小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：三下-我们的过山车_第1页
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文档简介

1、我们的“过山车”【教学目标】科学概念目标工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进 完 善等。科学探究目标根据已有的材料，针对过山车”的设计要求，按照工程设计的基 本步骤完成指定的任务。对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过 程中及完成后进行相应的测试和调整。科学态度目标愿意跟同伴合作探究完成指定任务,并乐于反思和改进,体验设 计 产品的成就感。科学、技术、社会与环境目标体验科技创造中运用科学知识的重要性。体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和 技能。【教学重点】根据任务，选择合适材料对“过山车”进行设计。【教学难点】根据材料和设计图，完成过山

2、车的制作。【教学准备】360。回旋、泡沫底座、塑料杯、小球、粗吸管、纸牌、透明胶带 、双面胶、超轻黏土、剪刀。【教学流程】课前准备1.36()。回旋“过山车”半成品的体验。.小组讨论360。回旋“过山车”的改进方法并设计。新授L设计图的交流分享。在前一节课的学习中，我们发现小球无法绕过36()。回旋，并通过 设计图的方式对这个“过山车装置进行了改进，小小设计师们，下面 请你们分享一下你们的设计图。交流小贴士：(1)改进方式(2)选用的材料(3)材料间的连接方式小组在展示设计图的过程中，从改进方式、选用的材料、材料间的 连接方式等方面进行交流，并请该小组演示材料间的连接方式，在该 小组展示交流过

3、程中，其他小组提出不同的方式。.明确设计制作和评价要求。看来每个小设计师都有自己的想法，接下来请大家根据自己小组 的设计图制作我们的“过山车”，在制作过程中请注意，如果遇到按照设 计图制作实际无法操作的，可以再次选择实验材料并对设计图再次进 行设计。在设计与制作过程中，我们需要注意的是边制作边修改设 计图。测量制作的长度和高度。如果组内设计制作完成后，对“过山车，进行测试，并完成记录单 自评。成功的小组测量制作的长度和高度。评价内 容稳固连续评价标准自评3.小组制作。12小组合作，选用适合的材料改进360。回旋“过山车”，并完成自评。.交流分享。请小组展示我们的“过山车”，在展示过程中分别从稳固性、连续性 、安全性方面进行介绍。成功的小组在展示作品的过程中，分享小球能绕过360。回旋的经 验。不成功的小组在展示作品的过程中，提出遇到的问题，其他小组

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