2022年社教桥上游水毁修复实施方案

1、第9页共9页2022年社教桥上游水毁修复实施方案本学期根据学校实际情况，在积极借鉴其它学校先进的课堂教学理念，认真总结我校在实践中所创造的一些好经验、好做法的基础上，继续深化、细化“三环五步生态课堂”教学模式的各个环节，真正突出学生的“主体地位”，还给学生思维的时间和空间，努力践行自主学习、合作学习、探究学习、展示交流、评价质疑的教学理念。对“三环五步生态课堂”的教学模式进行研讨和打磨，进一步提出“三环五步生态课堂”的课堂教学模式再尝试。一、实施目的。通过“三环五步生态课堂”教学模式实施，使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来；形成具有辛桥小学特色的“高效课堂”，真正达到提高教学质量，提升学

2、生的学习能力，促进学校的“绿色、人文、和谐”办学理念的真正落实。二、“三环五步生态课堂”教学模式涵义“生态课堂”是人本主义的课堂，是以学生为主体、学生的发展为第一要务的课堂，是一种珍视“独立之精神，自由之思想”的教育氛围。课堂的核心是：激发兴趣、达成目标、养成习惯，让每一个学生都有收获。课堂是学生学习、成长的沃土，要展示学生的智慧和真情，没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，没有真情，教育也就只是一种敷衍和应付。1.生态高效课堂的基本教学模式是“三环五步”。“三环”是指课堂三学。学生自学、小组互学、教师导学。以学生自学、互学为主，教师导学要恰到好处。“五步”是指课堂五航。激趣引航、目标导航

3、、自主领航、展示竞航、检测巡航。(2)“三环五步”不是一种具体的操作意义上的教学模式，它更应该是教学要素，它以对话为主要载体，通过生本对话、生生对话与师生对话来实现自主建构的目的，在学生自学、小组互学、教师导学的过程中高效的完成教学任务。(3)不惟模式惟高效，“三环五步”更多的是一种方向、一种思想指引，老师们要根据学科实际、学生实际、课堂实际，大胆创新，不断完善，让课堂实现真正的高效。2.三环的具体要求：(1)学生自学。学习的起点让大部分学生通过自学完成_%左右的学习目标，并将自己的困惑和疑问做好记录，以备小组交流。(2)小组互学：解决学习内驱力的“金钥匙”“先学后教”。学生自学后，通过合作交

4、流，在小组内解决部分疑难问题，建构起初步的知识结构；教师根据学情_学生对学习成果进行展示；根据问题，展示分为组内的“小展示”和班内“大展示”。展示过程教师要敢于“利用”学生，实现学生自身能力差异的资源共享，即“兵教兵”、“兵带兵”、“官教兵”、“兵教官”。(3)教师导学：根据学生疑问，教师引领点拨，解疑破难，总结方法，升华知识。为明确目标达成的情况，要进行学习目标的回归性检测。在考试制度未被取消的前提下，任何教学都必须满足两个要求：学生发展的需要和知识检测的需要。反馈即是当堂达标，又是教师对知识的提炼、拓展和升华。3.“五步”的特别说明：(1)激趣引航。要使课堂成为学生幸福成长的经历。课堂开始

5、就要激发学生的学习兴趣，营造相应的学习氛围。但是，不论采取哪种导入形式，都应该在三分钟内引入正题。(2)目标导航。突出目标的具体、恰当、科学，针对性和可操作性。(3)自主领航。做到四明确。明确时间、明确内容、明确方法、明确要求；培养学生自主能力、合作能力，激发学生的学习兴趣，引发学生深层次思考。采取以小组为基本单位的合作学习模式。(4)展示竞航。经历了自主学习和合作探究后，以小组为单位要向全班展示汇报，一方面要让全班同学知道每组的学习情况和效果，另一方面对于在自学和讨论中出现的共性问题_解决。提出课堂上生成的不能独立解决新的问题。对于基本的核心知识和基本技能一定要做到步步清、人人清，这是促进课

6、堂教学教育公平的重要手段。研讨交流过程中的班内交流，要求每个小组成员力求做到六个“学会”：学会积极发表自己的观点；学会认真倾听他人的观点；学会科学评价别人的发言；学会大胆质疑对方的观点；学会适当保留个人意见；学会及时反思活动中的表现。对于学生在学习或汇报中的疑难问题，老师要启发全班学生讨论解决。学生不会的老师再点拨。老师在点拨时一方面要回答学生的疑难问题，另一方面要帮助学生总结知识的内在规律和学习这一类知识最好的方法。在课堂教学中_学生学习的方法比传授具体的知识更重要。教师在点拨时，切实做到“三讲三不讲”，即：讲疑点，讲重点，讲难点；学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了学生怎么也

7、不会的不讲。(5)检测巡航。根据学生的基础，设置不同难度的检测题，对学生进行当堂检测，来检验本节课的学习目标落实的情况，并根据检测效果确定下一步的努力方向。每堂课所学的基本概念、核心知识，要求每一个学生都要掌握。教师要精心设计检测题目，让学生进行当堂训练，及时准确的了解学生的学习情况。三、实施范围要求三至六年级所有教师所有学科实施课堂教学改革，以“中高年级语、数学科为主抓手”，应用三环五步课堂教学模式的“生态课堂”理念来尝试探索适合不同学科的课堂教学，形成各学科的课堂教学模式。从而辐射并引导其它年级及其余学科渐入课改轨道。并在中心校的领导_下，对办事处其他小学进行辐射，起到示范引领作用，本期拟

8、于新华办事处高庄小学形成课改联盟，开展课堂教学、课改研讨等活动，一起共同提高。四、_领导1.实施领导组：组长：余景飞副组长：胡峰成员：史恒敏刘桂影李红艳2.实施指导组：组长：胡峰成员：史恒敏刘桂影李红艳五、相关管理规定1.“生态课堂”三环五步教学模式是学校行为，由校长室、教导处和各部门负责指导、督促和检查，教研组长是本教研组方案执行的第一责任人和具体执行人，模式的落实，各学科备课组长是本学科教学模式的_者和执行人，全体老师是参与者和落实者。管理框架是：“教研引领、统一协调、分组管理、学科负责”。2.抓实过程：一是抓好教师_备课和二次备课。通过_备课，进一步明确课标要求、教材体系和教学内容，研究

9、各个教学环节的设计。在_备课的基础上，教师结合学情进行二次备课，做到成竹在胸。课堂保证四到位：教师引导点拨到位；学生研讨交流到位；师生互动到位；巩固训练到位。课后保证两反馈：教师的自我反馈要落实到教案上。3.培植典型，示范带动。学校教导处与各级部将发挥调研、指导、监督、评价作用，利用常规教研活动，搞好调研，发现问题，及时解决。在全面推广的同时着力培养一批骨干教师，及时总结他们的成功经验，发挥他们的示范带动作用，为其他教师提供便捷有效的学习途径。并利用公开课、观摩课、优质课、各级各类比赛等活动，加强过程性指导，优化“生态课堂”教学模式，确保课堂教学效益的提高。六、实施说明1.以教研组为单位，教研

10、组长牵头进行“三环五步”课堂教学模式的尝试与修正。2.开展的研讨课教学设计按“三环五步”的教学模式设计，通过备课、上课、研讨等过程形成适合本学科的课堂教学模式。3.每个教研组学期结束上交的材料中要有“生态课堂”单独一块的内容：教研组“生态课堂”研讨的方案、教学设计、评课研讨的材料、本学科课堂教学初步的教学模式等。2022年社教桥上游水毁修复实施方案（二）为全力推进我乡农村公路设施水毁灾后修复重建工作，尽快恢复灾区经济生产、群众生活正常秩序，根据县委、县政府对农村公路设施灾后修复工作的部署和安排，经我乡党委、政府决定，确保今年年底基本完成我乡农村公路设施灾后重建工作，特制定本方案。一、总体要求全

11、面落实_，认真贯彻县委、县政府灾后重建工作的总体部署，坚持“统一规划、分级负责，统筹兼顾、标本兼治”的原则，确保做到与全县灾后重建总体方案相衔接、与交通“_五”，规划相衔接、与交通建设计划相衔接，进一步明确主体、落实责任，整合力量、加大投入，发扬交通人“不畏艰险、顽强拼搏、_、甘于奉献”的精神，加快推进农村公路水毁设施修复，全面提升农村公路通畅水平和防灾抗灾能力。二、目标任务在抢通各水毁路段的基础上，要加快推进农村公路水毁设施的修复工程，乡村级道路基本完成所有灾后修复项目的设计工作并全面开工。全乡农村公路水毁(含路基缺损、路面毁坏、挡墙防护工程、涵洞、中小桥局部损毁等)修复重建，公路路1容路貌

12、通行能力、服务水平基本恢复到灾前水平，农村公路基本实现通达、通畅，并全面恢复农村客运。三、进度安排及责任主体(一)实施步骤1、尽快抢通。按照“三个确保”(确保通乡公路主动脉畅通，确保重点路段优先抢通，确保受灾严重的乡、村生命通道优先抢通)的原则，尽快打通救灾运输通道。2、核实灾情。乡公路养护管理站成立核灾小组，应本着实事求是的原则，逐条收集水毁路线、桩号、类型、数量等基础资料，登记存档，建立受毁公路数据库，确保数据的真实、准确，并由分管负责的领导签字确认，实行责任包干。3、确定修复方案。各村委会负责拟定本辖区内养护的水毁道路的修复方案。各村要认真研究分析水毁原因、机理，特别是要把毁坏严重的桥梁

13、、涵洞及特殊路段作为重点，上报公路管理部门、由公路主管部门_技术人员科学论证，认真调查地形、水文、地质等资料，制定完整的修复方案，方案应做到科学合理、经济有效，按标准化建设的要求，采用标准构件及标准跨径。方案应落实到每座受毁桥梁、涵洞等每个受灾点，明确实施计划，明确工期时限和具体的责任人。4、加快工程设计。农村公路受毁桥梁、涵洞，由县交通局负责_专业技术力量进行设计；一般水毁点由乡公路养护管理站确定修复方案，报县交通局备案，山体滑坡、大型挡土墙等技术难度大的工程由县交通局负责邀请上级专家帮助论证修复方案。5._工程实施。按照应急工程建设程序_水毁工程施工。一般水毁工程按养护工程由各村直接_施工

14、，水毁桥梁、大型滑坡治理等工程采用邀请招标方式或经县政府批准确定施工单位。施工队伍应严格履约，上足劳力、机械，逐个节点落实时限，确保修复工期。规范水毁工程建设工地、施工工艺、过程控制、施工机械和模板管理，提高水毁修复工程管理水平。6.完善建档资料。水毁工程施工完成后，桥梁工程要按照交通运输部公路工程验收管理办法，农村公路大中桥修复工程由市交通局_验收，小桥涵由县交通局_验收；其余水毁工程按养护工程由各乡镇验收确认。工程验收应将实施过程的设计文件、原始记录等同步验收移交，归档入库。(二)落实责任主体农村公路灾后重建按照现行公路建设、养护管理体制，逐级细化、落实责任，加快推进本次农村公路水毁修复工程。其中，在群养农村公路范围内的桥梁由县交通局负责实施，乡、村道路及不在群养农村公路范围内的桥梁由乡、村负责_实施。四、保障措施(一)加强_领导。乡公路养护管理站负责具体指导、协调、监督全乡农村公路修复重建工作。各村应成立公路修复重建_领导机构和工作协调小组，加强辖区内工程实施的_和协调，确保每处水毁工程都有明确的责任单位和责任人。(二)提供技术支持。交通灾后重建提供技术服务，由乡公路养护管理站上报县_部门，帮助核实