大班秋天多么美音乐教案反思

1、Word 大班秋天多么美音乐教案反思 大班秋天多么美音乐教案反思可能是您在查找幼儿园大班其他活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班秋天多么美音乐教案反思 【教材分析】 歌曲秋天多么美旋律美丽、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表 现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通过简洁重复的歌词和跳动的旋 律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片关心幼儿熟识和记忆歌词能有效降低附 点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。 【活动目标】 1.理解歌曲内容，学习用美丽、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。 2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋

2、律变化。 3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。 4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 【活动预备】 1.自制与歌曲内容相符的图片(有条件的供应实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干)。 2.活动前请家长关心幼儿通过多种方式熟悉秋季的农作物。 3.幼儿素养进展课程音乐CD。 【活动建议】 1、沟通谈话，引导幼儿用唱歌的形式来表达对秋天的宠爱。 (1)引导幼儿共享秋天收获的农作物。 (2)鼓舞幼儿通过唱歌来抒发对秋天的宠爱之情。 组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来来来一一秋天多么美”。老师通过指 挥示意， 弓丨导幼儿唱出旋律的强、

3、弱，以及弱音部分的跳音感觉。 2、引导幼儿观赏完整的歌曲，结合图片熟识歌曲旋律和歌词内容。 (1)老师清唱，幼儿观赏歌曲第 1 遍。 提问：歌曲有几段?是几拍子的?歌曲里提到了哪些农作物? (2)出示图片，老师伴随旋律演唱，幼儿观赏歌曲第 2 遍。 提问：歌曲中把农作物比方成什么?它们都在做什么? 利用图片引导幼儿进一步熟识歌词内容。 (3)老师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。 3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的美丽、欢快。 (1)老师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。 假如幼儿演唱不精确 ，老师随即示范，引导幼儿仿照演唱。 针对唱曲的难点附点音符，可以通过多次倾听旋

4、律、手拍节奏的方法， 关心幼儿正确把握附点音符的唱法。 (2)老师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。 4、运用头饰激发幼儿演唱爱好，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。 (1)幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，老师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。 (2)创设“小舞台”，幼儿分组演唱。 活动反思： 秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的

5、序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其自立学习的力量，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离

6、很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，

7、借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。 2、大班音乐活动教案：秋天多么美教案(附教学反思) 活动背景 由于近年来农村经济进展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新奇，也很兴奋，同时细心地观看到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们兴奋地说：“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动秋天多么美

8、，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。 活动目标 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 重点难点 本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的熟悉，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。 难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动预备 棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说非常生疏，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时

9、加深对秋天的熟悉。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。 活动过程 一、开头部分 秋天的序曲老师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。 师：棉桃珍宝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今日的音乐殿堂。 二、基本部分 1、感受秋天师：看来，小珍宝们对秋天的熟悉可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮，请珍宝们观赏歌曲秋天多么美。 播放多媒体课件：秋天多么美mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。听完后让幼儿沟通对唱曲的感受。(美丽抒情) 2、倾听秋天师：棉桃珍宝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了

10、，小珍宝们听完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老师范唱，幼儿捕获歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)老师与幼儿一起熟悉棉桃、高粱、水稻三种植物。 3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多快乐啊，我们要使出小珍宝们的绝活说儿歌，把快乐的棉桃姐姐说出来。 (1)老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。 (2)让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。 4、轻颂秋天师：小珍宝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更兴奋了，棉桃姐姐想请你们把她快乐地唱出来，看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，老师赐予适

11、当引导关心。 5、赞美秋天(歌曲的感情处理) (1)“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。 (2)跳音的正确演唱及对唱曲感情处理的关心。 (3)“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的兴奋喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿观赏。 6、舞蹈秋天师：珍宝们唱得这么兴奋，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。 7、歌颂秋天师：珍宝们这么兴奋，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位珍宝都要参与，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今日在场的全部老师!棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展现。 三、结束部分 漂亮的秋天秋天是丰

12、富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧!师幼随秋天多么美音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，观看秋天的变化、秋天的漂亮。) 四、活动延长 小珍宝小珍宝要记牢，秋天是一个收获的季节，农夫伯伯田里忙收获，兴奋背后也有辛苦。幼儿通过背诵古诗悯农总结不能铺张粮食。 教学反思 秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟

13、悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其自立学习的力量，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因

14、此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋

15、天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。 3、大班音乐秋天多么美教案反思 活动背景 由于近年来农村经济进展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新奇，也很兴奋，同时细心地观看到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们兴奋地说：“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动秋天多么美，让孩子的情感在音乐中得以

16、渲泻。 活动目标 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 重点难点 本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的熟悉，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。 难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动预备 棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说非常生疏，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的熟悉。制作多媒体课

17、件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。 活动过程 一、开头部分 秋天的序曲老师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。 师：棉桃珍宝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今日的音乐殿堂。 二、基本部分 1、感受秋天师：看来，小珍宝们对秋天的熟悉可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮，请珍宝们观赏歌曲秋天多么美。 播放多媒体课件：秋天多么美mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。听完后让幼儿沟通对唱曲的感受。(美丽抒情) 2、倾听秋天师：棉桃珍宝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小珍宝们听完后要告知棉桃姐姐

18、，我的歌里都唱到了什么?由老师范唱，幼儿捕获歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)老师与幼儿一起熟悉棉桃、高粱、水稻三种植物。 3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多快乐啊，我们要使出小珍宝们的绝活说儿歌，把快乐的棉桃姐姐说出来。 (1)老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。 (2)让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。 4、轻颂秋天师：小珍宝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更兴奋了，棉桃姐姐想请你们把她快乐地唱出来，看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，老师赐予适当引导关心。 5、赞美秋天(歌

19、曲的感情处理) (1)“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。 (2)跳音的正确演唱及对唱曲感情处理的关心。 (3)“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的兴奋喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿观赏。 6、舞蹈秋天师：珍宝们唱得这么兴奋，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。 7、歌颂秋天师：珍宝们这么兴奋，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位珍宝都要参与，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今日在场的全部老师!棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展现。 三、结束部分 漂亮的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去

20、看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧!师幼随秋天多么美音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，观看秋天的变化、秋天的漂亮。) 四、活动延长 小珍宝小珍宝要记牢，秋天是一个收获的季节，农夫伯伯田里忙收获，兴奋背后也有辛苦。幼儿通过背诵古诗悯农总结不能铺张粮食。 教学反思 秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，

21、从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其自立学习的力量，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍

22、下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改

23、的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。 4、大班音乐活动秋天多么美教案反思 活动目标 1.理解歌词，并初步学唱歌曲秋天多么美。 2.乐观参加唱歌活动，尝试自主学习歌曲。 3.在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。 4.初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。 5.感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动预备1.课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。 2.图谱 秋天的图片 一、提问导入，引起爱好。 1.师：孩子们，漂

24、亮的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗?(橘子、稻谷、高粱、玉米)谁能说说秋天美在哪里?(硕果累累的秋天真漂亮!)你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢?(音乐)二、感受歌词、旋律的美丽。 你们听了这段音乐，感觉怎样呢?(欢快、活泼)那歌曲了是怎样赞美秋天的呢?说能用歌词里的话来说一说。(秋天多么美!)那一共唱了几次秋天多么美呢?(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗?幼儿学唱(来)哇，你们学得真像啊! 老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗?我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧!(放音乐)三、理解歌曲，演绎歌曲。 1.师：你们刚刚用好听的声音来赞美漂亮的秋天

25、，那秋天究竟美在哪里呢?(我们来听一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋风是怎样吹的?(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。 那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐)2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也快乐地笑弯了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐)秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊! 四、总结。 师：接下来我们一起完整地观赏这首美丽的歌曲秋天多么美吧!(音乐)请小伴侣们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧!

26、 秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。 秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。 教学反思 秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋

27、天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其自立学习的力量，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收

28、获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的

29、音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。 5、幼儿园大班音乐秋天多么美教案反思 (一) 活动目标： 1、 感受秋天是一个收获的季节，体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。 2、 感受歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。 3、 进一步进展幼儿的想象力。 4、 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、 能大胆表现歌曲的内容、情感。 (二) 活动预备： 秋天丰收的风景图，歌曲磁带 (三)活动过程 1、 出示图画，引导幼儿听歌曲。 师：图中有谁?老师这里有一首它们的

30、歌 2、 放音乐感受乐曲 师：小伴侣听候有什么感受，用语言表达出来 3、 再次听音乐，感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏) 4、 介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农夫伯伯丰收的喜悦。 5、 老师弹唱歌曲，幼儿表演动作。(第一段歌词) 6、 用自己的画笔画出秋天的美景。 其次课时 (一) 活动目标 1、 感受秋天的美，知道秋天是一个收获的季节。 2、 能用自然的声音完整的演唱歌曲。 (二) 活动预备 歌曲磁带，小伴侣们的“秋天”图 (三) 活动过程 1、 出示“秋天图”，激发幼儿学唱歌曲的爱好。 2、 教唱后两段歌词，幼儿自由创编动作。 教学反思 秋天多么美是一首美

31、丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其自立学习的力量，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教

32、学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动

33、的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。 6、大班音乐教秋天多么美教案反思 教学内容： 歌曲秋天多么美 设计思路： 秋天多么美是一首表现秋天丰收景象的歌曲，老师可利用幼儿四周生活环境，引导他们在

34、观赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和欢乐，为幼儿演唱 歌曲供应感性阅历。 由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的图谱教学设计图谱，关心幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿唱歌的爱好。 教学目标： 1、用开心地心情演唱。 2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。 3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动预备： 1、 老师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。 2、 歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。 活动过程： 一、观赏歌曲1、老师：小伴侣，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?

35、2、老师完整清唱歌曲，幼儿观赏。 3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。 4、老师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。 二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。 2、幼儿唱第一段。 (1)幼儿跟唱第一段。 (2)师幼共同演唱第一段。 3、 学唱其次、三段(1)教法与第一段相同。 (2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。 (3)提示幼儿用轻快、活泼的心情演唱，也可以自编动作表演唱。 (4)1-16节可尝试幼儿领唱或者老师领唱。1 7-28小节至结束师幼儿合唱。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 教学反思 秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并

36、能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其自立学习的力量，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻

37、、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因

38、此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。 7、大班音乐公开课秋天多么美教案反思 活动设计背景由于近年来农村经济进展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新奇，也很兴奋，同时细心地观看到秋天大自然的变化，树

39、叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们兴奋地说：秋天真好!发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动秋天多么美，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。 活动目标 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法 5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 教学重点、难点本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的熟悉，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。 难点是在歌曲演唱时符点音符、跳

40、音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动预备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说非常生疏，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的熟悉。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。 活动过程)一、开头部分1、秋天的序曲老师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。 师：棉桃珍宝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今日的音乐殿堂。 二、基本部分1、感受秋天师：看来，小珍宝们对秋天的熟悉可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮，请珍宝们观赏歌曲秋天多么美。 播放多媒体课件：

41、秋天多么美mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。听完后让幼儿沟通对唱曲的感受。(美丽抒情)2、倾听秋天师：棉桃珍宝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小珍宝们听完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老师范唱，幼儿捕获歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)老师与幼儿一起熟悉棉桃、高粱、水稻三种植物。 3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多快乐啊，我们要使出小珍宝们的绝活-说儿歌，把快乐的棉桃姐姐说出来。 (1)老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。 (2)让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌

42、伴奏。 4、轻颂秋天师：小珍宝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更兴奋了，棉桃姐姐想请你们把她快乐地唱出来，看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，老师赐予适当引导关心。 5、赞美秋天(歌曲的感情处理)(1)秋风秋风轻轻吹，应唱得轻柔。 (2)跳音的正确演唱及对唱曲感情处理的关心。 (3)秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收应唱的兴奋喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿观赏。 6、舞蹈秋天师：珍宝们唱得这么兴奋，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。 7、歌颂秋天师：珍宝们这么兴奋，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位珍宝都

43、要参与，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今日在场的全部老师!棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展现。 三、结束部分漂亮的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧!师幼随秋天多么美音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，观看秋天的变化、秋天的漂亮。)四、活动延长小珍宝小珍宝要记牢，秋天是一个收获的季节，农夫伯伯田里忙收获，兴奋背后也有辛苦。幼儿通过背诵古诗悯农总结不能铺张粮食。 活动反思： 秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜

44、悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其自立学习的力量，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻

45、的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上

46、还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。 8、大班语言秋天多么美教案反思 活动目标: 观赏秋天的美景，运用具有感情颜色的语言与他人交谈秋游的感受。 大胆想象，正确表达自己的想法。 活动预备: 组织幼儿到金山公园秋游，欣赏花卉植物等。 幼儿对秋天的景色有肯定的了解。 指导要点: 谈话：引导幼儿叙述自己对

47、秋天的感知和熟悉。 观赏散文诗秋天，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独生的美。 丰富词汇：吹拂、成熟、飘香。 小组沟通“我看到的秋天”，叙述自己秋游的情感体验。 师生在园内连续查找秋天。 课后观赏(秋天的雨)。 教学反思: 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.本堂课是幼儿对季节的认知。 2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好。 3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿。 4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念。 9、大班主题秋天多么美教案反思 一 活动目标: 1、尝试用自己的话赞美水果

48、,提高口语表达力量。 2、通过文字与颜色相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。 3、感受秋天的美,产生对大自然的喜爱之情! 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 二 活动预备: 1 多媒体课件 2 大字卡(红色, 黄色,紫色,蓝色，橙色) 3 秋姑娘头饰一个 4、彩带(红色, 黄色,紫色,蓝色，橙色) 三 活动过程: (一)导入 1、(师扮演秋姑娘和幼儿打招呼) “孩子们，你们好!我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊?”那我们动身吧! 2、师幼律动：(郊游) 3、(课件：春夏秋冬四季图)师：请我们找

49、个空位休息一下 吧!“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢?为什么?” 师小结：秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。 (二)秋天的果园 1、(点击进入果园)过渡：“哇!果园到了!果园里有哪些水果呢?你们还知道秋天有哪些水果?” (各种水果)老师小结：“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等)” 2、赞美水果 “孩子们你喜爱哪种水果啊?为什么?对你喜爱的水果，谁能用一句话来赞美他们!(幼儿争论) 提问：你喜爱什么水果，请你用一句话来赞美他!看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果!” 幼儿举手回答问题。师赐予水果的贴图进行嘉奖。 (三)秋天的花园 1(课件显示花园图)过渡：“孩子们说

50、的太棒了，那我们连续动身吧!哇!好美啊!看我们到了哪里?”“花园里有些什么花呀? ” 2、花园里正在办菊花展呢!我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢? 3、依次看菊花，师一一出示字卡(红色，黄色，蓝色，紫色，橙色)，以集体和个别的形式认读。 4、集体活动(找颜色) 师：秋姑娘要考考小伴侣了“请小伴侣看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度最快!(点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳，我爱你) 5、嬉戏：送菊花 过渡：可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们情愿帮帮我吗? 讲解规章：我预备了很多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。(老师巡回指

51、导) “孩子们真能干!现在的菊花展更丰富、更美了” (四)秋天的美景 “我们连续去观赏秋天的美景吧!”(放课件) “观赏完了秋天的美景你们心里有什么感受?先和旁边的小伴侣说说看!” 提问：观赏秋天的美景，你心里有什么感受? (五)结束活动 老师小结：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地挂满了枝头;菊花盛开了，红色、兰色、黄色美丽极了：落叶褪去他绿色的外衣，象飘舞的彩蝶，翩翩起舞;稻田如同金色的海洋啊!秋天多么美呀! 孩子们，秋天美不美呀? 让我们一起拿起彩带唱吧，跳吧，赞美秋天吧!(律动：秋天多么美) 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.本堂课是幼儿对季节的认知 2.对活动

52、过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好 3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿 4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念 10、大班主题优质课秋天多么美教案反思 设计意图 秋天是果实丰收的季节：苹果红了，柿子黄了，香蕉弯了，石榴咧开了.大自然一片丰收的美景!散文诗欢迎秋爷爷以美丽生动的童话语言描绘了这一丰收的景象。为了培育幼儿对美妙生活的体验和感受，我设计了本次主题活动。在活动中，通过观看、谈话、观赏、朗诵、自由仿编，激发了幼儿的观看力量、想象力量、语言表达力量，培育了幼儿的合作意识、自主探究意识以及体验美妙生活的

53、欢乐情感。 活动目标 1、观赏、感受、体验秋天美妙的景色 2、制造性地学习散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情 3、学习仿编散文诗，初步把握仿编散文诗的技巧 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动预备 1、多媒体课件 2、水果娃娃帽若干 3、创设果园情境，各种实物水果娃娃若干 4、自制方向盘一个 重点难点 重点是制造性地学习，有表情地朗诵散文诗 难点是学习仿编散文诗，初步把握仿编散文诗的技巧。 活动过程 一、伴随音乐秋天多么美，师幼表演律动，进入活动室。 二、谈话导入，自然引发幼儿想像师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?那秋天

54、是什么样的?()秋天多美啊，我们一起去观赏秋天漂亮的景色吧!(自评：请幼儿谈自己眼中的秋天，激发了孩子的爱好、想象力和口语表达力量。) 三、观赏秋色，幼儿依据已有阅历，自由谈感受。 1、观赏课件“漂亮的秋天”，师幼同时互动沟通。 2、幼儿自由谈对秋天的感受。 3、师小结幼儿感受，引出活动主题。(自评：观赏了美妙的秋色，幼儿畅所欲言，对秋天的熟悉更多，思维也更开阔了.) 四、制造性地学习，有表情地朗诵散文诗 1、故事激趣、叙述设疑、开启想象、进展幼儿口语水平。 2、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的? 3、小结幼儿诗一样的发言，完整观赏散文诗欢迎秋爷爷。 4、通过语言、动作、课件变幻多

55、种好玩的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情。 5、伴随课件，师幼进入情境，扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。 6、自然过渡仿编。师：咦，你们听!(课件消失秋爷爷画外音及水果列车画面)。嗬，你们表演的太棒了，连秋爷爷都在夸奖你们，还送来了美丽的水果列车，想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧! 7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。(自评：每一个小环节都努力体现以幼儿为主体：故事的不完整叙述;自由说自己喜爱的水果娃娃;自己想象说出诗歌的内容;多种形式的分句朗诵都使幼儿在欢乐的氛围中自主学习。) 五、趣味仿编 1、引导幼儿观看各种水果娃娃

56、，探究沟通。 2、相互争论，沟通并进行制造性仿编。 3、仿编诗歌朗诵。(自评：创设果园情境，用实物水果娃娃练习仿编诗歌，使幼儿心情高涨，生动精彩的诗歌语言自然而出。此环节的设计，还培育了幼儿的合作探究意识。) 六、自然延长师：我们一起到丰收的田野上去看一看，还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?师幼做开火车律动离开活动室，去活动室里布置好的植物角去参观。(自 评：活动延长与奇异的植物这一主题自然结合起来。) 活动延长 1、活动室的植物角摆放各种植物的果实，让幼儿观看、熟悉、仿编并朗诵好玩的诗歌。 2、组织幼儿秋游。到丰收的田野，漂亮的果园去巡游并编出更美的诗歌。 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思

57、索，不必面面俱到： 1.本堂课是幼儿对季节的认知 2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好 3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿 4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念 11、大班主题公开课秋天多么美教案反思 活动目标 熟悉一年四季并着重熟悉秋天。 培育幼儿对秋天的喜爱。 培育幼儿自己动手制作秋天图。 体验明显的秋季特征。 乐于探究、沟通与共享。 教学重点、难点 幼儿对秋天的熟悉 活动过程 一、开头环节： 1、 导入：小伴侣们知道一年有几个季节吗?哪几个呢? (四个，春夏秋冬) 2、那那个小伴侣能告知老

58、师，我们现在是哪个季节? (秋天) 小伴侣们真聪慧，今日，老师要给小伴侣们讲一讲秋天的故事 二、基本环节 1、看秋天图片，引出主题。 老师：小伴侣们看看照片，秋天美不美啊?小伴侣们喜爱秋天吗? 幼儿：美，喜爱 2、 引导幼儿说出秋天的变化 老师：小伴侣们看看，我们秋天是什么样子的? 幼儿：树叶落了、果实熟了 4、加深对秋天的印象 老师：小伴侣们猜猜秋天有没有味道?是什么味道啊? 小伴侣们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是，吃米饭的时候是香喷喷的味道5、让幼儿完成作品 老师：小伴侣们喜不喜爱秋天啊?那我们留住他好不好?怎么留住啊? 幼儿：喜爱，画在纸上 1、让幼儿完成的共同的作品。 (预备好的学

59、具让幼儿自己动手完成) 三、结束部分： 1、进行作品赏析。 (我们来比比哪组做得最好) 2、巩固记忆，加入音乐 (一起唱秋天多么美) 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.本堂课是幼儿对季节的认知 2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好 3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿 4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念 12、中班音乐秋天多么美教案反思 活动目标： 1.在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。 2.初步把握附点音符和跳音的唱法。 3.引导幼儿在音乐活动中享受到

60、愉悦的情感体验，感受秋天的美妙。 4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 5.熟识()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。 活动重点：让幼儿理解歌词，学唱歌曲。 活动难点：附点音符和跳音的正确演唱。 活动预备：图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有肯定的了解活动过程： 一.发声练习1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫)2.边打节奏边练习发声(XX X| XX X|X X|X -|)3.这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(XXX|X X X X|)二.学唱歌曲1.引出主题师：秋天到了，