公共场所是公德教育最好的学校阅读题答案

1、第 页公共场所是公德教育最好的学校阅读题答案公共场所是公德教化最好的学校阅读原文 近日，动物博物馆科普策划人张劲硕发微博埋怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本礼仪，点名指责北京一所 小学该校学生随地乱扔垃圾。该条微博在网上引发很大反响，被点名的小学公开致歉。这不得不使我们意识到：公共场所是公德教化最好的学校。 子不教，父之过。孩子世界是成人世界的镜像，他们的行为更多的是社会秩序的投射，公共场所既是文化载体，也是公德教化的学校。比如近日有网友发微博称，在飞机上有一个孩子尿急难忍，由于飞机接近着陆，厕所关闭，家长当众脱下孩子的裤子让其便利，招致网友一片指责。 公德规范的问题不能置换为道德滑坡，梁启超说

2、：“吾中国道德之发达，不行谓不早。虽然，偏于私德，而公德殆阙如。”有“私德”而无“公德”，才是问题所在。可能在多年以后，对于闹出风波的孩子们来说，早已不记得在博物馆看到了什么，但这场公德教化课是不会遗忘的。公德教化没有比公共场所更好的学校了，公共场所是孩子们体会群己边界最直观的场合。试想我们置换场合，孩子们在自己的房间里乱丢垃圾，可能是一个“不讲卫生”的私德评价;孩子随地便利，假如事发突然恰又在荒郊野外，甚至不会有道德评价。可见，没有一个规则明确的公共场所，公德规范和公德教化也就无从谈起了。 从某种程度上来说，公德规范是社会治理的“奢侈品”。解决好法律、权利、公允等重大课题之后，公德规范的紧迫

3、性才会凸显出来。落实公德教化，法律法规要找到可操作的落脚点，个人的道德约束要找到可以契合的标准，让公德在道德和法律之间，成为更具有界定与实践意义的行为标准。 当前的关键，是给公共场所赋权，让公共场所具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间。以博物馆为例，除了微博声讨，用舆论监督这种不道德行为，有没有其他约束机制，比如对团体、个人实行黑名单制度，限制甚至禁止他们来访参观。视察发达国家的公德规范，大多是标准更细致，执法更有力，公共场所更具权威性，而且更大地发挥社会团体作用。 (选自20 xx年5月10日光明日报，略有删改) 公共场所是公德教化最好的学校阅读题目 16.请简述本文的论证思路

4、。(3分) 17.文章第2段写家长在飞机上让孩子当众便利的事有什么作用?(2分) 18.为什么说“公德规范是社会治理的奢侈品”?(4分) 19.依据文字内容，请简要概括规范公共场所公德行为的详细措施。(3分) 公共场所是公德教化最好的学校阅读答案 16.(3分)首先从北京某小学学生参观博物馆后乱扔垃圾这个现象引出中心论点，接着分析公共场所缺少公德的缘由，最终指出规范公共场所公德行为的详细方法。 17.(2分)举例论证，从反面阐述家庭教化的缺失导致公德缺失的观点，进而论证中心论点“公共场所是公德教化最好的学校”，更有劝服力。(论证方法1分，作用1分) 18.(4分)人们偏于“私德”，缺少公德意识

5、;公共场所没有明确的规则;只有在法律、权利、公允等课题解决之后，公德规范才会引起人们重视。(每点2分，答出两点即可) 19.(3分)给公共场所制定明确细致的规则;用舆论监督不道德行为;加大执法力度(健全约束机制);发挥社会团体的作用。(每点1分，答出三点即可) 现代文阅读技巧和方法 阅读题一般做题程序： 阅读题目阅读文章再仔细读题揣摩原文做好标记精确答题。 现代文阅读方法： 整体感知局部阅读整体阅读。 第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。 记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。 说明文：作者说明的对象和主要特征。 争论文：作者针对什么问题，发表了什么见

6、解和主见。 小学现代文阅读一般技巧： 1、理解题目 记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的; 记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推想记叙文内容，推想文章中心。 2、阅读文章 阅读一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子; (1)整体感知： 文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?) 写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。 记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事务的意义和它体现的中心思想。 以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时留意：

7、 写景层次、景物特点、写景依次、情景交融; 想像、联想、修辞手法的运用。 借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征， 用象征手法、争论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要留意： 文中富有哲理的.语言警句; 一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点; 想象、联想、象征写法的运用。 (2)理清思路： 叙述的基本要素、作者的情感改变、材料的支配、文章的过渡 3、仔细读题 4、再读原文，揣摩语言 其次个阶段的整体阅读，是在仔细、深化分析了文章细微环节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意

8、图等方面的精确把握和总结。 记叙文： 抓住全文的中心句或主旨句。 从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的看法、观点和情感。 从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领悟全文。 从标题入手，把握文章中心。 把握文章的整体脉络: 依据事务的发展过程划分; 依据时间先后划分; 依据空间的改变划分; 依据不同的表达方式划分; 依据感情的发展改变划分。 这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。 揣摩语言：引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、争论句) 运用关联词(如：不但而且;因为、何况、但是、然而、因此等) 好用的快速阅读4种方法 快速阅读的

9、方法1、快速泛读 (fast extensive reading) 你平常要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快、理解和驾驭书中的主要内容就可以了。自己首先要确定一个明确的读书定额，其定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读40页，一个学期以18周计算，你就可以读完4320页的书，以每本书约200页计算约为21本专业书籍，这样读书量可不得了哦。 快速阅读的方法2、计时阅读 (timed reading) 你在课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行510分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，简单疲惫，精力分散反而乏

10、味。阅读时先登记“起读时间”，阅读完毕，登记“止读时间”，即可计算出本次阅读速度。顺手登记，长期坚持，必定收到明显效果。 快速阅读的方法3、略读(skimming) 你要学会略读。有的称跳读或阅读，它是一种特地的，特别好用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，犹如从飞机上俯视地面上的明显标记一样，快速获得文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细微环节，以求抓住文章的也许，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以高达到每分钟3000到4000个字。 快速阅读的方法4、寻读 (Scanning) 寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。娴熟的读者擅长运用寻读获得详细信息，以提高阅读效率。寻读是一种从大量的资料中快速查找某一项详细事实或某一项特定信息，如人物、事务、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法