太阳能电池或核动力小车

1、编码： 作 品 申 报 书作品名称： 太阳能电池混合动力小车 所在系部： 机械工程系 申报者姓名（集体名称）： 类别：自然科学类学术论文哲学社会科学类社会调查报告和学术论文科技发明制作A类 科技发明制作B类“挑战杯”甘肃畜牧工程职业技术学院竞赛委员会 制2013年3月说 明1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2.申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和专业学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。3.表内项目填写时一律打印，字迹要端正、清楚，此申

2、报书可复制。4.序号、编码由“竞赛组委会”填写。5.学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以小三号仿宋打印在A4纸上，附于申报书后，字数在8000字左右（文章版心尺寸156mm225mm）。6.2013年8月31日前将作品（须为打印件）及申报书各一份报送至竞赛组委会办公室（学院团委办公室）。7.作品申报书须按要求由各系竞赛组织协调机构统一报送。8.其他参赛事宜请向本系竞赛组织协调机构咨询。9.报送地址：第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛组委会办公室（学院团委办公室）联 系 人：任作宝 岳亚琼联系电话：（0935）2618358A2. 申报者情况（集

3、体项目）说明：1.必须由申报者本人按要求填写； 2.申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；3.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。申报者情况姓 名高晓文性别男出生年月1994.2.1所在系部机械工程系专 业数控技术12.1现 学 历大专年级2学制3 年入学时间12年9月作品全称 太阳能电池混合动力小车论文题目 通讯地址甘肃省武威市凉州区黄羊镇镇北路6号邮政编码733006单位电话2618006常 住 地联系地址甘肃省武威市凉州区黄羊镇镇北路6号邮政编码733006单位电话2618006其他作者情况姓 名性 别年 龄学 历所 在 单 位薛乖兴男21大专甘肃畜牧工程

4、职业技术学院齐马菊女19大专甘肃畜牧工程职业技术学院赵旦旦女19大专甘肃畜牧工程职业技术学院甘肃畜牧工程职业技术学院资格认定系（部）学籍管理部门意见 是否为2012年7月1日前正式注册在校的全日制学生。 是 否若是，其学号为： 1203310006 （部门盖章） 年 月 日指导教师意 见（1-2名）本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果 是 否指导教师签名： 年 月 日B3.申报作品情况（科技发明制作）说明：1.必须由申报者本人填写；2.本部分中的系部签章视为对申报者所填内容的确认；3.本表必须附有研究报告，并提供图表、曲线、实验数据、原理结构图、外观图（照片），也可附鉴定证书和应用证书；

5、4.作品分类请按作品发明点或创新点所在类别填。作品全称 太阳能电池混合动力小车作品分类（A） A、机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）B、信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等） C、数理（包括数学、物理、地球与空间科学等）D、生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等） E、能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）作品设计、发明的目的和基本思路，创新点，技术关键和主要技术指标 太阳能电池-蓄电池混合动力电动汽车的动力耦合和分离过程中,合理分配两者之间的动力输出,分析了混合能源电动汽车的功率分配方法,还利用ADVISOR2002的并

6、联框架完成能量管理的建立与仿真。结果表明该电动汽车动力传动系统参数匹配合理,能满足动力性设计指标要求。作品的科学性、先进性（必须说明与现有技术相比、该作品是否具有突出的实质性技术特点和显著进步。请提供技术性分析说明和参考文献资料）采用复合动力后可按平均需用的HYPERLINK /view/44147.htm功率来确定内燃机的最大功率此时处于油耗低、污染少的最优工况下工作。需要大功率内燃机功率不足时由HYPERLINK /view/17046.htm电池来补充；负荷少时，富余的功率可发电给电池充电由于内燃机可持续工作，电池又可以不断得到充电，故其行程和普通汽车一样。因为有了电池， 可以十分方便地

7、回收制动时、下坡时、怠速时的能量。在繁华市区，可关停内燃机，由电池单独驱动，实现零排放。有了内燃机可以十分方便地解决耗能大的空调、取暖、除霜等HYPERLINK /view/3530805.htm纯电动汽车遇到的难题。作品在何时、何地、何种机构举行的评审、鉴定、评比、展示等活动中获奖及鉴定 结 果无作品所处阶 段（A） A实验室阶段 B 中试阶段 C 生产阶段D 设计阶段 （自填）技术转让方 式作品可展示的形 式 实物、产品 模型 图纸 磁盘现场演示 图片 录像 样品使用说明及该作品的技术特点和优势，提供该作品的适应范围及推广前景的技术性说明及市场分析和经济效益预测 在人类为汽车寻求动力的历程

8、中,发现太阳能作为新型能源的优势。太阳能汽车采用太阳能电池阵列收集太阳能并转化为电能,提供汽车行使所需的能源。但单纯用太阳能也有很多限制条件,比如阳光不足、夜间行使等。而此项作品会大大地降低这些问题。混合动力汽车指的是两种动力方式驱动车辆的形式，通常我们所说的混合动力一般指油电混合动力，即燃料（汽油，柴油等）和电能的混合。混合动力有两种分类方式。根据在混合动力系统中，电机的输出功率在整个系统输出功率比中占的比重，也就是常说的混合度的不同，混合动力系统可以分为：微混合动力系统、轻混合动力、中混合动力、强混合动力。另外根据混合动力驱动的联结方式，混合动力系统还可以分为串联式混合动力系统、并联式混合

9、动力系统、混联式混合动力系统。以此解决更多能源，动力问题。专利申请情况 提出专利申请 申 报 号 申报日期 年 月 日 已获专利权批准 批 准 号 批准日期 年 月 日未提出专利申请系部签章 年 月 日C当前国内外同类课题研究水平概述说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写；2.填写此栏有助于评审。 D推荐者情况及对作品的说明说明：1.由推荐者本人填写； 2.推荐者必须具有中级专业技术职称，其中一名必须具有高级以上专业技术职称，并是与申报作品相同或相关领域的专家学者或专业技术人员（教研组集体推荐亦可）； 3.推荐者填写此部分，既视为同意推荐； 4.推荐者所在单位签章仅被视为对推荐者身份的确认。

10、推荐者情况姓 名刘玉春性别男年 龄职称副教授工作单位甘肃畜牧工程职业技术学院机械工程系教师通讯地址武威市凉州区黄羊镇镇北路6号邮政编码733006单位电话2618019住宅电荐者所在单位签章（签章） 年 月 日请对申报者申报情况的真实性作出阐 述请对作品的 意义、技术水平、适用范围及推广前景作出您的评价其它说明推荐者情况姓 名性别年 龄职称工作单位甘肃畜牧工程职业技术学院机械工程系教师通讯地址武威市凉州区黄羊镇镇北路6号邮政编码733006单位电话住宅电话推荐者所在单位签章（签章） 年 月 日请对申报者申报情况的真实性作出阐 述请对作品的 意义、技术水平、适用范围及推

11、广前景作出您的评价其它说明系组织协调机构确认并盖 章（团总支代章） 年 月 日系主管领导确认盖章（盖 章）年 月 日E组织委员会秘书处资格和形式审查意见组委会秘书处资格审查意见 审查人（签名） 年 月 日组委会秘书处形式审查意见 审查人（签名） 年 月 日组委会秘书处审查结果合格 不合格 负责人（签名） 年 月 日G. 授权书本人授权“挑战杯”甘肃畜牧工程职业技术学院大学生课外学术科技作品竞赛主办单位结集出版我的作品（作品名称） 。专利权（著作权）所有人： 年 月 日H1评审委员会预审意见粘贴处H2评审委员会终审意见粘贴处附录资料：不需要的可以自行删除 试讲机械基础机械基础 6-1平面连杆机构

12、【课题】平面连杆机构（高等教育出版社机械基础（机械类）（第二版）第6章第1节第1课时）【课时】1课时（40分钟）【教材分析】机械基础是中等职业学校机械专业的一门综合性基础课，在制造、维修、使用常用的机械设备和工程结构时，必须具备力学、材料、机构与机械零件的相关知识；而常用机构是机器工作的基础之一，在生活工作中都能发现它们的踪迹，这为教学的情境创设提供了条件。【学情分析】 针对职高学生的特点，学习基础相对较差，对理论学习普遍缺乏兴趣，但善于观察、喜欢动手操作，尤其是当课本上的知识与实际生活相联系时，他们会产生很浓厚的兴趣。故本堂课是以学生为本，贯穿启发式教学方法和实例教学法，在生活实例与课本理论

13、知识之间找到契合点，从而激发学生学习的兴趣。【教学目标】认知目标：1、了解平面连杆机构的概念；掌握铰链四杆机构的基本形式和判断方法。能力目标：通过对铰链四杆机构各种类型的观察，增强学生观察分析能力。情感目标：利用实例教学法，让学生学会理论联系实际，培养学生积极而严谨的工作作风、独立思考的科学态度；从而为学生进一步学习职业岗位技术、形成职业能力打下基础。【重点难点】重点：铰链四杆机构的组成、基本形式和机构类型的判别。难点：铰链四杆机构的判别。【教学平台与资源】 平台：教室； 资源：自制教具、教学模型。【教学过程】新课引入当今时代，人们出行最常利用的交通工具是什么呢?公交车或小汽车公交车的车门是如

14、何实现启、闭的？小汽车又是如何实现转向的呢？这些都与本节课的内容相关！目标达成预测：用现代生活中的交通工具中的工作原理来吸引学生的注意力，点明本课程的主题。讲授新课1.平面连杆机构：平面连杆机构的各构件是用销轴、滑道等方式连接起来的，各构件间的相对运动均在同一平面或相互平行的平面内。结合模型说明平面连杆机构的组成，及平面连杆机构中“平面”的含义。2.铰链四杆机构（1）组成 （简图） 连架杆中能绕其回转中心作整周转动的，称为曲柄；连架杆中不能绕其回转中心作整周转动的，称为摇杆。（2）铰链四杆机构三种基本形式曲柄摇杆机构：一个曲柄，一个摇杆双摇杆机构：两个摇杆双曲柄机构：两个曲柄 （3）铰链四杆机构三种基本类型的判别提问：用不同杆件作机架，会得到什么结果？如下图。 结论：三种形式的根本区别在于连架杆是否为曲柄。而连架杆能否成为曲柄，取决于机构中各杆件的相对长度和最短杆所处的位置。目标达成预测：通过上述过程，激发学生学习的兴趣。 判断方法： 当时， a.若与最短杆相邻的任一杆为机架，该机构为曲柄摇杆机构，且最短