优化方案高考化学二轮专题复习广东专用应试抢分策略第一讲选择题题型突破市公开课获奖课件

1、第二部分应试抢分策略第二部分应试抢分策略第1页第1页第一讲选择题题型突破第2页第2页高考题型概述1选择题特点选择题属于客观性试题，是高考试题主要题型之一，以容易题和中档题为主，侧重于“双基”考察。由于高考中选择题分值重，故选择题得分已成为诸多考生整份试卷得分高下关键，要想高考得高分，必须提升选择题准确率。通过对近年来高考试卷分析，选择题含有下列特点：第3页第3页(1)考察知识容量较大，覆盖面广，利于选拔。(2)其中少许“基础题”增长考生得分基数。(3)保留一些类型常见题，调控总难度。(4)题型保持相对稳定，利于考生备考。第4页第4页2选择题解题办法和思绪(1)依据选择题题型特点可采用下列办法淘

2、汰排除法排除法是依据已经掌握化学概念、原理、规律，在正确理解题意基础上，通过寻找不合理原因(不正确选项)，将其逐一排除，从而取得正确答案。利用排除法注意点：a不能漏选。由于有时可供筛选选项较多，并且文字叙述似是而非，则筛选要逐一处理。第5页第5页b已筛选掉就不要再拎起来，以免重复。c此法多用于单选题。比较筛选法将题目所提供备选答案进行比较，将与题目要求不相符分步筛选掉，以求得正确答案。对提供备选答案含有特性显著不同两种以上前提条件或正确答案和错误答案彼此相同题目宜用此法。第6页第6页直选法对考察基本概念、原理、过程和规律记忆型单选题，可利用已有知识信息直接选出正确答案。推理法解题时从已知条件出

3、发，正确利用概念和原理进行步步迫近逻辑推理，进而求得正确答案。综合分析法对于不易直接判断出正确答案选择题，常需要进行细致分析，严谨推理判断后才干得出正确答案，解回复杂选择题多用此法。第7页第7页(2)解选择题基本思绪提倡“两遍读题”：第一遍快速阅读，抓关键词；第二遍放慢速度，缩小范围。掌握“错误原理”：在选择题中涉及到“正确是”、“不正确是”、“错误是”试题很普遍，解答这类试题要掌握“错误原理”，即：明确“知识错误”是不可原谅错误；“逻辑错误”、“表述错误”迷惑性较大，有些选项虽是正确，但与题干要求无关。第8页第8页分析这类题，“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题

4、干要求不吻合”排第四。启用“对比思维”，用“已知”推导“未知”：采用先对比后排除思维，选择题四个选项经常存在对比关系，通过对比后，普通都能够剔除个别选项。假如出现一些未知知识或者选项，可先对比分析已知知识，推导出未知知识，进而作出判断。第9页第9页题型分类例析题型一概念辨析型 (天津高三第二次模拟)下列说法正确是()A硫酸、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物B蔗糖、硫酸钡和水分别属于非电解质、强电解质和弱电解质例1第10页第10页CMg、Al、Cu能够分别用置换法、直接加热法和电解法冶炼得到D天然气、沼气和水煤气分别属于化石能源、可再生能源和一次能源【解析】A项，纯碱属于盐类，不是

5、碱；C项，Mg、Al用电解法冶炼，Cu用热还原法冶炼；D项，水煤气属于二次能源。【答案】B第11页第11页【解题指导】解概念辨析题，首先要吃透定义，抓住概念本质内涵，它解题办法：直选法。第12页第12页即时巩固1(北京丰台区高三第二次模拟)以下叙述正确是()A溶液和胶体本质区分是有没有丁达尔效应B玻璃、水泥和光导纤维主要成份都是硅酸盐C惯用危险化学品酒精和甲烷都用易燃液体标志D氧化钠和过氧化钠含有化学键种类不同第13页第13页解析：选D。A项，溶液和胶体本质区别是分散质粒子直径大小，分散质粒子直径在1 nm下列分散系是溶液，分散质粒子直径在1 nm100 nm之间分散系是胶体；B项，光导纤维主

6、要成份是SiO2；C项，甲烷是易燃气体。第14页第14页题型二化学用语正误判断型例2 下列相关化学用语表示正确是()第15页第15页电解液为KOH溶液某种氢氧燃料电池负极反应式：H22e=2H试验室制氯气化学方程式：MnO24HCl=MnCl2Cl22H2O。ABC D只有第16页第16页【答案】D第17页第17页【解题指导】这类型题易选淘汰排除法或直选法。对于多组合选择题，如要求选正确，可先找错误，如选项中有错误，则排除该选项。这样能够提升解题效率，节约时间。第18页第18页即时巩固2下列关于离子方程式表述正确是()第19页第19页A BC仅 D第20页第20页题型三比较型例3第21页第21

7、页第22页第22页【答案】D第23页第23页即时巩固3(北京东城区高三综合练习)试验测得常温下0.1 mol/L某一元酸(HA)溶液pH不等于1,0.1 mol/L某一元碱(BOH)溶液里：c(H)/c(OH)1012。将这两种溶液等体积混合后，所得溶液里各离子物质量浓度关系正确是()Ac(B)c(A)c(OH)c(H)Bc(A)c(B)c(H)c(OH)Cc(H)c(A)c(OH)c(B)Dc(B)c(A)c(H)c(OH)第24页第24页解析：选A。常温下，0.1 mol/L某一元酸(HA)溶液pH不等于1，阐明HA没有完全电离，是弱电解质；0.1 mol/L某一元碱(BOH)溶液里：c(

8、H)/c(OH)1012，则c(OH)0.1 mol/L，阐明BOH能完全电离，是强电解质。将这两种溶液等体积混合后，HA和BOH正好完全反应生成强碱弱酸盐BA，A水解造成溶液显碱性，A项正确。第25页第25页题型四图表、数据、图象型例4 对于可逆反应N2(g)3H2(g)2NH3(g)Hp1)温度对反应影响平衡体系增长N2对反应影响催化剂对反应影响图示第26页第26页【解析】A项中图示表明p1p2，且达到平衡后，p1情况下NH3体积分数大，A不正确；B项，升高温度，N2转化率应当减小，图示不正确；C项两者相符；D项应当有催化剂时先达到平衡，D项不正确。【答案】C第27页第27页【解题指导】这

9、类题目的特性是以图表、图象形式将一些相关量给出，把习题中化学原理抽象为数学问题，旨在考察学生从图表、图象中取得数据和处理、应用数据能力以及对曲线数学意义和化学意义之间相应关系分析、理解、利用能力。解答该类型题需要两“会”：(1)会识图：一看面、二看线、三看点(弄清纵、横坐标意义；弄清起点、拐点、终点意义；看清曲线改变趋势)。(2)会分析：分析图象中隐含信息，找出数据之间关联点。将其加工成化学语言，同时联系化学概念、化学原理，从而快速处理问题。第28页第28页即时巩固4第29页第29页第30页第30页第31页第31页题型五计算型例5第32页第32页【答案】B第33页第33页【解题指导】通过已知数

10、据进行计算和分析推理一类选择题，其特点是题目中出现一系列数据，需要结合相应定义或概念进行数据处理。这类题既也许是直接简朴化学计算，又也许是间接应用化学原理推算或是化学计量关系运算结果(如含字母表示式)正误判断。 因其灵活性强、迷惑性大、对解题技巧要求高，虽用常规办法解也能得出正确结果，但因耗时过多，影响答题速度。 因此，利用整体、变形、抽象、逆向、极端等思维，利用守恒，结构、讨论等办法进行巧解速算或利用分析推理并结合简朴心算、估算快速求解，就显得极为主要。第34页第34页即时巩固5当温度为70 时，Cl2与NaOH溶液能同时发生两个本身氧化还原反应：Cl22NaOH=NaClNaClOH2O；

11、3Cl26NaOH=5NaClNaClO33H2O。若反应完全后测得溶液中NaClO和NaClO3物质量之比为41，则溶液中NaCl和NaClO物质量浓度之比为()第35页第35页A112 B94C11 D51解析：选B。令NaClO物质量为4 mol，则NaClO3物质量为1 mol。利用反应化学方程式可得，两个反应中生成NaCl分别为4 mol和5 mol，共9 mol，从而得出溶液中NaCl和NaClO物质量浓度之比为94。第36页第36页 (北京东城区高三期末检测)关于下图中各装置叙述不正确是()题型六 试验型例6第37页第37页A装置能验证AgCl沉淀可转化为溶解度更小Ag2S沉淀B

12、装置中若X为四氯化碳，可用于吸取氨气，并预防发生倒吸C装置试验可推断硫、碳、硅三种元素非金属性强弱D装置可检查溴乙烷发生消去反应得到气体中含有乙烯第38页第38页【解析】A项，一滴相称于0.05 mL，硝酸银与氯化钠反应中硝酸银过量，再加入硫化钠溶液，硫化钠与过量硝酸银反应会产生硫化银沉淀，故不能阐明是氯化银转变为硫化银沉淀，不正确。【答案】A第39页第39页【解题指导】(1)试验装置图正误判断，是化学学习一个基本能力，更是高考一大考点。解答策略重在四查：查气体发生装置或主要反应发生装置是否有错；查所用反应试剂是否符合试验原理；查气体搜集办法是否有错；查尾气吸取装置、安全装置是否有错。另外，应

13、依据试验目的判断相应操作是否正确，现象、结论是否统一。(2)试验操作和现象分析题应分析清楚：试验目的试验原理试验过程试验现象试验结论以及注意事项。分析时要和所学知识相联系，将不熟悉内容转换成已学知识。第40页第40页即时巩固6下列试验操作或事故处理中，正确做法是()A银镜反应试验后附有银试管，可用稀硫酸清洗B在中学“硫酸铜晶体里结晶水含量测定”试验中，称量操作至少需要四次C不慎将浓硫酸沾在皮肤上，马上用NaOH溶液冲洗D在250 mL烧杯中，加入216 mL水和24 g NaOH固体，配制10% NaOH溶液第41页第41页解析：选B。银镜反应试验后附有银试管，应用稀硝酸清洗，故A项错误；在中学“硫酸铜晶体里