的讲课时间掌握在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让同学去读去写，到达当堂任务当堂完成。根据教材的需要制作简易教具，帮助教学，有效激发同学的学习爱好。 二、教给孩子学习方法 教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字。 1预习方法 预习分三步进展：1.标自然段序

19、号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给同学肯定的时间，让同学根据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练，孩子们能仔细、准确的完成每篇课文的预习任务。 2识字方法 一班级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子们在预习的过程中，对这些生字都有了肯定的印象。教师在讲这些字的时候，孩子们发言的乐观性很高，这样更强化稳固了这些要求会认的字。鼓舞孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时，留意对“同音字、“相形字、“多音字的复习与稳固，对“同偏旁的字准时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右，在这6个字当中有2-3个字是孩子们熟悉并会写的字。在教学时这些字让同学同桌互教、组词、正音。并开展“我是小教师、“我是组词能手等活动，调动了同学的学习欲望。对剩余比拟难的字，我采纳“加一加、“减一减、“猜字谜、“编故事等多种方法教同学识记，强调易错笔顺。 3写字方法 写字是教学中的难点