2022年校园文化周活动方案

1、第17页共17页2022年校园文化周活动方案一、指导思想为拓展德育内涵，进一步丰富校园文化体育艺术生活，努力营造积极向上、百花齐放、健康活泼、格调高雅的校园文化氛围。通过开展系列文化、体育、学科等竞赛活动，激发广大学生爱党、爱国、爱校和勤于锻炼、热爱学习、求实上进、发奋成才的热情，推动学校素质教育，加强校园精神文明建设。二、主题：明荣知耻，展贺高风采。三、_机构：(一)组委会1.主任：何洪2.副主任：左碧辉黄东方刘剑平3.成员：-_雨贯宋玉翠温涌陈名用卢一式李泽慧(二)组委会具体负责初中组、高中组各项文艺体育比赛活动。组委会下设体育竞赛组、文艺活动组、宣传组、联络协调组、后勤保障组、纪律安全保

2、卫组，负责日常事务和具体协调工作。1.文艺活动组：李泽慧(组长)、蒋启章、马欣负责策划高一年级文艺活动。陈名用(组长)、陈卫华、黎先佑负责策划高二年级文艺活动。钟秀(组长)、戚诚负责策划芳林初中文艺活动。温涌(组长)、黄景立、苏林忠负责“灿烂的文化”书法、美术、摄影、漫画比赛评比。-_雨贯(组长)、黄茜华、杨甫、卢茂超负责后勤保障、器材等。卢一式(组长)、文伟等负责纪律教育、安全保卫。团委、学生会负责比赛场地用器搬运安排等。2.体育竞赛组：总裁判长：陈光勇副总裁判长：钟宏新检录员：陈永胜(组长)罗仕旺覃炳学李发固发令员：杨鑫(组长)李科梁峰终点裁判员：温涌(组长)张土保莫记福廖国卿-_雨贯覃炳

3、学计时员：黎剑英(组长)卢茂超雷艳秀奉飞鹏廖雁凌莫干凤王玉梅麦长芳甘梅终点纪录员：罗荣芳(组长)黄桂芬司线员：翁就红(组长)学生两人(由甘梅老师指派)联络员：彭育想(组长)谭华锐检查员：卢一式(组长)秦瑞雯罗道养廖阳颖毛院生跳高裁判员：钟德梅(组长)温俊威黄_黎文元喻华丽跳远一组裁判员：莫日锦(组长)肖丽丽李敏叶绿波(高二_班男生_人由陈卫华老师委派)跳远二组裁判员：莫中(组长)吴菊清蓝历骆仁宏(高二_班男生_人由黄景立老师委派)投掷一组裁判员：魏玉海(组长)梁雪冰周秀娥阳萍投掷二组裁判员：韦祥军(组长)曾凡梅杨玉昱陈火健成绩统计组组员：马欣(组长)蓝业方韦振录李雨奖品组组员：梁松坤(组长)吴

4、锡浩陶雪云梁震乾宣传组组员：白燕萍(组长)义群李霞陈惠红蒋武艳蓝历潘肆英黄永旺苏林忠(负责指导学生抄写)黄景立(副组长)负责选派团委学生干部、广播员抄(播)写新闻稿件、海报。杨甫(负责广播器材等)后勤组组员：黄茜华(组长)顾秀清陈雪萍古韵红医务人员：曾晓华(组长)陈洁纪律安全保卫组：陈名用(组长)卢一式李泽慧文伟等场地器材组组员：钟宏新(组长)伍剑波韦振录卢茂超及体育组教师入场式评分组组员：钟德梅(组长)黎剑英伍剑波罗荣芳黎文元马欣温涌吴菊清李杰注：_个别工作人员临时更变另行通知。2.运动会开幕式具体方案见附表。_具体竞赛项目及_见体育竞赛附表。四、活动时间：_年_月_日_年_月_日1._月_

5、日_月2923日。筹备阶段。2._月_日_月_日。实施阶段。_月_日上午。开幕式、教师体育竞赛。_月_日下午_日上午。学生体育竞赛。五、内容安排：(一)高二年级综合文艺汇演。总协调人：左碧辉策划：陈名用黎先佑陈卫华比赛时间：_月_日(周二)晚7：20比赛项目：演唱、演奏、舞蹈、曲艺比赛地点。临-_文体广场。比赛办法：每班必须出一个节目；分类设奖；根据参赛节目数，按比例设奖。(二)高一年级“爱我中华”歌咏比赛。总协调人：黄东方策划：李泽慧蒋启章马欣比赛时间：_月_日(周三)晚7：20比赛项目。大合唱。比赛地点。临-_文体广场。参赛办法。每班由班主任带队，_全班同学(设指挥_人)合唱一首歌曲，参赛

6、曲目要求爱国主义或革_歌曲。伴奏音乐自行解决，统一为cd，时间在_分钟之内。评奖办法。采用_分制，去除最高、最低分，取平均值为最后得分。其中表演效果_分，编排_分，音乐10，服装_分，纪律_分(包括上下台及会场纪律)。一等奖_名，二等奖_名，三等奖_名，优秀奖若干。(三)首届钢琴演奏会主办：贺州高中协办：贺州市音乐家协会赞助商：泰兴购物超市总指挥：何洪总协调人：刘剑平策划：黄少用李泽慧罗荣芳蒋艳演出形式：钢琴专场演出时间：_月_日晚7：200演出地点：临-_广场(四)第_届手抄报创作大赛。主办部门。政教处、团委、语文组。具体要求：1.主题。以学习贯彻“_”为主要内容，弘扬_新荣辱观，争当文明小

7、公民。2.参加对象。高一、高二各班学生。3.作品要求(1)规格：四开图画纸(即：贺州日报的一半)，四边各留出2cm的距离；(2)排版：做到报面整洁、美观、活跃，图文并茂，报刊题目富有特色且鲜明；(3)书写：文字内容统一用黑色钢笔或黑色中性笔书写，书写端正，不能涂抹或用改正液(带)；(4)绘画：可用水彩笔、彩色铅笔、水彩颜料、勾线笔、油画棒等；4.参加办法。作品可由学生1或_人完成，每班限交作品1_份，于_年_月_日前将作品统一上交政教处。5.奖励办法：(1)一等奖_名：_元；(2)二等奖_名：_元；(3)三等奖_名：_元；(4)优秀奖_名。6.获奖作品展示办法。在我校第_届文化体育艺术周上展示

8、并作资料收藏。(五)“灿烂的文化”书法、美术、摄影、漫画比赛主办部门：团委、学生会主要负责人：黄景立老师参赛对象：全校学生截稿时间：_月_日(周五)交稿地点：学生会、团委办公室参赛要求：书法作品：各种书体均可。美术作品：素描、色彩画等。摄影作品：必须是自己拍摄的风景、人物、静物等有艺术性的作品。漫画作品：自己创作或临摹的质量较高的漫画肖像作品，作品尺寸8或16开纸大小。评奖办法。以上各项均分别评出一、二、三等奖及纪念奖，并由学校艺术节组委会颁发获奖证书。六、活动形式本届文化体育艺术周各项活动依据项目的实际情况采取分年级主办、联办等形式，每项活动落实到具体单位并由专人负责，政教、团委负责_协调。

9、七、奖项与评奖要求由各年级组、综合文艺组策划人制定。为庆祝建国_周年，提升校园文化品味，展示我校师生的精神风貌，增强凝聚力，激发师生爱祖国、爱校园的热情，推动学校教育、教学工作持续高效发展。经学校领导班子决定，在国庆节前举办第_届校园文化节活动，现制定方案如下：一、指导思想坚持以_为指导，建设校园先进文化，用优秀健康的文艺作品鼓舞全体师生团结奋斗、积极开拓、努力拼搏，共谱校园建设新篇章。二、活动内容1、师生摄影、书画作品展2、“青春献给祖国”文艺汇演3、校田径运动会三、各活动具体内容及要求(一)师生摄影、书画作品展1、作品内容。反映近年来我校的变化与发展；表现我校教职工爱岗敬业、无私奉献的工作

10、、学习风貌及其它题材的作品。2、作品形式：书法、绘画、摄影作品(黑白、彩色)(1)书法作品。书体不限(草、篆体请附释文)；书法作品不小于4尺宣纸3裁。(2)绘画作品画种不限。(3)摄影作品：可使用任何品牌的传统和数码相机及胶片；黑白、彩色均可；作品尺寸：单幅作品8_寸。必须装有镜框。3、请在作品正面右下角(或另附纸)用铅笔正楷注明作者姓名、班级。4、凡毛笔书法、国画参选作品需自行装裱，硬笔书法须用硬笔书法纸书写。5、各班书法、绘画、摄影作品，于_年_月_日下班前交到各年部政教处。(二)“青春献给祖国”文艺汇演1、节目内容。突出“青春献给祖国”的主题，积极、健康、向上。既要有娱乐性又重在全体参与

11、，充分表达爱国主义和热爱校园之情，展示一高中人奋发向上的才艺和精神风貌。2、节目形式。形式不限，由艺术指导组统筹。3、节目限定时间。每个节目原则上不超过_分钟。4、参加汇演人员：所有节目由一高中师生演出，可以由几个单位联合演出(可以跨班级或者跨年部)5、各单位(指班级)于_月_日下下班前申报节目(限_个)，报到各年部政教处，_月25、_日由艺术指导组对申报节目进行初审及艺术指导。2022年校园文化周活动方案（二）为了贯彻落实和平县教育局文化育人的精神，为更好地指导并推进实践文化育人理念，优化育人环境，促进学校文化建设，全面提高办学和管理水平，特制定本实施方案。一、指导思想以_为指导，坚持以人为

12、本，执行教育方针，响应教育局文化育人号召；以实践文化育人理念为主线，切实将教书育人、课程育人、环境育人、制度育人、管理育人、等方式进行有效整合，让传统注重付出爱的心智育人转变为心智育人与情智育人等有机结合的“双智育人”。为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，优化育人环境，打造和谐校园，办人民满意的教育。二、活动目标(一)校园文化主题常规先行、教学中心、环境育人。(二)增强环境文化育人理念。探讨文化育人相关理论，逐步完善文化育人理论体系，让文化育人理念成为概念清楚、架构完备、立论扎实、

13、阐述详细、操作简便、成效明显的教育工作理论。(三)积极开展环境文化育人活动。按照统筹安排、逐步推进，主抓重点、特色突破，强项立校、全面发展策略，有条不紊地推动全校师生实践文化育人理念。努力让文化育人理念深入教师，成为教学工作的自觉；深入学生，成为学习的方法；深入校园的每个角落、层面，成为师生学习和生活的重要内容。(四)逐步建设优美的校园环境文化。以“环境改变人，环境培育人”为主线。建设优美的校园环境，突出校园环境文化的传承、创新和发展，构建具有六小特色的校园环境文化体系，营造师生和谐成长的乐园，有效促进素质教育，全面提高我校管理水平和办学质量。三、活动原则(一)教育性原则。学校是教育人、培养人

14、的场所，校园环境文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育性特点，时时、处处把握教育性原则，只有这样，才能充分发挥校园环境文化潜在的导向功能。学校的各项建设必须要以达到扩大视野、分清是非、增长知识、提高认识、激发兴趣的目的。(二)科学性原则。校园环境文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要精心统筹，科学规划，合理安排，从内容选择到从_实施，要满足不同年级、不同特点、不同爱好学生发展的需要。(三)参与性原则。校园环境文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的积极性。通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，快乐进取的班风，从而

15、实现过程育人。(四)艺术性原则。在校园环境文化建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的环境文化设施美化，各类活动的精心实施等，使校园环境文化对学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，达到润物细无声的教育效果。四、主要活动(一)逐步搞好环境文化建设。1、美化文化长廊，让墙壁来宣传，让墙壁来说话。教师办公室：张贴中小学教师职业道德规范、名言警句、“教风”及岗位人员职责。功能室。张贴管理制度、名言警句，责任管理到人。教室。张贴小学生日常行为规范、中小学生守则、名言警句，教室黑板上方有学风主题词及国旗，后墙有黑板报或文化园地。创建班级图书角。楼道走廊。楼道张贴警示标语、走廊悬

16、挂学生的书画作品。教室门口挂班级管理人、口号、荣誉。学校教学楼栏。书写学校三风、办学目标等标语牌。3围墙文化长廊。绘制相关标语、壁画。2、绿化净化校园。结合学校实际，坚持经济美观原则，给每一棵树挂上“_”。(二)努力培养校园精神。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。学校要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。校园精神要通过校徽、校歌、校报校刊、校树、校花和校风、教风、学风宣传牌等载体表现出来，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等增强师生对校园精神的认同感和自豪感

17、，从而增强凝聚力和向心力。(三)加强教师队伍、教学和教研文化建设。促使教师们爱岗敬业，增强教师的荣誉感和责任感；严抓教学常规，积极开展教研活动，提高教师的思想素质和业务能力，推进素质教育、深化教学改革，有效提高教学质量和效益；健全教学常规制度，强化教学工作的全程管理。(四)加强广播宣传力度。做好课间广播宣传，弘扬好人好事。充分发挥文化长廊宣传橱窗、学校网站、班级黑板报的阵地作用。学校文化长廊及班级黑板报坚持逢节更新。(五)开展师生共同阅读活动。进一步完善学校图书室、建设班级图书角；定期举行读书报告会、举行读书辩论会、举行读书演讲比赛、举行读书汇报会等。充分利用学校阅览_室和图书室，积极开展读书

18、活动。开展建设“书香学校”、“书香班级”、“书香家庭”，读名著、学名人，做高尚的人等活动。(六)_开展系列教育活动。大力开展爱国主义教育、文明礼仪教育、个人成长教育、习惯养成教育、法制知识教育、中华美文教育、高雅艺术教育；开展道德教育、人格教育、伦理教育、审美教育等，切实提高育人技巧和成效。积极开展学生个性活动，有目的、有计划地开展一些文艺、体育、科技、学科兴趣小组活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。(七)加强各功能室等设施建设。增设舞蹈室和美术室，为师生的学习、生活、活动等提供有利条件。(八)加强心理咨询室建设。关心学生身心健康，重视对特殊生的诱导教育。对

19、少数有心理困惑或心理障碍的小学生给予科学有效的心理咨询辅导，使孩子尽快摆脱心理障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。五、阶段安排按照“长远规划、分步实施，突出重点、保证急需，上下结合、共同建设”的原则，结合我校长远规划总体要求，做好校园环境美化，搞好显性文化建设，突出校园文化特色。重点是各公共场所，楼道、教室、功能室、办公室及运动场的建设、环境布置和文化氛围营造。(一)环境文化建设(_-_年)5环境改变人，环境培育人。建设优美的校园环境，达成春风化雨、润物无声的育人作用。1、创设文化长廊，让墙壁来宣传，让墙壁来说话。教师办公室：张贴中小学教师职业道德规范、名言警句、“教风”及岗

20、位人员职责。功能室。张贴管理制度、名言警句，责任管理到人。教室。张贴小学生日常行为规范中小学生守则名言警句，教室黑板上方有学风主题词及国旗，后墙有黑板报或文化园地。创建班级图书角。楼道走廊。楼道张贴警示标语、走廊悬挂学生的书画作品。教室门口挂班级管理人、口号、荣誉。学校教学楼栏：书写学校三风、办学目标等标语牌。围墙文化长廊：绘制相关标语、壁画。2、绿化净化校园。结合学校实际，坚持经济美观原则，给每一棵树挂上“_”。3、抓好宣传阵地建设。充分发挥文化长廊宣传橱窗、学校网站、班级黑板报的阵地作用。学校文化长廊及班级黑板报坚持逢节更新。4、加强图书阅览室、少先队室、功能室等设施建设，为学生的学习、生

21、活、活动提供条件。5、广播室、心理咨询室，做好课间广播宣传，弘扬好人好事；关心学生身心健康，重视对特殊生的诱导教育。(二)校本研究文化建设(_年)1、课堂教育是主渠道。以_核心价值观教育为核心，深入进行公民基本道德教育和_荣辱观教育，6引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。把_荣辱观与学院的思想品德教育有机结合，与各门课程学习有机结合。把_荣辱观引入教案引入课堂，引入实习实践和科学研究中。、三风建设：“三风”是学校文化育人的重要依托。校风：尊师、爱校、勤学、守纪；教风：敬业、爱生、团结、奉献；学风：人本、和谐、民主、科学。、校园用语用字规范建设。让“普通话”成为校园语言，随时使用文明用语。

22、把写“规范字”工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，渗透到各项教育教学活动中。4、打造“互助、创新、成长”教师文化。坚持开展教师专业成长的校本培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师培训，培养教师紧扣灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力，5、开展校本研究。一是立足成长，加强自身学习；二是立足课堂，以课例(案例)研究为载体；三是立足网络，“研训教”为一体；四是立足互助，构建群体研究机制。6、教师行为。一是严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守师德规范；三是搞好校本培训，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究，以科

23、研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。(三)德育活动文化建设(_年)系列丰富多彩的活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，为此学校将重点7提升教师教学理念和业务素养。开展好下列活动。1、文明班级、文明办公室的评比活动。2、定期、不定期进行各种形式的检查活动。3、校园读书活动。通过广泛宣传，营造读书环境建设。通过_管理，建立保障体系。通过基础建设，创造读书条件。通过竞赛活动，增强活动的实效性。4、第二课堂活动。学校建立篮球、乒乓球、舞蹈、音乐等兴趣小组，定期举办全校性的艺术、体育活动，从而使学生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，增强能力，提高素质，提升水准。5、

24、开展“美文诵读”活动。学校将积极开展诵读美文、弟子规三字经活动，以净化心灵，升华人格，推动文化育人。6、主题活动。学校将充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展活动。7、学生行为。一是坚持日常养成教育；二是按照学生文明礼_范要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。8、创建清洁干净的学习、生活环境，并以良好的校园环境教育学生。抓好清洁卫生常规管理，搞好清洁卫生工作，养成良好的卫生习惯和保护生活环境的意识。(四)制度文化建设(_年)1、制订制度文化建设实施方案，提出各项任务和目标。2、责任到人，对照落实。3、全力搞好制度文化建设。8校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是