教学常规工作考核标准及评分细则

1、_计划与总结分）计划分）总结分）、按要求制定学科教学计划，并按时交学校教导处。、学科教学计划的内容详实、具体，符合规定要求。担任二个学科以上的教师，其主要学科须制订详细计划，其它学科视情况而定。、按要求开展各学科教学总结（计划与总结对应）并按时交教导处。、总结客观、具体，反思深刻；不用下载文章或论文等代替教学总结。、教学计划缺失扣分，未按规定时间交，扣分。计划内容空洞，不规范，扣表、总结缺失扣分，未按规定时间交，扣分。、内容不具体扣分，用下载文章或论文代替扣查档案资料。分。实行月检制、严格执行备课三不准；实行月检制、备课与教学进度一致，且符合教学计划；分）、应备节数按“周课时周数”计算。、违反

2、“三不准”扣分。、备教不一，扣分。、备课数量缺节以内不扣分，节以外每缺一节扣度，分。、备课、教案格式正确，内容规范。承担个及以上学科课程教学任务的，允许第三个以上学、备课质量评定“优、良、中、差”四个等级、分别计分）科备简案。分，分、分、分。分）、教学目标、教学过程、教学方法等设计符合教学规律，体现课标新理念，无明显错误；表、坚持写教学反思，每个月至少篇。每缺篇扣分。分）查备课本。分）、上课分）课堂分）、严格按表上课，不自由调课，不随意挪课；、按规定时间上课，不迟到，不中途离堂，不拖堂；、站立讲课，精神饱满，仪容整洁，态度和蔼；、用普通话教学，语言规范；、课堂秩序良好，无体罚或变相体罚学生现象

3、；、板书工整、规范，设计合理。随意调课、挪课，每次扣违反每项每次扣分。记载精品资料_、教学目标明确，教学重点突出，教学过程优化，教学方法合理有效，体现课改精神，按照课堂教学评价标准，评定“优、良、中、差”四个等次，听课教学效果好。分别记分、分、分、分。分）、作业次数符合规定要求；、每缺一次作业扣分。量、份量。、作业布置科学、有效、针对性强，份量适当，形式多样；无机械、作业份量过轻或过重扣分，有机械重复作业或查教学常规检查情况记载表查学生作业、作业批改认真及时，格式书写规范，无以“”代改，只写“查”、阅”、作业批改认真及时，格式书写规范，无以“”代改，只写“查”、阅”或只批日期等现象；分）分）重

4、复作业和惩罚性作业；惩罚性作业每次扣分。查作业批改记录、课内书面作业必须做到：有发有收，有收必改，有改必评，有错必纠；有作业批改记录。、采用“等级评语”形式批改；评语具有激励性，没有发牢骚、泄怒、采用“等级评语”形式批改；评语具有激励性，没有发牢骚、泄怒气的评语。有效；、辅导对象具体，目的明确，指导具体，有详实的辅导记载。、学科辅导有成效，学生在各级学科类竞赛中获奖。精品资料_、监考工作依规、守时。杜绝以下违规现象：迟到、中途离岗、不按规定时间开考和结束考试、考场秩序混乱、不按规定收取试卷、漏收试卷等等。、按要求认真、细致开展阅卷工作，无错判、漏改、误登等现象；、按要求认真、细致开展阅卷工作，无错判、漏改、误登等现象；、期中、期末考试后，认真开展质量分析，客观撰写质量分析材料，按时交教导处；、随堂进行的单元测试也应及时总结，认真分析得失，并在教案中呈现。、积极参加学校间周一次的教研活动、主动承担教研任务，每学期主讲一次公开课（研讨课、展示课、载、活动、每次教研活动积极发言，担任主评人、中心发言人。、能承担学校课题任务，积极参与课题研究。、每学期至少完成一篇教科研论文。、坚持经常听课学习，听课数量符合规定要求：教师每个月不少于节，每学期不少于节。、听课笔记客观详实，有实录，有评点。精品资料_鼓励教师参加各级教育主管部门举办