经典电影放牛班的春天观后感

1、经典电影放牛班的春天观后感认真看完一部作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？不能光会看哦，写一篇观后感吧。以下是细心整理的经典电影放牛班的春天观后感范文，一起来看看吧，希望对大家有帮忙。经典电影放牛班的春天观后感1今天，两周一次的电影课又来到啦。这次，我们观看的是一部法国影片，名叫放牛班的春天。电影主要讲了很久从前，马修老师到一间学校做代课老师。他教的班级有同学爱搞恶作剧，但马修老师没有气愤过，没有惩罚过孩子们，由于他不喜爱学校定的制度“犯错惩罚”。他喜爱创作音乐，费了好大的心思组建了合唱团，为每一个同学都布置了位置，他对同学们只有爱、呵护；他也很厌烦哈森校长对同学们的虐待，对校长很反感；他

2、把对同学的希望都放在了合唱团之上，他发现了一个人才，就是皮埃尔，他唱歌得很好，马修确定让他担任合唱团的独唱，他也表现很好。但新同学蒙丹总是让他操劳，几次由于被冤枉送进管教所，马修失去了唯一的男中音；一次，蒙丹从管教所溜出来，放火烧了学校的校舍，又被校长冤枉，使得马修被解雇了我还记得：当马修被解雇之后准备离开学校大门时，收到了同学们在小纸片上写满了的话语，窗口上，同学们挥动着一双双小手和他告辞，这时分，马修的脸上露出了一丝笑容，由于孩子们学会了感恩。看了这部影片，我的感想不多不少，那些孩子们和马修之间总会发生一些意料之中、意料之外的事情，但是马修和这些孩子们相处得很好。其实他们也不坏，在马修的培

3、育下，他们唱出了一首首美丽的音乐。经典电影放牛班的春天观后感2放牛班的春天是一部感人至深的电影。1949年，马修老师在一所名为“池塘之底”的寄宿学校担任音乐老师。生活在这所寄宿学校的孩子，就如生活在第十八层地狱。这里的同学，非常喜爱搞恶作剧，为此校长取消了他们的一切消遣活动。马修老师用音乐让孩子们发生奇迹般的改变，让外貌是天使，心肠是魔鬼的皮埃尔长大成为了一个优秀的音乐家。马修老师用爱的力量，让孩子们懂得了感谢，转变了冷酷的校长。在我一、二班级时，教我们的音乐老师，是一个只明白嘲讽同学、惩处同学的老师，她想让我们班成为一个音乐表现突出的班级。可是她不让我们多唱，而是在她连珠炮似的“讲解”之后，

4、才让我们放声唱歌。可往往是等她“讲解”完之后，一节课的时间已经所剩无几，所以我们班的音乐考试成果却成为了全班级最差的一个班。到了三班级，我们班换了一个音乐老师，她不会嘲讽同学，不会惩处同学，而是用爱的力量来教育我们，教我们唱歌。每当同学在课堂上犯错时，她会宽恕。上课时，有35分钟拿来给我们唱，剩下的5分钟会让我们预习下节课的内容。我们的音乐课进步很快，同学们学会了许多好听的歌曲，感受到了音乐的奇妙。假如一个老师，能用爱对同学，就像马修老师那样，对待同学，我相信，同学也不会搞恶作剧，会成为一个个懂礼貌、有教养、认真学习的好孩子。经典电影放牛班的春天观后感3放牛班的春天是一部感人的电影，讲解并描述

5、了一位名叫马修的老师用自己的真心感化了塘底的问题少年，倾情付出帮忙每一位少年开掘了自己的特长，转变了他们的一生。放牛班班的春天中的马修老师让我联想到了死亡诗社的基丁老师。马修老师和基丁老师是多么的相像，他们都是社会底层的一般老师，过着一般平淡的生活，但他们都相同地用自己的爱去教导同学。马修老师的显现好比一缕曙光，给同学们本来昏暗无光的生活带来了光明和暖和，溶化了同学们冰封的心灵。其实班级中的每一位同学都有着幻想，成为航天员、消防员，都是年轻的孩子们经常梦想的，只不过由于生活中各种各样的压力被埋藏在了心底，马修老师为了唤醒同学们的幻想可谓挖空心事，甚至重新做起了自己曾立下誓词不再接触的音乐。居中

6、校长那一句责怪马修自大，始终做不喜爱的事深深触动了我，我不明白这需要多大的决心，但我感受到了马修老师的真诚，就是这样一份真诚的心才能够走进同学们的心房。其实从这部电影中我们也能借此反思当今社会对老师的看法，其实一位专心用爱去教学的老师他所流露出来的影响生命的地方往往不能被世人所理解，就像马修老师和基丁老师最终都被校长开除的结局一样，正因此很多优秀的老师可能就这样泯然于众人中，一生都不为人所知，但他们可能是同学们人活路上的指明灯。从另一个角度我们或许也需要反省当今的教育制度，当然我们无法否认这样的制度是最为全面的制度，但这样也可能掩埋一些有天赋的人，这或许需要我们共同的努力。经典电影放牛班的春天

7、观后感4看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。感谢这次电影周的布置，使我又受到了一次良好的师德教育。这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫郎奇后来成了指挥家（当然，他的成就是由于当年马修发现了他在音乐方面的天赋），由于母亲病逝回家的时分，当年合唱团的伙伴派皮诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。派皮诺当时是个孤儿，总在周六的时分等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时分，派皮诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把派皮诺带走了。派皮诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。看完这部影片，我为哈珊校

8、长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭受而可惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的和善真诚而感动；为莫郎奇的改邪归正而释怀；为派皮诺的执著坚守而欢欣。看了这部影片，感动之余，我也得到了深入的启示：在我们的教育教学中，应当看到：同学都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充足挖掘孩子的长处天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，莫郎奇的成材，派皮诺的成长，有力地印证了我国闻名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品尝。经典电影放牛班的春天观后感5其实我很喜爱看电影，但是总有些把电影当作故事会看的感觉，

9、或哭或笑地跟着镜头进入别人的生活，关机后又连续自己无聊的日子，并没有想过去写下那些电影带给我的思索。今天，老师给我们观看放牛班的春天，让我们写观后感，我刚开头并不明白怎么动笔，可是细细品尝一下那些漂亮的画面留给自己的感动。不为什么，或许为了自己重新尝试有大脑的感觉，笔这才落下。我并不是第一次看这部电影，从前同学也推举我看过，许多人都喜爱和善的马修老师，喜爱莫翰奇天使般的面孔，喜爱他如天籁的声响，而我驳斥，却是那个永远等候星期六的孩子贝比诺。贝比诺有什么？他没有强悍的身体爱护自己，也没有莫翰奇那样的天赋，连吃饭还得用珠子去的盘子，睡觉还要付钱，智商很低，无法明白马修冒险提示的手势，以为被枪决的元

10、帅是打错死的，故作聪慧，套近乎得来的“5+3=53”的答案让他喜笑颜开。但他有爱，他明白他的爸爸已死，但他仍然趴在铁门上等候，春天来了，马修老师会在他睡觉的时分替他掖被角，会警告孟丹不要靠近他，会从他这个助手里接过触手可及的东西。春天真的来了，所以他才会带着傻笑当着众人的面对马修告莫翰奇的秘，是爱给了他士气，仍然是爱，给他士气与马修老师坐上通往幸福的班车。谁说我们肯定要聪慧？我们或许不会用嗓音去吟唱动人漂亮的歌曲，但我们可以用爱去感受生命中美妙的光阴。经典电影放牛班的春天观后感6放牛班的春天这部电影的译名很有意思，“放牛班”中的“放牛”二字简单让我们想起日常的一个词“放羊”。同样是带有“放”字

11、，“放羊”多指的是不加管理，任其自由行动。而电影中“放牛班”里的这群孩子，如打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮诺，古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子却没这么空闲，他们每天都面临着体罚、紧闭、禁食等形式的“严肃管教”。在如此恶劣的环境下，有多少人能相信，他们也有春天？一个名叫马修的音乐老师，以其独特的教育方法和对同学永不放弃的执着，给被贴上为坏标签的孩子们一个春天。影片中的一个片段留给我的印象非常深入，那就是马修老师在组建合唱团的时分。他发现莫杭治极具音乐天赋，于是采纳激将法，甚至“开小灶”的方式让他投入音乐。不单单是有音乐天赋的莫杭治，他也很顾全班上的每一位同学。合唱团要一个又小又可怜的孩子干嘛呢？马修老师让他当指挥助理；要一个怎么教导五音都不全的成员干嘛呢？马修老师让他担当在任何演出场