黄埔小学语诉_第1页
黄埔小学语诉_第2页
黄埔小学语诉_第3页
黄埔小学语诉_第4页
黄埔小学语诉_第5页
免费预览已结束，剩余25页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、乐观积极是我的心态微笑是我的色彩我喜欢课堂喜欢孩子们的笑脸声声慢路漫漫我是小学语文老师刘曼曼漫画作文写作与延伸漫画作文、看图作文、读后感什么是漫画 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。 截错了漫画的构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。提示语提示（可以没有):是对画面情景的提示与注解。画面：各“因素”构成的情景；标题画面 每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意,很多漫画面不一样，但是主题却是相同的。第一组漫画童年童心泯灭令揠苗新传 家长望子成龙，加重了孩子的学业负担，剥夺了孩子休息

2、的时间，压制了孩子的成长！呼吁家长体谅孩子！第二组漫画 对环境保护有着深刻的认识，突出保护地球环境的紧迫性、重要性文明只差一步写作要求 自己观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。 今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。1、开头引入，简明扼要。2、仔细观察，描写画面。 抓住漫画题目或者是抓住对话的内容，围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面上主体内容，适当展开合理想象，非主要的内容可以不写。3、针对内容，发表评论。 每一幅漫画都有自己要反映的主

3、题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。 就事论事，根据漫画反映的不良现象，进行分析，发表评论。4、拓展延伸，联系实际。 1、联系自己的行为。2、联系生活中类似的现象。3、联系生活中相反的现象。5、 总结观点，点明中心。 例：这幅漫画带给我们深深的思考：一步之差，往往会让我们与目标失之交臂，与成功擦肩而过。所以，以后我们一定要有讲文明，做有道德之人的意识。2、仔细观察，描写画面。3、针对寓意，发表评论。4、拓展延伸，联系实际。 1、开头引入，简明扼要。5、总结观点，点明中心。 引描评联总漫画作文和看图作文 看图作文一般都适用于低中段年级的学生，尤其是低段学生，因为他们的识字量少、语言不连贯、叙事的本领不强，所以要借助一定的图画，先让学生观察图画，再说说图画的意思，然后将观察到的、说到的写下来，写几句话也行，写一段话也好。共同点 提供了图画材料，而不是文字，要求作者从图画入手，读懂图画、紧扣图意，以图画为准绳，进行观察、想象、思考和作文，离开了图画就什么都不是了。不同点看图作文：看图编故事漫画作文：看图谈感受、明寓意漫画作文和读后感读后感 漫画作文1、开头引入，简明扼要。（引） 1、开头引入，简明扼要。（引）2、简要介绍，书籍内容。（写） 2、仔细观察，描写画面。（描）3、针对书籍，发表评论。（评） 3、针对寓意，发表评论。（评）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论