1种树郭橐驼传高品质版本

1、种树郭橐驼传教课方案种树郭橐驼传教课方案一、教课目的：1、领会寓言的设事明理手法。2、理解柳宗元“为所当为不嚣张”的养民思想。3、感觉柳宗元的政治责任感。4、文言字词与句式累积。二、教课要点难点：柳宗元“为所当为不嚣张”的养民思想。三、教课方式剖析、朗读四、教课步骤：1、导入，柳宗元是和韩愈齐名的唐代古文运动的领导者，我们以前学过他的哪些文章？【参照】小石潭记、始得西山宴游记、捕蛇者说、黔之驴除了山川游记，柳宗元在寓言创作上也很有成就，今日我们就来学一篇带有寓言及政论色彩的列传文。【幻灯片出示课题】2、整体掌握。本文主要写了什么？注音齐读。齐读全文【关注学生能否有读错的字，断错的句，以便正音断

2、句】发问学生：本文主要写了什么？【指引】若用文中句子回答：“吾问养树，得养人术。”传其事认为官戒。【板书】养树养民【明确】解读文章，认识文体很重要，我们能够从文体下手商讨作者想说什么。可是本文比较特别，思虑与练习中说“这是一篇带有寓言及政论色彩的列传文”，郭橐驼种树的事迹已不行考，后代学者多认为这是设事明理之作，金圣叹称其为“此文纯是上圣至言，而以寓言出之”。我们能够从寓言的角度来商讨。寓言多是设事明理。【板书】设事明理3、从课前同学们的发问来看，问题多集中在3、4两节，事实上，第3节议论养树，第4节议论养人，读懂这两段，也便能了然作者企图了。3、4两小节从形式上都是问答。但第3小节问者的话却

3、没有写出来，想象一下，假如你就是“问者”，你打算问什么问题？能够议论1分钟。【学生议论】1）你为何种树种得那么好？假如这样问，橐驼需要回答什么？【提示】选用原词句子回答（翻译：我不是能够让树活得长远并且长得旺盛，只可是能顺着树木生长发育的规律让它依据自己的习惯去发展罢了。）2）何以种树？其本舒，其培平，其土故，其筑密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。【指引】但橐驼说的话不只这么几句吧？3）种树的技巧和种树的领会和心得感悟是什么？假如问者这么问，橐驼会回答什么？我们一同来读一下。【生读至“非有能早而蕃之也”。】（译“则其天者全而其性得矣”：那样就能让树木保持自然生长的规律而依据天性生长了。）【指引】

4、终归应当怎么问才能将橐驼的回答都涵盖在里面呢？（17）4）为何他植者不若子？为何其余人种树比不上你？为何你比其余种树人高妙？4、这样我们来研究一下对于他植者的句子。（1）自由朗诵：他植者则否则。根拳而土易，其培之也，若可是焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？”2）释义：苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若

5、也。吾又何能为哉！”拳：拳曲，伸展不开。勤：忧愁，担忧，引申为“深”。爪：名词作动词，用指甲划破树皮。不我若：不若我，否认句中代词宾语前置。为：语气词，表反问语气。小结：累积联想。（拳：拳曲，伸展不开。）句式推测。（勤：忧愁，担忧，引申为“深”。）词类活用。（爪：名词作动词，用指甲划破树皮。）虚词语气。（为：语气词，表反问语气。）特别句式。（不我若：不若我，否认句中代词宾语前置。）3）顺文苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉！”【展现翻译，学生自读

6、】假如有与此相反的人，却又对树木爱得过于深沉，担忧得过了头，(清晨看看，夜晚摸摸？），已经走开了，还要回头看顾。更严重的，还用手指抓破树皮来查验树的死活，摇动树根来观察栽得是松是实，这样，树木的天性就一每日丧失了。固然说是爱惜树，实质上却害了树；固然说是忧愁树，实质上倒是愤恨树。因此（他们）不如我啊，我又有什么其余本事呢？”4）赏味苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？”句式齐整，流利自然，朗朗上口。旦视而暮抚：互文手法。清晨夜晚都来看看摸摸，或

7、许夸张一点：从清晨到夜晚向来在观察树，抚摸树。已去而复顾：已经走开了结又回过头来再瞧瞧。想象一下场景：由于很想知道树成活了没有，就用手指抓破树皮来查验树的死活，摇动树根来观察栽得是松是实。且问：树皮破了，树会如何？本来种好了，又去摇摇树根，假如捣土不严实会如何？5）朗读苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？”爱之太恩，忧之太勤。太恩、太勤重读。太字延伸旦视而暮抚，已去而复顾。前快后慢，想象场景。吾又何能为哉？重读“何能”，语气词“为哉”延伸。小结

8、：他植者勤虑害树，木之性日以离矣。因此比不上郭橐驼。对于要点句子，我们能够采纳通读、释义、顺文、赏味、朗读五个步骤。依据句子难易，个别步骤能够省略。5、以上议论的是种树，接下来议论养民。刘桓溪：种树与治民之间有何相像性？翻译“假如，则与吾业者其亦有类乎？”其，语气词，表示推测语气。像这样，那么与我从事的种树行当大体也有近似吧？“是”是这样的意思，那么当时官员是怎么做的呢？请找出有关语句。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。请用通读、释义、顺文、赏味和朗读五个步骤来自学这部分内容。1）通读2）释义：勖x：鼓舞。而：通“尔”，

9、你。缕：线，线头。指纺线织布。字：养育。遂：成，指喂大。豚tn：小猪。聚：使动用法，使齐集。（3）顺文：从早到晚那些小吏跑来大叫：长官命令：敦促你们耕地，鼓舞你们栽种，敦促你们收割，早些缫你们的丝，早些织你们的布，养好你们的儿童，喂大你们的鸡猪。一会儿打鼓招聚百姓，一会儿鼓梆招集大家。4）赏味：句式短，语气急促，内容众多。官员如何告诉百姓这些内容？“鸣鼓而聚之，击木而召之。”老百姓需要停下手中的活计来听官员说。甚至抵达连吃饭的时间的没有。再问一句：假如官员不来敦促，百姓会做什么？自然会着重衣食住行，种地得粮，织布得衣，养育孩子等。官员的政令所作所为实在是画蛇添足。能否是官员不来敦促，百姓就不耕

10、不植，特别是不养育自己的孩子。v【背景】本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而言的。中唐时期，藩镇盘据，为了扩大实力，各藩镇和中央都增强对百姓的控制，政令烦出，民生凋零。5）朗读：语气急促。学生读一读，旁边同学评论。齐读。评论。治民和种树有何相像性？官员烦令扰民，他植者勤虑害树，两者有相像性。烦令扰民使得百姓不可以安其身蕃其性，勤虑害树使得木之性日以离；种树和治民的相像性只有这些吗？戴方怡同学识：文中所说的官理究竟指什么？【指引】这就要从橐驼的做法来推理了。橐驼养树勿动勿虑，那么能否是什么都无论？周天烨同学说：想要树好总要关怀一下的吧？种完就头也不回地走了树可能会没水，遭虫害。大家关注一下最后一节

11、，“吾问养树，得养人术”，而题目是“种树”，养树的前提是其时也若子，可见从文本整体来说作者真实想说的是为所当为不嚣张。刘玥：作者仿佛认为不该过分关爱百姓，但不关怀又不可以够，度在哪里？橐驼种树标准：顺木之性得其天，那么，治民标准即安民之性蕃其生。不是不为，而是做有利于百姓的事。“吏为民役。柳宗元送薛存义序”“贤者之作，思利乎人。柳宗元全义县复北门记”浦起龙：特为良吏作官箴，诩诩讲惠政。我增添一句：亦为自我明心志，拳拳忧生民。本文写于永贞改革前夜，柳宗元在长安担当督查御史里行，能够和御史同样“分察百僚，巡按郡县，纠视刑狱，肃整朝仪”，品秩不高却权限较广。柳宗元20岁中进士，任礼部员外郎，参加王叔

12、文的政治改革，失败，贬邵州刺史，上任途中又被贬为永州司马。10年后任柳州刺史，在柳州时期，做了很多有利于人民的事。子厚终其一世，无论穷达，皆以“兴尧舜、孔子之道，利安元元为务”为理想，可叹，更可敬！6、总结：如何阅读文言文？vvv紧扣体裁：寓言设事明理；赏读语段：通读、释义、顺文、赏味、朗读掌握构造，研究意蕴。板书：种树郭橐驼传柳宗元设事养树勤虑害树勿动勿虑明理养民烦令扰民？育星教育网对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是缄默少言的，但是脸上却一直有浅笑，无论家里碰到了什么样的困难，只需有爸爸在，全部都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，但是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。

13、爸爸素来不会由于缺钱，而让我们感感觉些许的窘迫和紧张，哪怕的低三下气的问人借款，爸爸都会准时给我们交了学费，素来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年月，很苦很累，还经历过自然灾祸，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，无论这一年钱赚的多仍是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，自然了，妈妈也一定买新的，惟有爸爸，他是家里面独一一个能够穿旧衣服过新年的人，这就是我对于爸爸的儿时的印象，他爱家人，素来不肯委屈自己的老婆和孩子。成长光阴里的爸爸在我们逐渐成长的的光阴里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的反叛，我们

14、也给爸爸惹了许多祸，但是，无论我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出头，来摆平解决全部。在这个逐渐懂事的过程中，爸爸饰演着一位良师的角色，事情事后，爸爸也会趁便好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓舞的，仍是不对的，此后需要去更正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多好多。我们是在趔趔趄趄的认知中去研究这个社会，而爸爸就是这条研究道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了担当的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不行少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何对待这个世界，如何去更好的创建自己想要的生活！逐渐上了年龄的爸爸：我只想

15、用“逐渐上了年龄”来形容此刻的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，光阴是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终归抵可是光阴的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了好多的疼爱，一直雷厉流行、无所不可以的爸爸，逐渐地，变得老了，特别是当我们都成家此后，爸爸也算是把他一世最重要的任务也都达成了，上了年龄的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪同和静静的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无邪念！妈妈，就是爸爸最为坚毅的后援，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，此刻，爸爸逐渐地老了，作为子女，我们没法让光阴倒流，能做

16、的就是多陪同他们，让他们的暮年生活能够幸福！爸爸的一世，都在付出，为了家和家人而付出，此刻的我们，都已经成家，更为领会到了为人父亲母亲的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看！让父亲母亲不感觉孤单！我们都是母亲自上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，相互间的那种爱，是神圣而又不行入侵的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚育成人，在我们成长的过程中，无论是好仍是不好，妈妈都一味的去包含，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，老是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，饰演着不行或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今日呢？更多的时候，是我们忽视了母亲

17、的重要性，甚至是把母亲对我们的关怀和爱惜变为了理所自然！其实啊，也是由于我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我感觉，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲老是很慈爱的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却素来都不会让我们知道，无论生活中，碰到了什么困难或许崎岖，她老是自己一个人想方法面对和解决！以致于以前的我向来感觉母亲是全能的，没有什么困难事情是母亲不可以解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬季，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一

18、点走，当我们吃了早餐准备出发的时候，妈妈也随着一同出发了。大冬季的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，由于下了雪，有的路段不好走，我们就推着自行车，一路上有说有笑的，时时时的哥哥还会俏皮一下，就这样，母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校，此刻回想起来以前的光阴，满满的回想，满满的暖和！不知不觉间，我们就都长大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸福，她也就是高兴知足了，但是，光阴倒是那么的无情，不知不觉间，妈妈的眼角就多了些许的皱纹，她在光阴的淘洗中，逐渐地老去了！她没有多么伟大的理想，独一的希望，就是我们都能够生活的健康，安全，快乐，幸福！母亲，素来都未曾奢望我们能够

19、有多么大的功名盖世，最大的愿望就是我们安全快乐，她的一世心血，都在我们这些孩子身上，而对于她自己，仿佛老是少了好多的关怀，作为子女，长大后的繁忙，的确忽视了对母亲的爱，当我们真实的意识到母亲老去的时候，光阴一晃已经过去了几十年！母爱，固然平庸，但是却很伟大，我跟妈妈的温情小生活，那些记忆中的点滴，向来缭绕在脑海中，让我感觉到幸福，感觉到暖和！爱你，亲爱的妈妈，愿你生活幸福，健康安全！其实也就是平庸的一年，和平时对比较，也没有太多的差别，独一的不一样就是自己就业了，不再是学生了，也不再是那个向父亲母亲伸手就要钱的小姑娘了！步入社会的自己，很高兴，同时也很紧张，毕竟社会才是一个真实的大染缸，才能让

20、一个人真实的成长和坚毅！父亲母亲的爱，平庸中浸透着伟大，这一年，感恩父亲母亲！在初入社会的这一年里，是要感恩好多的朋友同事领导，但是，我最想要感恩的两个人，其实就是我的爸爸妈妈！或许，你会感觉很奇异，步入社会，经历的好多人或事，不该当都是单位或许工作吗？怎么会是要感恩父亲母亲呢？没错，我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈！为何呢？且听我慢慢道来！每一年的母亲节和父亲节，都只有一天，我想先和大家分享一下父亲节发生的小故事，固然很平庸，很一般，但是我的心的确五味杂陈暖暖的！这一年的自己，已经参加了工作，也有了自己的收入，固然薪资不是很高，但事多多少少仍是有些结余的，父亲节到了，那一天清晨一醒来，我就给父亲微信上发了红包，金额不多，